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與中學(xué)生談如何錘煉語(yǔ)言
熔鑄形象語(yǔ)言，再現(xiàn)美好形象——與中學(xué)生談如何錘煉語(yǔ)言陳文訪
如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，除了指導(dǎo)學(xué)生緊扣時(shí)代特征確立主旨，寫(xiě)出故事的波瀾以外，再就是怎樣給作品披上一件美麗的外衣，即熔鑄形象化的語(yǔ)言，以活生生地再現(xiàn)生活中的美好形象，讓主旨更鮮明、讓人物形象更鮮活，讓故事更具魅力。
一、巧用比喻和排比，多方面強(qiáng)化形象。句子的生動(dòng)離不開(kāi)形象的描寫(xiě)，也就是說(shuō)描寫(xiě)要具有音樂(lè)性和畫(huà)面感，達(dá)到樸實(shí)與優(yōu)美、自然與清新的統(tǒng)一。不論是寫(xiě)景還是狀物，表情達(dá)意，以求增強(qiáng)清新優(yōu)美的意境。例如，鄭振鐸的《海燕》一段：“天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄沙似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾�！边@樣貼切新奇優(yōu)美的比喻，點(diǎn)化了海天晴空之美，使之充滿了吸引人的魅力。
運(yùn)用博喻和排比，還能創(chuàng)造新奇的藝術(shù)形象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和音樂(lè)感。譬如《蟬與紡織娘》一文中寫(xiě)道：
“那蟲(chóng)鳴的作響，真不是凡響；如果你曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)曼杜令的低奏，你曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一支洞簫在月下湖上獨(dú)吹著你曾看見(jiàn)過(guò)紅樓的重幔中透漏出的弦管聲，你曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)流水淙淙的由溪石間流過(guò)，或你曾倚在山閣上聽(tīng)著颯颯的松風(fēng)在足下拂過(guò)，那么，你便可以把那如何清幽的鳴蟲(chóng)之叫聲想象到一二了�！�
這段話連用五個(gè)比喻描繪鳴蟲(chóng)的奏樂(lè)，是作家高超的能力極力調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，使他們進(jìn)入自己所描繪的音樂(lè)情景中，參與創(chuàng)造“鳴蟲(chóng)之叫聲”的藝術(shù)形象，把讀者帶進(jìn)優(yōu)美的意境之中。
二、寓灼熱于沉靜，化豐腴為平實(shí) 。錘煉語(yǔ)言，就是在創(chuàng)作散文的過(guò)程中，要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔遒勁，以白描見(jiàn)長(zhǎng)。最好是選擇自己感受最深的東西來(lái)寫(xiě)，把火熱的感情傾注在生活畫(huà)面和人物對(duì)話里，使散文語(yǔ)言充滿內(nèi)在的激動(dòng)人心的力量。請(qǐng)看孫犁在《采蒲臺(tái)的葦》一文中寫(xiě)道：
“槍掩護(hù)過(guò)去了，闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：‘你是八路’？‘不是’！‘你村里有干部’？‘沒(méi)有’！敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：‘你的八路！’他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：‘不是’！ ‘你村的八路大大的’！ ‘沒(méi)有’！
婦女們?nèi)滩蛔�，她們一齊沙著嗓子喊：‘沒(méi)有！沒(méi)有！’
敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的 ，死是剛強(qiáng)！”
如此描寫(xiě)，只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“不是”“沒(méi)有”幾句干脆的回答，渲染了一片“沒(méi)有！沒(méi)有”的喊聲，就把人民的英雄氣概以及作者對(duì)無(wú)畏人民的由衷贊美，表現(xiàn)的非常震撼人心！這樣寫(xiě)，表面看來(lái)平靜樸素，實(shí)際上，潛伏著洶涌的感情激流。這種沉靜而平實(shí)的描寫(xiě)，恰到好處的突出了中國(guó)人民抗日斗爭(zhēng)的偉大精神；一連串的平常對(duì)白，反映了抗日英雄的錚錚鐵骨，無(wú)不再現(xiàn)“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的壯懷激烈與斗志豪情。這種愛(ài)憎分明、疾惡如仇的描寫(xiě)，猶如激流險(xiǎn)灘里濺起的一股耀眼的浪花，好不令人敬仰。
三、注重“逼真”“如畫(huà)”，做到物我兩融。蘇軾曾評(píng)論“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。說(shuō)白了，文章要寫(xiě)的有詩(shī)情畫(huà)意，不僅要寫(xiě)得分明具體可感，并且要講究傳神，氣韻生動(dòng)，以至活生生地再現(xiàn)生活中美好的形象。
以朱自清寫(xiě)綠色景物為例，看起來(lái)好似漫不經(jīng)心的一抹，其實(shí)，是隨心所欲的一抹，畫(huà)面上就轉(zhuǎn)瞬出現(xiàn)了令人心醉的形象。他寫(xiě)陰霾天游瑞士立璣山所見(jiàn)的景色：“……雨意很濃，四周陡峭的青山的影子冷冷地沉在水里。”看，多么清涼冷寂的境界啊，妙就妙在“冷冷地沉”，密云未雨之際，空氣是濕漉漉的，山水更顯得綠也更靜了，冷冷地沉浸在水里，也好像沉浸于迢遙的夢(mèng)境，也許只有看過(guò)桂林山水的人才能領(lǐng)略此中真味。
朱自清寫(xiě)梅雨潭的綠更是神來(lái)之筆：“這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺結(jié)著，像少婦拖著的裙擺；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚；……可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢？我怎么比的出呢？……仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)啊。”
他說(shuō)梅雨潭的綠是“鮮潤(rùn)”的，又是“滑滑的明亮”，真像“藍(lán)藍(lán)的天空融了一塊在里面似的，這綠色就顯得水靈靈的，晶瑩又潤(rùn)滑的，不但不給人清冷之感，卻倒令人覺(jué)得溫煦而舒坦，連蔚藍(lán)的天也融化入綠了，這簡(jiǎn)直是“春風(fēng)又綠江南岸”的綠，綠得汪汪洋洋，醉人心靈。
我們欣賞了這些形象化的造型語(yǔ)言，知道“逼真”是近乎真，就像是真的。在以后寫(xiě)景時(shí)，我們盡可能寫(xiě)得有生意、有活氣一些，真正把“形似”和“神似”融化為渾然一體，給讀者留下“鳥(niǎo)啼花落，皆與神通”的物我相融的美好境界。
總之，我們寫(xiě)文章應(yīng)該在十分平易流暢的基礎(chǔ)上講文采，求奇警，寫(xiě)各種各樣的事物，要有各種各樣的筆墨：或像怒潮奔馬那樣的豪放；或像吹簫踏月那樣的清幽；或像咚咚雷鳴的戰(zhàn)鼓；或像寒光閃閃的解剖刀。妙語(yǔ)、警語(yǔ)、精彩的譬喻、貼切的描繪等各種藝術(shù)一起用，使語(yǔ)言曲折盡意、精微傳神，讓作品的藝術(shù)形象跳蕩在讀者面前。
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