那個(gè)眼神觸動(dòng)了我

　　那個(gè)眼神觸動(dòng)了我
　　
　　那年，父親那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我。
　　
　　浙江省永康市龍川學(xué)校八（11）班 徐淑潔
　　
　　三月，仍有冬的料峭，但柳絲已綻出新綠，撥動(dòng)了賞春人的心弦。
　　
　　下午，父親騎著那輛嘟嘟作響的三輪車(chē)送我上學(xué)。
　　
　　父親是個(gè)小生意人，每日騎著三輪車(chē)送貨。父親從小立志要賺大錢(qián)，至今卻仍騎著三輪車(chē)走街串巷，給歲月留下了一圈又一圈布滿(mǎn)灰塵的滄桑。
　　
　　父親一直很忙，這個(gè)星期天他最開(kāi)心，因?yàn)榭梢孕菹�，可以送我去上學(xué)。自從我到城里讀初中后，父親幾乎沒(méi)空送我上學(xué)。天才破曉，他便興致勃勃地整飭那件皺巴巴的西裝外套，刷自己平日里不舍得穿的皮鞋，嘴里還吹著輕松的口哨。
　　
　　夕陽(yáng)欲頹之際，父親載著我駛向?qū)W校：淡淡的夕陽(yáng)，把我們的身影拉上了樹(shù)梢。其實(shí)我的心里是不太愉快的，我不愿意坐這丑陋的三輪車(chē)上學(xué)。城里的父母很多是開(kāi)著轎車(chē)送孩子上學(xué)，而我的父親竟騎三輪車(chē)送我上學(xué)，如果讓同學(xué)看到，多不好意思啊，但是，我又不好違拗父親。
　　
　　父親吹著一首老掉牙的歌曲，他的神情很愉快。我在車(chē)上不停地東張西望。
　　
　　“爸爸，就停在這里吧，我自己走一段路�！备赣H的口哨戛然而止，同時(shí)停下的還有三輪車(chē)，
　　
　　父親扭過(guò)頭看了我一眼，布滿(mǎn)血絲的眼中流露出不解、驚愕。這種眼神，我很少看見(jiàn)。
　　
　　“爸，你也早點(diǎn)同去吧。”我趕忙跳下車(chē)，順手提起沉重的書(shū)包，頭也不回地向?qū)W校走去。
　　
　　其實(shí)這里距離學(xué)校還有一里多路，我慢慢走著，腦海里卻滿(mǎn)是父親那個(gè)不解、驚愕的眼神……忽然，我覺(jué)得臉上火辣辣的。我今天是怎么了，難道這就是長(zhǎng)大？父親曾告訴我：孩子，你現(xiàn)在是一名初中生了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是懵懂的孩童，而是一個(gè)少年了。以前在鄉(xiāng)下讀小學(xué)的時(shí)候，父親騎著三輪車(chē)送我，我覺(jué)得一臉的自豪，覺(jué)得父親很偉大，可是今天，我卻怎么不愿意坐父親的三輪車(chē)了？我到底是怎么了？
　　
　　路是彎的，有個(gè)拐角。當(dāng)我走到那個(gè)拐角時(shí)，我的肩頭感覺(jué)非常沉重，那不僅僅是書(shū)包的重量，還有……還有，還有我的虛榮與自私，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
　　
　　我慢慢地停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身……遠(yuǎn)處，父親還站在那里，一直看著我。
　　
　　父親見(jiàn)我回頭，趕緊朝我揮手，然后將車(chē)停好，急匆匆地跑了過(guò)來(lái)。
　　
　　“孩子，怎么了？”父親跑到我身邊氣喘吁吁地問(wèn)，眼里流露出關(guān)愛(ài)。
　　
　　“爸，我，我，我想坐你的車(chē)去學(xué)校�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。
　　
　　“好嘞，我馬上把三輪車(chē)騎過(guò)來(lái)�！备赣H高興地說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就往回跑。
　　
　　坐在三輪車(chē)上，看著身邊駛過(guò)一輛輛轎車(chē)，我知道，無(wú)論是小汽車(chē)還是三輪車(chē)，那都是愛(ài)的車(chē)。聽(tīng)著父親口哨曲調(diào)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)。
　　
　　那年，父親的那個(gè)不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)了我，留在了我的記憶深處，時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵。
　　
　　教師點(diǎn)評(píng)
　　
　　現(xiàn)在的孩子，多少有些虛榮心，他們有時(shí)會(huì)嫌棄父母的卑微。“我”最初就是被世俗的塵埃蒙住了心，后來(lái)被父親不解、驚愕的眼神深深地觸動(dòng)。當(dāng)走到拐角時(shí)，“我”停了下來(lái)，父親趕忙關(guān)愛(ài)地跑過(guò)來(lái)，“我”深深地體會(huì)了父愛(ài)的深沉，行為上也發(fā)生了改變。文中，拐角有雙重含義，一是指路的拐角，二是指心理的轉(zhuǎn)變。全文感情真摯，語(yǔ)言清麗而有文采，讀來(lái)濃情涌動(dòng)。作者善于描寫(xiě)，景物描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)穿插全文，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，很有感染力，比如父親吹口哨、父親的眼神等。作者善于因事感悟，“無(wú)論是小汽車(chē)還是三輪車(chē)，那都是愛(ài)的車(chē)”“原來(lái)愛(ài)的聲音是這么悅耳動(dòng)聽(tīng)”“時(shí)時(shí)滌蕩我心靈上的灰塵”，這些感悟可謂獨(dú)到深邃，升華了主旨。（王紀(jì)金）