材料作文“是鳥(niǎo)非鳥(niǎo)”擬題演練

　　材料作文“是鳥(niǎo)非鳥(niǎo)”擬題演練
　　
　　作者/ 陜西韓延明
　　
　　[文題]
　　
　　閱讀下面的材料，按要求作文。
　　
　　一日，鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)派出兩個(gè)考察組，分別對(duì)蒼鷹、麻雀、喜鵲、烏鴉進(jìn)行工作考察。
　　
　　第一組的考察結(jié)果是：
　　
　　蒼鷹：性格孤傲，沒(méi)有群眾基礎(chǔ)。
　　
　　麻雀：愛(ài)閑言碎語(yǔ)，喜歡搬弄是非。
　　
　　喜鵲：說(shuō)話(huà)沒(méi)有原則，好人主義嚴(yán)重。
　　
　　烏鴉：愛(ài)說(shuō)別人的壞話(huà)。
　　
　　第二組的考察結(jié)果是：
　　
　　蒼鷹：業(yè)務(wù)水平高，進(jìn)取精神強(qiáng)。
　　
　　麻雀：能深入群眾，做事勤奮努力。
　　
　　喜鵲：善于團(tuán)結(jié)同志，群眾反映好。
　　
　　烏鴉：敢于堅(jiān)持原則，不怕得罪人。
　　
　　有人習(xí)慣用挑剔的眼光看人，看到的都是缺點(diǎn)；有人習(xí)慣用欣賞的眼光看人，看到的都是閃光點(diǎn)。怎樣看待他人，直接影響到與他人能否和諧相處。如何看人，如何待人，對(duì)此你有怎樣的看法，或者你有怎樣的親身經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)以“看人的眼光”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
　　
　　要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題之內(nèi)；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。
　　
　　[寫(xiě)作指導(dǎo)]
　　
　　同樣的考察對(duì)象——蒼鷹、麻雀、喜鵲、烏鴉，兩個(gè)考察小組，得出兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。在這一反一正、否定肯定之中，反映出兩種不同的眼光、不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的處世哲學(xué)，耐人尋味。常言道，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人總是愛(ài)用挑剔的眼光審視別人，長(zhǎng)此以往， “伯樂(lè)”找不到“千里馬”， “千里馬”也難以施展才華，最終“駢死于槽櫪之間”，以至于知音難覓，良將難求。其實(shí)，萬(wàn)事萬(wàn)物哪個(gè)不是辯證統(tǒng)一、瑕瑜互見(jiàn)的呢？難道因?yàn)榘阻抵杏小拔㈣Α�，就把它�?dāng)做石頭丟棄嗎？當(dāng)然，也不能提倡無(wú)原則的包容、遷就與忍讓。對(duì)那些道德敗壞且屢教不改的人，必須是非分明，該指斥的指斥，該譴責(zé)的譴責(zé)，該打擊的打擊，甚至讓他們受到法律的制裁。解讀本題，要雙方兼顧，嚴(yán)防走極端。
　　
　　綜合材料中正反兩種觀(guān)點(diǎn)，可以確定以下立意：①凡事不能先入為主， “戴著有色眼鏡”看人；②要有明辨是非的洞察力，不可一葉障目不見(jiàn)泰山；③既要學(xué)會(huì)欣賞別人，又要善于發(fā)現(xiàn)其不足，使之改小過(guò)，成大器。
　　
　　[精彩入題]
　　
　�。�1）有個(gè)歇后語(yǔ)，叫“門(mén)縫里瞧人——把人看扁了”。何以“看扁”？因門(mén)縫狹小，視野受限。因而，開(kāi)闊視野，全面審視，才能看到一個(gè)整體的、客觀(guān)的人。
　　
　�。�2）蕓蕓眾生，形形色色。有人內(nèi)斂，有人張揚(yáng)。看人，要有一雙“火眼金睛”，從內(nèi)斂中看出聰慧，由張揚(yáng)處看出膽魄，做一個(gè)樂(lè)于為他人喝彩的人。
　　
　　（3）據(jù)報(bào)道：某初一新生獲得全市航模比賽第一名，可他期中考試數(shù)學(xué)不及格，老師就對(duì)他的智商提出質(zhì)疑。也許，該生在學(xué)習(xí)方面有些不專(zhuān)心，可若干年后，他可能成為偉大的設(shè)計(jì)師。莫戴有色眼鏡看人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是一種美好的品質(zhì)。
　　
　�。�4）雄偉的高山、浩瀚的大海、奔騰的江河、飛瀉的瀑布、清澈的溪流、絢爛的野花……這些美好的東西總是從我們眼前溜走，正如羅丹所說(shuō)，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
　　
　　[佳作展示]
　　
　　在欣賞中走向完美
　　
　　黃麗
　　
　　各位老師，各位同學(xué)：
　　
　　大家好！
　　
　　首先，我向大家請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題： “你會(huì)因野草的矮小而否認(rèn)它的頑強(qiáng)嗎？你會(huì)因玫瑰有刺而否定它沁人心脾的芳香嗎？你會(huì)因太陽(yáng)有黑子而無(wú)視它給我們帶來(lái)的溫暖嗎？你會(huì)因司馬遷遭受宮刑而貶低有‘史家之絕唱，無(wú)韻之離騷’之稱(chēng)的《史記》嗎？”我想大家肯定會(huì)說(shuō)： “不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”
　　
　　是的， “人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，誰(shuí)都有缺點(diǎn)，正如一位詩(shī)人所言， “沒(méi)有不帶刺的魚(yú)，同樣也沒(méi)有不帶缺點(diǎn)的人”。那么，我們應(yīng)如何對(duì)待別人的缺點(diǎn)和閃光點(diǎn)呢？今天，我為大家演講的題目是： “在欣賞中走向完美。”
　　
　　眾所周知的格蘭特將軍，最初在很多人的眼里，是嗜酒如命之人，總統(tǒng)林肯卻以欣賞的眼光，看到了他的果敢、剛毅與豪邁，于是起用了他，他最終成為一代名將，林肯也因此成就了豐功偉業(yè)。
　　
　　試想，如果當(dāng)初林肯和眾人一樣，以挑剔的眼光看格蘭特“酗酒”這一缺點(diǎn)，不能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)他高超的軍事才能，也許一匹軍用的“千里馬”將駢死于槽櫪間，也許美國(guó)將會(huì)出現(xiàn)一段不同的歷史�？梢�(jiàn)，拋開(kāi)別人的缺點(diǎn)看優(yōu)點(diǎn)是何等重要！老師們，同學(xué)們，你們說(shuō)不是嗎？
　　
　　拋開(kāi)缺點(diǎn)看優(yōu)點(diǎn)，你定會(huì)獲得一筆精神財(cái)富。拋開(kāi)謝坤山只有一只眼、一條腿、無(wú)雙手的殘缺，看那“臺(tái)灣口足畫(huà)家”美譽(yù)的灼灼光華，你會(huì)收獲“在挫折面前，我不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么”的堅(jiān)毅；拋開(kāi)貝多芬雙耳失聰?shù)娜毕�，�?tīng)那動(dòng)人心魄的《命運(yùn)交響曲》，你會(huì)收獲“我要扼住生命的咽喉”的執(zhí)著……
　　
　　當(dāng)然，欣賞一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還要正視他的缺點(diǎn)，以他的缺點(diǎn)為鑒，啟迪自己，完善自己。
　　
　　偉大教育家孔子教導(dǎo)我們要“見(jiàn)賢思齊”，著名學(xué)者費(fèi)孝通也倡導(dǎo)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”。各位老師，各位同學(xué)，讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧！它是一扇窗，是一座橋梁，是人生不斷向上的階梯，只有在欣賞中，我們才能塑造更加完美的人生。
　　
　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！
　　
　　[點(diǎn)評(píng)]
　　
　　這篇演講稿運(yùn)用舉例論證、引用論證的方法，深入論證了“在欣賞中走向完美”的中心，扣題嚴(yán)緊，論證嚴(yán)密。開(kāi)頭一組反問(wèn)句構(gòu)成排比，抓住了讀者的心，給人以強(qiáng)烈的震撼。論據(jù)囊括古今中外不同領(lǐng)域、不同身份的人，涵蓋面廣，說(shuō)服力強(qiáng)。 “欣賞一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，還要正視他的缺點(diǎn)”的論述，具有明顯的思辨色彩，邏輯嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。

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