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湖北荊州 一考生
按響門鈴,迎接我的是母親的笑臉和香噴噴的飯菜。吃飯時(shí)母親問起了我的成績,我不耐煩地說很差,然后她就在我耳邊喋喋不休。
“你煩不煩。 蔽野芽曜佑昧σ慌,吼著向外沖。
母親頓時(shí)也惱了:“你走?你走。
“啪”的一聲,門關(guān)上了。
我站在門口,不知道該走向何方,眼淚奪眶而出,是委屈,還是后悔?
我靜靜地站立在門前。
好想讓時(shí)光倒退到十年前。母親,你帶我去游樂場。我拉著你的手,這也要玩,那也要玩,你總是不厭其煩。我們坐過山車,乘“海盜船”,轉(zhuǎn)摩天輪……我說將來要登高山,渡大海,你說就是到天涯海角,也要陪著我。我知道,母親,那時(shí)你愛我。
好想讓時(shí)光倒退到八年前。母親,你帶我到深圳玩。在火車上,空氣很沉悶,我也無精打采的。你教我玩撲克牌,我出錯(cuò)牌,逗得你笑,也引得周圍的人哈哈大笑。笑意寫在臉上,開心載滿火車。我知道,母親,你那時(shí)很愛我。
好想讓時(shí)光倒退到一年前。我和“白馬王子”的花季故事鬧得滿城風(fēng)雨。你知道后,對我講你和爸爸的愛情,讓我懂得真愛和責(zé)任,于是我在青澀的歲月里再次恢復(fù)理性,也向成熟邁進(jìn)了一步。我知道,母親,你那時(shí)多么愛我。
好想讓時(shí)光倒退到一刻鐘前。我懂得你望女成風(fēng)的期盼,我懂得你恨鐵不成鋼的焦灼。我應(yīng)該努力,應(yīng)該安慰你,母親。我想轉(zhuǎn)身回家,可是說出去的話像射出去的箭、潑出去的水,再也收不回了——我傷害了你,母親,你會(huì)傷心絕望吧?站在家門口,我內(nèi)心糾結(jié)得像麻花似的。
突然,門開了,你焦急的神情映人我的眼簾。我知道,母親,你現(xiàn)在仍然愛著我。
我連忙走到你身邊,慚愧地說:“女兒不好,惹媽媽生氣了,我沒給媽媽爭氣……”你依舊摸摸我的頭說:“媽媽不好,給你的壓力太大了,媽媽給你加油!”
此刻,我真是知道了,母親,你一直都愛著我!
即使你打我——手高高抬,輕輕落;
即使你罵我——刀子嘴,豆腐心;
其實(shí)你愛我——雨中傘,雪中襖……
因?yàn)橛袗,我才快樂、健康、幸福地長大。
簡評
文章以母女的,矛盾沖突朱寫,‘愛”,是大眾題材,考驗(yàn)考生的選材構(gòu)思能力。此文的構(gòu)思就較成功,母女沖突之后,“我”靜靜回想關(guān)于母愛的故事,‘文中片段連綴,靈活穿插,既是細(xì)膩的心理描寫,又是“我”回心轉(zhuǎn)意,母女和好的基礎(chǔ),還能使結(jié)構(gòu)緊湊,行文波折!笆昵啊保鞍四昵啊、“一年前”“一刻鐘前”,既按時(shí)間順序組織文章;又表明從小到大,“我”的成長路上一直有母愛相伴!昂孟胱寱r(shí)光倒退”的句式,既寫出了“我”的后悔之情,又自然地引起回憶!拔抑,母親,你……愛我”的句式,在反復(fù)中富于變化,是回憶每件小事后對母愛的抒懷,文章最終才能婦結(jié):“目為有愛,我才快樂、健康、幸福地長大”。這兩組句式,回環(huán)往復(fù),增添了文章的形,式之美,增加了文章的抒情意味。
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