以尊重為話題的作文

　　以尊重為話題的作文
　　
　　文／張潔[江蘇省蘇州中學(xué)高三]
　　
　　我們每個(gè)人都曾試圖去幫助別人，但常常事與愿違，明明是善意的舉動，結(jié)果卻給別人造成困擾；更有甚者，還給自己帶來了傷害。善意，為什么被扭曲了？
　　
　　富蘭克林站在那位摔倒的女士的角度上，在確定了她不需要攙扶的情況下，躲到一邊，給那位女士留下自己站起來的空間，也留下恢復(fù)優(yōu)雅風(fēng)度的時(shí)間。他雖沒有扶起那位女士的軀體，但扶起了她的自尊。這是一種理解，也是一種極大的尊重。
　　
　　這個(gè)社會需要善良，需要能感動中國的好人好事來溫暖久居鋼筋叢林的人的心。但是，行善并不是站在自己的角度，簡單粗暴地將善意強(qiáng)加在別人身上，而是從他人角度著想，帶著理解和尊重，采用合適的方式來做最重要的事。這是很有社會意義的。因?yàn)樵诋?dāng)今這個(gè)喜劇悲劇慘劇鬧劇交替上演并不斷轉(zhuǎn)化的年代里，如果未能采取恰當(dāng)?shù)姆绞叫猩�，其結(jié)果與初衷往往會背道而馳。這也就是為什么我們總覺得陳光標(biāo)的“善行”不那么純正、不那么讓人愉悅的原因。行善者唯有帶著理解和尊重地去表達(dá)善意，才能真正讓善惠及他人。
　　
　　富蘭克林的“不扶”成全了受善者的風(fēng)度，而中國彭宇的“扶”卻寒了行善者的心。同樣是看見有人摔倒，彭宇選擇了扶，這是因?yàn)榇藭r(shí)老太太無法獨(dú)立站起來，彭宇的攙扶對她來說是必需的，那么彭宇基于良心的指引去攙扶一個(gè)需要幫助的老人，是無可非議的。但是老太太的指責(zé)卻讓這件小事變得撲朔迷離。人們對行善者反被誣蔑的同情有之，對揪出真相的激情有之，對司法部門疑似一手遮天顛倒黑白的憤慨亦有之——一個(gè)“扶”引出的蝴蝶效應(yīng)讓天下行善者變得猶豫和畏縮：當(dāng)看見老人摔倒在地，到底是扶還是不扶？我認(rèn)為，讓這個(gè)本該無須考慮的選擇成為難題的很大原因恰在于被扶的人。從古至今，寓言和童話中總不乏諸如傷害恩人的蛇，出賣九色鹿的人之類的忘恩負(fù)義的形象。這些故事反復(fù)言說著一個(gè)道理：助人者也要顧及一下自身的安全。而更殘酷的顯然是現(xiàn)實(shí)。因此，當(dāng)我們要求行善者給予受善者更多的尊重時(shí)，是否也能尊重并呵護(hù)行善者的善心呢？受善者可以不接受別人的善意，但是也應(yīng)學(xué)會尊重善意。有一回，日本歌舞大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，為了表現(xiàn)一個(gè)長途旅行者的疲勞，他故意松開了鞋帶。可當(dāng)他要上場時(shí)，一個(gè)門生提醒他說鞋帶松了。他立刻蹲下，系緊了鞋帶。當(dāng)他走到門生看不到的舞臺人口處時(shí)，卻又蹲下，把剛才系緊的帶子又弄松。有位記者請教他原因，勘彌答道：“別人的親切必須坦率接受，要教那位門生演戲的技能，機(jī)會多的是。在今天的場合，最要緊的是要以感謝的心去接受別人的親切，并給予回報(bào)�！碑�(dāng)行善者給予了善的溫暖時(shí)，受善者也回贈了感謝的熱量，這樣雙方都得到被尊重的滿足。湖南小伙鄧錦杰下水救人，自己卻被河水吞沒。被救者上岸后即欲離開，當(dāng)被人提醒“救你的人還沒上來時(shí)”，被救者竟然回了一句“關(guān)我屁事”便揚(yáng)長而去。即使后來迫于輿論壓力，被救者到鄧錦杰墓前致歉，但一句遲到的“對不起”，怎么暖得了善良的心？縱使彭宇案查明了真相，又怎么治愈得了群眾心中的傷痕？又怎么拯救得了道德敗壞的土地？
　　
　　千年前，孟子便指出“人性本善”，但即便如此，善的本心也需要后天的教化和細(xì)致的呵護(hù)。無論是行善者還是受善者，都需要相互的尊重和理解。人，有別于群居動物，就在于群居動物的團(tuán)結(jié)是為了生存，而人是為了得到尊重和給予尊重。