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寫老師與學(xué)生的作文900字（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的寫老師與學(xué)生的作文900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師與學(xué)生的作文900字 1
我的英語老師是一位年過四十的女士，她留著一頭烏黑的卷發(fā)，教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，也傳授給我許多知識。她的熱情和專注會從她的面部表情中展現(xiàn)出來，就像是一幅豐富多彩的臉譜，每一種表情都散發(fā)著不同的魅力。
一、黃色臉譜——“興高采烈”時(shí)。
從我個(gè)人的角度來說，我更喜歡英語老師高興時(shí)的樣子，只有這時(shí)，我才有膽量和她講話，也只有這時(shí)，她才會露出燦爛的笑容和我們說笑，讓我感覺她就像我們的好朋友一樣真摯。
二、紅色臉譜——“怒氣沖沖”時(shí)。
我們的英語老師雖然平時(shí)看起來嚴(yán)肅，但實(shí)際上是一個(gè)很和藹可親的人。除非我們的成績不理想，她才會嚴(yán)厲批評我們。
記得，在臨近考試的前幾天，由于我們沒有自己好好復(fù)習(xí)。在老師領(lǐng)我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們?nèi)匀粚σ恍﹩栴}弄不明白，這下可慘了。在一個(gè)晴朗的早晨，陽光明媚，可以說是每個(gè)人心情都非常好的時(shí)候，英語老師也是這樣。但是，不高興在這個(gè)早自習(xí)“飛”過來了。在這個(gè)早自習(xí)上，英語老師本想和我們一起復(fù)習(xí)，把課程鞏固一下，好讓大家考個(gè)好成績，但是我們沒有一個(gè)準(zhǔn)備好的，一提問，完了，誰也不會。這可把老師氣壞了，她發(fā)了一場“晴天霹靂”似的大雷霆。把我們教訓(xùn)了一頓，并且罵了我們幾句，有種“恨鐵不成鋼”的感覺。我們到?jīng)]什么，就當(dāng)是倒霉了。但是她快要被我們氣“死”了。
第二天，她在上課時(shí)聲音已經(jīng)沙啞，胃病又犯了，但她并沒有像曹操那樣自私小氣。她沒有記仇，仍然繼續(xù)給我們上課，態(tài)度更加耐心。即使胃痛難忍，也只是用手按住疼痛的部位。
三、黑色臉譜——“以德育人”。
她對我的耐心教導(dǎo)讓我至今難忘。那是我初一剛開始的時(shí)候，我的英語水平并不好，因?yàn)樵谛W(xué)時(shí)我沒有補(bǔ)習(xí)過英語，所以基礎(chǔ)很薄弱。盡管我很努力，但成績始終沒有起色，讓我感到很苦惱，甚至開始對英語失去信心，想要放棄。就在我最沮喪的時(shí)候，有一天，在我的作業(yè)本上出現(xiàn)了這樣一句鼓勵的話：“你是一個(gè)活潑、可愛的女孩，只要你不放棄，我相信你一定會成功的�！边@簡單而又真誠的評語給了我極大的支持和鼓勵。從那時(shí)起，我虛心向同學(xué)請教，終于在學(xué)期末取得了出人意料的進(jìn)步。從那時(shí)起，我的英語成績一直在不斷提高。
隨之而來就是強(qiáng)大的.自信和對任何事的成功的不斷追求。
這就是有趣、普通，被我稱為“臉譜老師”的英語老師，她也是我一直要感謝的人，謝謝她對我無私的關(guān)懷，我要衷心的對您說一聲：“謝謝您�！蔽矣H愛的“臉譜老師”。
寫老師與學(xué)生的作文900字 2
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是崇高無上的。的確。因?yàn)槔蠋熡盟遣煌瑢こ�、跟煦春風(fēng)般的愛，吹醒了花苞，關(guān)心著我們，教育著我們。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁！我在心里慶幸，讓我遇到了我最親愛的班主任——韓老師。
從三年級起，韓老師就接管了我們這個(gè)班級。那時(shí)候我們還是一群不懂事的小學(xué)生，有很多壞習(xí)慣，壞毛病。這讓許多教課老師感到頭痛。在與韓老師朝夕相處的三年里，老師在不斷用自己的心血幫我們改正，教育我們怎樣做人。讓我們從一個(gè)頑皮淘氣不懂事的小孩，逐漸變得學(xué)會相互幫助，懂事，學(xué)習(xí)思維能力也有所提高。雖然，我們現(xiàn)在做的還不夠好，但我們會繼續(xù)努力，改正自身的缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
教師的課堂，是豐富多彩的，同樣韓老師的課也給我留下了深刻的印象。韓老師上課聲情并茂，講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動聽，深深地印在了我的腦海里。為我們打開了一扇扇智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的知識世界。因此，我喜歡上了韓老師的課堂。
親愛的老師，您就像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，卻耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您就像那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去培育學(xué)生的品德，用無私奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈！老師您是多么偉大呀！
每當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí)，您總是在第一時(shí)間來照顧我們，像媽媽一樣給我們慈母般的溫暖跟關(guān)懷。古人云：“師如父母。”這也正體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，我覺得這是最親切、最真摯、最感人的尊稱。
金秋九月，丹桂飄香，清風(fēng)送爽。在不知不覺中，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)節(jié)日里我們內(nèi)心最真摯的'一句話就是想對老師您說：“老師節(jié)日快樂！”沒有比這，在此時(shí)此刻更能表達(dá)我們心中的感激了。雖然還是那句老話，但是這里面不僅包含了節(jié)日的氣氛，還蘊(yùn)含著我們對老師的祝福跟想念。在我們共同建立起的師生橋梁上，雖已揮手告別，可是您在我們心里的地位卻永遠(yuǎn)不會改變，我們忘不了您那清泉般的眼睛滋潤著我們的心田。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
在這個(gè)全天下教師的節(jié)日里，我由衷地祝愿韓老師節(jié)日快樂，工作順利，牙齒天天曬太陽！
寫老師與學(xué)生的作文900字 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是老師的真實(shí)寫照，天下的老師都是十分看重自己的學(xué)生的，他們只會做對學(xué)生有幫助的事，難道這樣的老師不值得感謝嗎？在小學(xué)，老師對我的教育，記憶最深刻的就是那一件了……
那天，我懷著愉快的心情，踏著輕松的步伐向?qū)W校走去。今天，我們將有一個(gè)數(shù)學(xué)測試，昨天我復(fù)習(xí)到深夜，相信今天一定可以取得好成績！這激動人心的時(shí)刻到了，老師將卷子發(fā)了下來，我拿到后便開始做，不知不覺，困意向我襲來，可卷子一半都沒做完，于是我悄悄的`對自己說：“加油！文雯，挺住，千萬不要睡啊！”可悲的是，我最終還是倒在了睡意面前。為了讓自己睡的“安心”，我用飛快的速度做完試卷，節(jié)約了許多時(shí)間來睡。我拿了一本書立起來擋住自己，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……不知過了多久，我朦朧地聽見老師叫收卷，我一下子就被驚醒了，趕緊檢查試卷，可是已經(jīng)來不及了，我懊惱不已，恨自己為什么不能堅(jiān)持。
第二天，我的懲罰隨著上課鈴來到了，老師一進(jìn)教室就對我說：“文雯，你下課來我辦公室一趟。”我的懷里好像揣了一只小兔子，上竄下跳。我害怕極了，仿佛窗外的藍(lán)天也因我而變的陰沉，整節(jié)課講的什么，我壓根沒聽。下課鈴響了，這清脆的鈴聲在我心里卻變成了奸笑聲。我拖著沉重的步伐來到老師辦公室，心里敲著小鼓，站在辦公室門口，沒想到迎接我的會是一張微笑的臉，我怯怯的喊了一聲報(bào)告，老師請我進(jìn)去，辦公室里只有一個(gè)老師。老師搬了一張椅子讓我坐下，還倒茶給我，熱騰騰的茶就向我的心一樣，犯了錯，老師還對我那么好，我真想大哭一場。
老師問了我很多，比如昨天為什么睡覺，是不是晚上沒睡好�。辉嚲聿粫䥺�？為什么做差了？等等。這些話像暖流，流到我的心里，溫暖了我的心，又從我的眼睛里流出，成了我的淚水。我抽咽著把事情一五一十的告訴老師。老師對我說的那句話讓我刻骨銘心：“孩子，你還小，要注意身體！怎能深夜才睡？沒有下回了��！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。老師說：“好了，回去吧�！薄爸x謝老師！”走出辦公室，我又流淚了，老師頭上的白發(fā)，臉上的皺紋，多讓人心疼��！我發(fā)誓，我再也不要讓老師操心了，老師像藍(lán)天寬容白云那樣寬容了我。老師，你是最偉大的老師！老師，謝謝你！
寫老師與學(xué)生的作文900字 4
九月，天高云遠(yuǎn)，桂子飄香，正值學(xué)子歸學(xué)好。再回首，校園的一花一草；再回首，同學(xué)們那一張張燦爛的笑臉；再回首，老師那款款的身影。在四年的光陰里，有許許多多教過我的老師，他們無私奉獻(xiàn)，源源不斷地把知識傳授給我們。但，毛老師是這些老師中，最值得我崇拜的一位。
曾記得開學(xué)第一天，教室里，同學(xué)們都在吵吵鬧鬧，議論著我們的新班主任是男是女，毛老師一進(jìn)來就給我們一個(gè)“下馬威”。我們都以為這個(gè)老師特兇。可是接著，毛老師又自我介紹了一番自己的“光榮業(yè)績”，頓時(shí)，引得大家哄堂大笑。而在笑聲中我深深體會到了毛老師的'幽默與可愛。
同時(shí)，我更欽佩毛老師的盡責(zé)敬業(yè)。我們這個(gè)班的學(xué)生既調(diào)皮又不愛學(xué)習(xí)，毛老師真是為我們這個(gè)班操碎了心。有時(shí)毛老師為了處理我們班里的大事小事來不及批改我們的作業(yè)，在深夜里不辭辛苦挑燈夜戰(zhàn)。困了，就趴在桌子上打個(gè)盹，然后繼續(xù)工作。辦公室里其他老師都回家了，只有毛老師辦公桌上的臺燈仍頑強(qiáng)的亮著。毛老師雖然是一個(gè)男老師，但關(guān)心學(xué)生卻是無微不至的。記得班上有一個(gè)來自單親家庭的孩子由于媽媽在日本打工，因此，只能長期跟爺爺奶奶生活在一起。兩位老人對他疏于管教，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績很差。毛老師了解情況后，像父親一樣對他悉心照顧，還經(jīng)常帶他回家吃飯，教他作業(yè)。經(jīng)過毛老師的精心呵護(hù)，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)成績有了很大的提高！
同時(shí)，告訴大家秘密，毛老師的眼睛會說話，我是一個(gè)膽小的女孩，上課不愛舉手發(fā)言，總擔(dān)心回答錯了會被同學(xué)笑話。有一次，毛老師在講課時(shí)提了一個(gè)發(fā)人深省的問題讓我們回答，我心里雖有答案卻老舉不起手，毛老師看出了我的心思，目光立刻投向我，那目光中包含著微笑和鼓勵，好像在說：“孩子，勇敢點(diǎn)站起來，我相信你一定行的！”當(dāng)時(shí)我真的被他目光里的那股力量激勵了，“嗖”地一下高高地舉起了手，很流利地回答了問題。剎那間，課堂里響起了一片熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)，我真的感覺很自豪很激動。打那以后，我對自己更充滿了自信！
最敬愛的毛老師，如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)是那片片樹葉，那您就是粗大的樹干，我們從您的身上不斷地汲收養(yǎng)分；毛老師，您又如紅燭一般，燃燒了自己，照亮了他人。講臺催人老，您為了我們，一根又一根的白頭發(fā)無情地冒了出來，可您還是甘為人梯，還是無怨無悔。十年樹木，百年樹人。談起往事，我深深地感謝您在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子！
寫老師與學(xué)生的作文900字 5
兒時(shí)，我喜歡玩耍，十分淘氣，整天和小伙伴們到處跑，撒歡。時(shí)常被母親拽回家，然后不由分說的胖揍一頓更是家常便飯。很討厭這種感覺，想逃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是又不知道年幼的我能去哪？
又一次跑到河邊玩耍，被母親找回家后，她鐵青著臉，站在一旁滿身泥巴的我滿以為一頓“竹筍炒肉絲”是跑不掉的了，呆呆站著一副欲哭無淚的模樣�？墒悄赣H并不著急，她去衛(wèi)生間打來一盆溫水，然后給我洗個(gè)一個(gè)澡，接著拿出干凈的衣服讓我穿上，打量了我很久后滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“走，送你去學(xué)校念書了。”母親的話讓我有一點(diǎn)開心，感覺應(yīng)該是一件非常不錯的事情，畢竟此時(shí)的我打扮的干干凈凈，渾身還有一些肥皂的香味，很是好聞。
母親帶我走在一條筆直的小路上，約莫十分鐘我就來到了一個(gè)大鐵門那，鐵門生了銹，門上面寫了四個(gè)字，后來知道我讀的是張灣小學(xué)。母親站在門口叮囑我，等會看到張老師要喊老師好。我懷著好奇，看著母親推開學(xué)校大門跟著她走進(jìn)去。
看到張老師的時(shí)候，我被她嚇到了。個(gè)子不高，一頭蓬松的黑色卷發(fā)，皮膚黝黑，下巴很長，顴骨高，眼神犀利嚴(yán)肅，讓人膽戰(zhàn)心驚。要不是母親死死的拉著我的手，我真想快點(diǎn)逃跑。在母親輕聲的威脅下，我喊了一句：“張老師，好�！睆埨蠋煆哪赣H手中接過我的手，帶我進(jìn)了教室。教室里還有三四十個(gè)和我一般大的孩子，看見我來各個(gè)都伸長脖子看我。張老師指了一個(gè)墻角的位置給我讓我坐下，然后開始上課。那節(jié)課我沒有筆也沒有書，上了生平第一次課。
張老師待學(xué)生十分嚴(yán)厲，是個(gè)典型的教書匠，每堂課不是抄就是寫，要不就是背，上她的課了無趣味，每篇文章學(xué)幾個(gè)生字，讀幾遍接下來的就是抄寫和背誦，一學(xué)期也不知道到底學(xué)會了什么。讓我總是想偷偷溜走，去田間撲撲蝴蝶，去草坪上曬著太陽舒舒服服的睡上一覺，比聽她的課肯定要有趣多了。因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)，所以我的`成績一直很差勁。不過這樣的狀況只維持到三年級，三年級下學(xué)期轉(zhuǎn)來了一個(gè)年輕漂亮的班主任，她上課有趣，經(jīng)常帶我們進(jìn)行角色扮演，充分的吃透文章，讓我產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，成績?nèi)缁鸺话悴涞搅饲拔迕�，讓我著�?shí)驕傲了一把。
后來，我還遇到過很多的老師，不過我最懷念的還是小學(xué)的那個(gè)溫柔的老師，她是我真正的啟蒙老師，讓我在文學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
寫老師與學(xué)生的作文900字 6
我有著一位有趣的語文老師,姓梁，她是一位很幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們很喜歡她。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴唇，似乎隨時(shí)都準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來，很吸引人。
說梁老師幽默，這是真的。上語文課的時(shí)候未免太枯燥無味，梁老師總是能不時(shí)地蹦出幾個(gè)笑話來讓同學(xué)們開心一下，提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節(jié)課，因某科老師多布置了中午的`作業(yè)，所以大多數(shù)同學(xué)都沒有睡午覺，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強(qiáng)睜開，再合上，如此反復(fù)……怎么也提不起精神，不經(jīng)意的掃向同排的同學(xué)，這才發(fā)現(xiàn)，原來打瞌睡的人的不止我一個(gè)�！翱瓤�!”梁老師突然清了清嗓子，我趕緊努力扒開眼睛，以為她要說什么正事，誰知，梁老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我說你們這些人啊，太不關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡著也不給蓋上點(diǎn)什么東西，萬一著涼了怎么辦?”一聽這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學(xué)皆是如此。
梁老師上課非常有趣，她有著獨(dú)特的上課風(fēng)格。每次教我們認(rèn)生字時(shí)，她從來不會讓我們死記硬背，而是用字謎和拆字法來讓我們記下這個(gè)生字。例如“冠”字，她便會這樣說：“元字拉著寸字要和它戴帽子�！笔值赜腥び趾糜�，讓每一個(gè)同學(xué)都可以迅速地掌握這個(gè)知識點(diǎn)。再如教“恢復(fù)”一詞，梁老師的教法讓我一輩子都不會忘記：心都成灰色的了，不知什么時(shí)候能恢復(fù)？你們說我的梁老師是不是很有趣，我們太喜歡她了。
平日里的她總是和藹可親，總喜歡說說笑笑，課上課下都很輕松，同學(xué)們總喜歡圍著梁老師聊天，看，梁老師臉上總是洋溢著燦爛的笑容。她的課堂幽默，風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時(shí)候，她幽默的語言，常常逗得我們捧腹大笑。可是呀，她一但嚴(yán)肅起來，我們還是十分的害怕的，一旦有同學(xué)不聽話，她會給機(jī)會，先提醒，如果你繼續(xù)不認(rèn)真，可別怪梁老師了，平日里那一張笑咪咪的臉立刻變得嚴(yán)肅起來，就六月的天氣，說變就變。像一只兇狠，可怕的大獅子，張開血盤大口，張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風(fēng)的小兔崽子們，十分地可怕。就是太上老君見了，也得禮讓三分呢。
這位幽默有趣的語文老師便是我們的梁老大，我十分地喜歡上她的課，但我更愛她本人，我是多么地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。
寫老師與學(xué)生的作文900字 7
曾老師三十幾歲，身材不胖不瘦。從二年級開始，她就一直擔(dān)任我們班的班主任。
曾老師是個(gè)急性子。每次作業(yè)一發(fā)下來，沒過幾分鐘，便開始催促同學(xué)們快一點(diǎn)找她訂正。
曾老師在生活上也很關(guān)心我們。天冷了，她會提醒我們注意身體，有同學(xué)生病了，她會急忙走過去問那位同學(xué)感覺怎么樣，然后再“對癥下藥”。
在對曾老師的記憶中，我記得最深的還是她那雙會說話的眼睛。上課時(shí)，我偶爾會因?yàn)槟承┰蜷_小差，她總是用她那雙會說話的眼睛暗示我。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她嚴(yán)厲的目光射向我時(shí)，我的心里就會感到無比的懊悔，同時(shí)，我也會因?yàn)樗龥]有當(dāng)眾揭發(fā)我而感到一絲慶幸。
在曾老師嚴(yán)厲的目光中，偶爾也會閃現(xiàn)出一點(diǎn)慈祥。在上課時(shí)，偶爾會因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的幽默的言語，她和我們歡笑一堂。那時(shí)的曾老師，眼里充滿了慈祥，把師生之間的距離，一下子就拉近了。
在我的心中，曾老師上的數(shù)學(xué)課是一門輕松、愉快的課程，既能學(xué)習(xí)到許多趣味知識，又可以上得沒有一點(diǎn)壓力。每堂數(shù)學(xué)課雖然都會碰到意想不到的難題，但是不管你的答案正確與否，曾老師都會鼓勵我們積極發(fā)言，還常對我們說：“不管答案正不正確，有努力去想就很好。舉手發(fā)言，就算說錯了也沒有什么大不了的！”就是因?yàn)樵蠋煹囊环�，每次上課，都總是會多增加幾個(gè)發(fā)言的人。
她還時(shí)常教育我們要好好完善“德、智、體、美、勞”這五大方面。就拿最重要的德來說吧！她時(shí)刻不忘提醒我們：要想品德好，首先就要會保護(hù)環(huán)境。不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不在課桌椅和墻壁上亂涂亂畫，看見周圍有果皮紙屑要主動拾起并扔進(jìn)垃圾桶中，看見有人在桌椅墻壁上亂涂亂畫要立即上前阻止并讓亂涂亂畫者馬上清洗干凈。曾老師，她為班上的事可謂是操碎了心��！
或許有些同學(xué)會因?yàn)樵蠋煹膰?yán)厲訓(xùn)斥而討厭她，但是隨著時(shí)光的流逝，我卻越來越喜歡曾老師了。我知道曾老師是為了我們好才訓(xùn)斥我們，所以我喜歡她；我知道曾老師平時(shí)抓得那么緊是為了怕我們考試時(shí)犯傻，所以我喜歡她；我知道她所做的.一切都是為了我們好，所以我喜歡她。
曾老師，您就是那襯托花兒的綠葉，我就是那朵幸運(yùn)的花朵，我可真想一直在您的呵護(hù)下成長！
不久的將來，我一定會不負(fù)眾望，用我自己的方式報(bào)效祖國！
寫老師與學(xué)生的作文900字 8
她，高挑的個(gè)兒，苗條的身材；她，一頭長發(fā)，微微卷起；她，皮膚光滑，紅潤白皙；她，秀氣的眉毛，有神的眼睛。不要以為她是在T臺上表演的模特，她可是我們的班主任——林老師。
林老師教我們語文。在課堂上，她不僅是一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，也是一位才華橫溢的導(dǎo)演，她的課堂動活潑，教室里經(jīng)常會傳出陣陣笑聲。記得有次我們上《晏子使楚》，為了讓我們更好地感受故事里面人物的形象，林老師鼓勵我們排課本劇。于是我們主動研讀課文，揣摩人物心理，設(shè)計(jì)動作。林老師接著讓我們展示自己的課本劇，大家開始羞澀、怯懦，林老師便穿插講解，分析，我們仿佛穿越時(shí)空，很快就投入到角色中。通過課本劇的表演，我們深刻理解了晏子身上的凜然正氣和愛國情懷還 有高超的語言藝術(shù)。在語文課中，我們還 排了《半截蠟燭》、《將相和》等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的勁頭也越來越足。
別看她上課很投入，我們一些小小的舉動卻都逃不出她的火眼金睛。
有一次，我上課遲到，一路小跑到教室，看到林老師已經(jīng)在上課，我低著頭，彎著腰，像只過街老鼠一樣躡手躡腳地走到位置上坐下，尷尬地拿起書讀了起來。林老師像沒看到似的，繼續(xù)上她的課。我的心撲通撲通直跳，暗自祈禱林老師放我一馬。下課了，林老師叫我到她辦公室一趟，我想這次要被批評慘了，我忐忑不安地走向老師辦公室�！把苕�，老師知道你平時(shí)都很棒，但遲到不僅影響別人，也對自己不利，希望你以后注意，好嗎？”我趕緊點(diǎn)頭，從那以后，我再也沒有遲到過。
她不僅僅是嚴(yán)師，很多時(shí)候她更像是我們的媽媽。
一天媽媽忘了幫我準(zhǔn)備下午的點(diǎn)心�？粗瑢W(xué)們津津有味地吃著點(diǎn)心，我的`口水直流，我又不好意思向別人要，于是我回到座位，裝作肚子很飽的樣子，開始低頭寫作業(yè)。這時(shí)，林老師走來，遞給我一個(gè)熱氣騰騰的粽子。一股暖流頓時(shí)涌上心頭。還 有一次，我突然流鼻血，林老師顯然也被嚇到了，趕忙打電話給我媽媽，但她很快冷靜下來，讓我靜坐一邊，幫我冷敷，幫我清洗，過了一會兒，鼻血止住了，林老師松了一口氣，露出了笑容，顧不得清理自己手上的血跡，又趕忙給媽媽打電話，讓她別擔(dān)心。
無論多華麗的辭藻都描述不了我對您的敬意，無論多優(yōu)美的語言都表達(dá)不了我對您的愛戴。林老師，您就是我心中最美的老師！
寫老師與學(xué)生的作文900字 9
謝老師不住地顫音，陳老師染紅的淚容，同學(xué)們傾瀉的淚水，李亞軍老師動人的演講，在這一刻“讓愛充滿生命”，在這一刻，像世人訴說！
一句句鏗鏘的話語，一字字動人的深情，一首首頌愛的歌曲，帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)個(gè)特定的場景。無論是大梁山上“最后”的回望，遠(yuǎn)離大山、告別鄉(xiāng)村的感慨，一個(gè)老師無言的訴說；還是地震廢墟下永恒的姿勢，舍棄生命、將愛傳遞，一個(gè)老師流露的真情；還是那一個(gè)寒冬時(shí)節(jié)，在燈燭、在月光、在飛雪中矗立的身姿，辛勞批閱、細(xì)心評語，一個(gè)老師善意的延續(xù)。它們都在訴說、頌讀、歌詠一個(gè)名詞，那就是人民教師，它們都在傳揚(yáng)、重復(fù)、歌唱一句話語，那就是，”老師，我愛您！
一位英語教師不惜舍棄巨大的利益而繼續(xù)教書育人，一位特級教師不惜犧牲自己一生的年華，而甘為一名鄉(xiāng)村教師，一位人民教師不惜奉獻(xiàn)自己寶貴的生命，而繼續(xù)執(zhí)守育人的道路，這都源于一個(gè)夢想，那就是奉獻(xiàn)，那就是犧牲，那就是為文化、為愛的傳承！
在激情昂揚(yáng)的慨嘆中，在字正腔圓的演講中，哪一個(gè)個(gè)靈動的字符，都傾注著“愛”的`表達(dá)，那一聲聲有力的反問，都浸潤著老師的辛勞！
在盡數(shù)詳盡的表達(dá)中，在真實(shí)可信的案例中，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都展現(xiàn)著教師的無私，那一句句可塑的話語，都含納著奉獻(xiàn)的形象！
為國、為人民，甘做一名知識的傳播者；為社會、為學(xué)生，甘做一名精神文明的載體。那對學(xué)生們濃濃的愛意，都在李亞軍老師的演講中，盡數(shù)體現(xiàn)；那對社會真切的責(zé)任，都在那三尺講臺上的教師宣言上，無私表達(dá)！
淚水浸濕了大家的衣衫，老師的愛也喚起了我們對老師的祝福與敬意，老師的愛也勾起了我們對生命的表達(dá)與珍惜！
大家一齊涌上前方，不用言語來表達(dá)，不用笑容來肯定，不用字句來形容！只有擁抱！只有祝福！只有淚水！只有”老師，我愛您！“
在那一個(gè)個(gè)傳承著比講義，比教案，比責(zé)問更重要的文化——愛的老師中，在哪一個(gè)個(gè)傳承者比金錢，比利益，比生命更重要的知識——奉獻(xiàn)的老師中，比天空更為廣闊的愛意，已不再獨(dú)留一紙畢業(yè)照，讓兩年之后的老師，黯然記憶；比海洋更為遼闊的愛意，已不再獨(dú)留一個(gè)小角落，讓兩年之后的老師，獨(dú)自哭泣。因?yàn)槲覀円讯酶卸�，已懂得進(jìn)取，已懂得說，“老師，我愛您！”
寫老師與學(xué)生的作文900字 10
我懼怕老師。每次上課發(fā)言的時(shí)候，我的聲音都是顫微微的，手腳發(fā)抖，說了半天也不知在說什么。我還是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，做什么事都沒有自己的見解。我想改，但苦于沒有辦法，直到有一天，老師對我說的一番話，才把我電醒，讓我從夢中清醒過來。
記得那一天，老師給我們出了一道數(shù)學(xué)題，有點(diǎn)難，我運(yùn)用了上次學(xué)的知識，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做完了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我，她讓我把作業(yè)本交給她，我一聽，把作業(yè)本交給老師？！我要是做錯了怎么辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同學(xué)們的嘲笑，怎么辦？怎么辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講臺，把作業(yè)本交給老師。
老師拿到作業(yè)本，開始仔細(xì)地驗(yàn)算，我在一旁，注視著我的作業(yè)本，卻時(shí)時(shí)瞟幾眼我的同學(xué)和老師，大多數(shù)的同學(xué)都注視著我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終于舒展開，她盯著我問：“你覺得你做得正確嗎？”我神色慌張地說：“不……不知道�！崩蠋熡行﹪�(yán)肅了：“那你覺得誰的機(jī)率大些？”“應(yīng)……應(yīng)該是錯誤的機(jī)率大……大�！蔽叶疾恢撛趺礃诱f話了�！昂�，那你這題就錯了，回去吧！”我拿著本子，快速回到了自己的座位。
下課了，經(jīng)過我的.仔細(xì)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)這道題我是對的了。放學(xué)了，我終于鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，說：“這道題你原本是對的，但我后來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗(yàn)算幾遍，然后正確自己的觀點(diǎn)�！蔽一腥淮笪�，但我好像覺得老師話中有話，老師又開口了：“你為什么不相信自己是對的？為什么你不能擁有自信？為什么你見到老師就慌慌張張？為什么你沒有自己的主見？”一連串的為什么，點(diǎn)破了我對主見意識的朦朧，點(diǎn)破了我對自信的理解，還點(diǎn)破了我對老師的恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領(lǐng)悟了老師話語的含義，就這一連串的為什么，讓我找到了改正這兩種缺點(diǎn)的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點(diǎn)，不光要自己的努力和領(lǐng)悟，還需要一個(gè)引導(dǎo)人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個(gè)人。一個(gè)人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，自信是最好的營養(yǎng)液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。
寫老師與學(xué)生的作文900字 11
我是一個(gè)性格內(nèi)向，不自信的女孩，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯誤，也害怕回答問題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的樣子被同學(xué)們嘲笑。其實(shí)，班里已經(jīng)有人給我起了個(gè)外號：“結(jié)巴”。
她，是我的新班主任，每次上課總喜歡穿一件自上到下，由純白過渡到淡粉的長裙，如玫瑰花般美麗，說話似花間晨霧般溫柔，帶有一種神奇的魅力，漸漸地老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題，總找我談話，但我卻將自己封閉起來，在我和她之間形成了一道無形的門。
這一天，有其他老師要聽我們班的課，上課的鈴聲響起，她依舊穿著那件長裙，帶著一股沁人心脾的玫瑰花香走進(jìn)教室，我偷偷望向教室后排聽了的老師們，心里好像有一只小兔子在跳躍。她開始講課了，聲音是那樣的悅耳，總是帶著淡淡的微笑，是那樣的動人，使我的心微微平靜，宛如沉浸在一個(gè)淡雅的水墨世界中，讓我陶醉于她的話語，享受在她的課堂中，好像卷入了一個(gè)美麗的漩渦，不能自拔，同學(xué)們也產(chǎn)生了深深的共鳴，也是一臉的`享受，她提出一個(gè)問題，便有許多只手自信的舉著，課堂順利地進(jìn)行著。
直到課堂的最后一段時(shí)間，她提出了一個(gè)引人深思的題目，同學(xué)們都陷入沉思，沒有一只手舉起，我也在為它犯難，這時(shí)她點(diǎn)了我的名字，時(shí)間好像突然停止了，教室里驀地鴉雀無聲，腦中“轟”的一聲響起，心跳變得急促起來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起，感受到教室里的一道道灼人的目光，額頭上都冒出了汗珠，頓時(shí)焦躁起來：“我……嗯……”我支吾著，淚水幾乎涌上眼眶。此刻，她卻溫和地看著我，清泉般的聲音傳入耳中：“別急，慢慢想”，她的目光，那樣寧靜、那樣清澈，仿佛蕩起微微波紋的湖面，在她的提示下，我盡力冷靜下來，這么多聽課老師，我決不能冷場！于是，我結(jié)結(jié)巴巴、磕磕絆絆的說出了想法，我的話音剛落，她用力地鼓掌，接下來，連綿不斷的掌聲響起，這時(shí)，鈴聲響起……
逐漸的，我克服了自己的不自信，那道無形的門已經(jīng)消失了，課堂上會大膽的說出自己的想法，我的結(jié)巴也沒有以前那么嚴(yán)重了，班里更沒有人叫這個(gè)名字。那堂課，我那道題，其實(shí)并不完全正確，這道題，我做錯了，可這道“題”，我又做對了……
那時(shí)正是夏天，夏花絢麗，望向窗外，那玫瑰花開的那樣美麗。開在窗外，也開在我的心中，恍惚間，一道靚麗的身影出現(xiàn)，淡粉色的長裙輕輕擺動著，仿佛含苞待放的玫瑰，亭亭而獨(dú)芳。此刻，她，我的好老師，靜靜地玉立在我心間的花前，朝著我，笑靨如花……
寫老師與學(xué)生的作文900字 12
秋菊一束獻(xiàn)給老師 美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。我對野菊花情有獨(dú)鐘，它平時(shí)沒有人呵護(hù)，得到的很少，到了九月漫山盛開，給人們帶去歡樂。就像我們的老師得到的少，付出的多。
因此，再教師節(jié)到來之際，我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對岸奔去，河對岸是“菊花村”，那里有許多自然生長的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無際的.菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹林中曾舉行過的畫國畫菊花比賽的作品。
這里的菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒有，因?yàn)榛▋禾懒�，采了一大把，迅速向�(qū)W校跑去，一路上，我心里有說不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了,我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開窗戶，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒有，桌子右上角放著一臺地球儀，球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節(jié)約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語文書和教學(xué)參考書，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……
我看著看著，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現(xiàn)在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵和嚴(yán)厲的批評，環(huán)繞在我耳際。 (整理)我把日歷翻到了9月10日教師節(jié)，把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒,菊花代表我對老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節(jié)日快樂!
寫老師與學(xué)生的作文900字 13
我初中生涯的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。
這個(gè)學(xué)期我學(xué)到了許多知識，也認(rèn)識了很多新老師。他們都非�？删纯蓯�，但是我最喜歡的還是英語老師——鄭老師。
記得剛進(jìn)初中的時(shí)候，我滿心期待著最愛的英語課，也在頭腦中反復(fù)猜想著老師的樣子，會是一位什么樣的老師來給我上課呢？是嚴(yán)肅的男老師，還是和藹的女老師；是年輕美麗的大姐姐，還是慈眉善目的老人家……
第一節(jié)英語課開始了，因?yàn)槔蠋熯�沒有來，課堂上亂哄哄的，這時(shí)，老師出現(xiàn)在教室門口。她是一位中年女士，看上去一絲不茍，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既有學(xué)識又有經(jīng)驗(yàn)，穿著燙得板正的女式西服，胳膊下夾著教案，目不斜視的緩緩走上講臺。仿佛嚴(yán)肅也會傳播似的，教室里瞬間安靜了下來，只聽到“咯噠”的腳步聲。
老師拿起粉筆，在黑板上寫下兩個(gè)龍飛鳳舞的大字：鄭麗。然后她轉(zhuǎn)過身來，凝視著我們，說：“我是英語老師，這是我的名字，你們可以叫我鄭老師。我希望大家嚴(yán)肅認(rèn)真地對待每一節(jié)課和每一次作業(yè)。閑話不多說，我們上課�！蔽乙幌戮陀涀×诉@位叫鄭麗的老師，因?yàn)楹苌儆欣蠋熞灰娒婢透嬖V自己的姓名。
在之后的四十分鐘里，我學(xué)的很開心，鄭老師果然沒讓我失望，她不僅讓我們透徹理解書本內(nèi)容，還另外拓展了很多課外知識，豐富了我們的眼界。但是，鄭老師還不忘抓住幾個(gè)開小差的“壞蛋”，同時(shí)回憶起她年輕時(shí)教過的某個(gè)“著名”的淘氣包，逗得我們哈哈大笑。等到下課鈴聲響起，鄭老師走下講臺，我們還不知道已經(jīng)下課了呢！我覺得，這是我上過最開心的一節(jié)英語課。
以后的日子里，鄭老師的每次課都像她給我們上的第一節(jié)課那樣，生動又有趣，讓人期待。有的老師上課死板無味，我們會心不在焉，甚至有同學(xué)會睡著。鄭老師上課就不同了，我有時(shí)會完全感受不到在上課，在故事里，在笑聲中，知識已經(jīng)悄然鉆進(jìn)頭腦中。她從不打人，也從不罵人，只是有一回，我考差了，鄭老師的'手好像要打下來，我下意識用書一擋，她只是輕輕地在書上拍了一下，我在她的眼神里看到了失望……我低下了頭。
有人說，鄭老師上課總偏題，我覺得才不是這樣。鄭老師在讓我們開心地學(xué)習(xí)，讓我們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。她不希望我們只是一味死板的上課背書，不停地埋怨學(xué)習(xí)的壓力。我知道，她愛我們，也愛知識，希望我們像她一樣愛知識愛學(xué)習(xí)。
一位對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的老師，我怎能不喜歡她？
寫老師與學(xué)生的作文900字 14
車?yán)蠋�，我愛您，是因�(yàn)槟摹皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處”；車?yán)蠋�，我愛您，是因�(yàn)槟娜蚀�、自信、博學(xué)的氣息感染了我；車?yán)蠋煟覑勰且驗(yàn)槟?dú)特的教學(xué)方式吸引了我；您就像我們靈魂的工程師，您就像辛勤的園丁，給我們這些幼苗澆水、施肥、修枝、剪葉……
落葉在空中翩翩起舞，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；你或許常會發(fā)現(xiàn)：白云在蔚藍(lán)的天空總會不安定的漂浮，繪畫著一副副生動的畫面，那是白云對哺育它藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會；因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹挠亚�、親情、師生情；因?yàn)楦卸鞑艜屛覀兌昧松�。而我生命中第三個(gè)要感謝的人就是人就是車?yán)蠋煛?/p>
當(dāng)我第一次踏進(jìn)市二小的大門時(shí)，車?yán)蠋�，是您微笑讓我開朗；犯錯誤時(shí)，是您的包容讓我善良；當(dāng)我失敗時(shí)，是您的鼓勵讓我自信；在生活上，是您的慈愛讓我溫馨；在學(xué)習(xí)上，是您的教誨讓我受益終生；您的關(guān)心讓我快樂成長；您的贊揚(yáng)更是讓我的人生充滿了甜蜜。
還記得那一次，由于那一次的考試，我發(fā)揮失常，取得了八十分的差成績，這時(shí)，我感到天就像塌了下來，心如刀絞般，淚水模糊了我的眼睛，我抬頭望去，前方那么的寒冷，那么的恐怖，那么黑暗。
就在此時(shí)，車?yán)蠋熛褚晃惶焓拱憬蹬R到我的面前，天使般的慈祥面孔，掛著甜美的笑容。那雙如秋水，如寶珠，人多眼睛里放射出鼓勵的光芒。��！多么溫暖，化解了我那一片失敗的烏云，趕走了自卑，驅(qū)除了那前方的障礙。使心中的.慰藉裊裊上升至頂部，散落成點(diǎn)點(diǎn)星光撫慰了我那受傷的心靈。頓時(shí)，一股暖流躍入了心扉，感動的甜蜜填滿了心田，感恩馬上流入了血液，在我失敗時(shí)，是車?yán)蠋煿膭钗遥晕也荒芄钾?fù)車?yán)蠋煹囊黄囊�，于是，我馬上振作起來，將淚水化作汗水。最終，在老師的淳淳教導(dǎo)和我自身的努力下，在期末試中，我取得了全級第一名的好成績。
老師，看見您每天那么辛苦地給我們上課，使我深深懂得是您在用血汗哺育著我們成長。您留給我們的是成長，留給我們的是知識的力量，而留給自己的卻是條條“波浪線”和根根“銀絲”！我多想棒車?yán)蠋熌选安ɡ司�”撫平，將一根根“銀絲”拔掉。可是，我不能，因?yàn)檎沁@些“波浪線”和“銀絲”記載了您的辛勤耕耘，深情的愛。
車?yán)蠋�，我想對您說：車?yán)蠋�，我永遠(yuǎn)都愛您！這種情感就像杜鵑花般美麗，像四季海棠那樣長年不謝；像松柏那樣常年青翠……
寫老師與學(xué)生的作文900字 15
每一個(gè)人，都有被罰站的時(shí)候，而且，就在前天，那一天……
那一天是音樂課，也馬上就要合唱比賽了，大家都在認(rèn)真唱歌。而我，以為自己都會了，就不用唱了，就在一旁看漫畫書。這時(shí)候，老師叫我起來唱歌，啊，這歌詞我完全忘記怎么發(fā)音了，老師一臉沉下氣，對我說：“全班都在很認(rèn)真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌嗎？那好，那你就給我站到教室后面去！”我呆住了，因?yàn)槲覄?chuàng)了班級一個(gè)記錄——首次女生被罰站，而且還是在教室最后面！“哎呀，這下她完了！”一個(gè)男生說，一個(gè)女生還說：“她簡直給我們女生丟臉！”我聽了心都快碎了，沒辦法，只好站到教室后面去了
這時(shí)候，坐在最后排的男生對我伸出中指，還說：“被罰站的爽不爽�。俊蔽乙粴庵�，完全忘記了我在罰站，居然狠狠地打了一下那個(gè)男生，那個(gè)男生舉手說：“老師，她打我！”老師一聽，大步像我走來，拉著我的.耳朵，對我說：“我本看你是女生的份上準(zhǔn)備饒你，而你呢？不把罰站當(dāng)一回事，還和同學(xué)打架，你像什么話？”我反駁到：“老師，我沒有！”老師更嚴(yán)厲地對我說：“那他的手為什么紅了？褲子上為什么有鞋��？沒想到你這么不誠實(shí)！你給我站到教室外面去！反省完了再進(jìn)去，不然，我的每一節(jié)課你就一直站著！”我生氣地，又帶著哭腔說：“沒有，我就是沒有！是他先鄙視我！我才動手打他的！老師，你要相信我啊，嗚嗚……”說完，我再也忍不住，兩行熱淚就流了出來，老師以為我是胡說八道，居然更大桑門對我說：“你……你給我站到教室外面去！馬上！”我說：“就是沒有！你就是知道我唱歌不認(rèn)真就一直說我，你想過被冤枉的滋味嗎請問？哼！好，我這就站出去！”我也提高嗓門對老師大吼。
我隨后站到了教室外面，抹抹淚水，這時(shí)候，一位低年級和他的家長見了我，那小孩說：“媽媽，這位姐姐為什么站在這？”那位家長好像知道了我在罰站，就對我說：“你可千萬別像這個(gè)姐姐那樣哦，她是一個(gè)壞孩子，別學(xué)她，不然老師就不喜歡你了�！蔽覛獾煤喼币獓姵龌饋�，老師，你為什么不聽我解釋？
下課了，老師把我?guī)У睫k公室，老師，你夠了！我是被人冤枉的，雖然說這一件事情是我不對，但你也不可以這樣過分�。±蠋焽�(yán)厲地對我說：“這一件事情你只要承認(rèn)，我就原諒你！”我聽了，淚水又在眼珠子里打轉(zhuǎn)，說：“沒有，我是被冤枉的！”老師說：“還嘴硬！那你就一直站著吧！站到你承認(rèn)錯誤為止！”
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