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寫漂流的作文 東江漂流記
寫漂流的作文 東江漂流記作者/申乃思
2011年5月1日星期日 晴
今天中午，我一踏進(jìn)家門，媽媽就迎上來(lái)，興奮地說(shuō)：“乖寶寶，快點(diǎn)準(zhǔn)備，我們馬上要去郴州玩啦！”我樂(lè)得一蹦三尺高，早聽(tīng)說(shuō)郴州東江湖風(fēng)景美，漂流樂(lè)趣無(wú)窮，可以好好爽一回了。媽媽早已收拾好行李，我吃完飯，快活地走出家門。爸爸早已在中巴車上等我們了，車上還有幾十個(gè)爸爸的同事，還有我的好朋友羊奕。一坐上車，我們就像兩只快活的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。嘿嘿，逗得大家哈哈大笑，大人們也參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，車上沸騰起來(lái)了，滿載著大家的歡歌笑語(yǔ)，不知不覺(jué)地，我們來(lái)到了郴州資興市的一家名叫鯉魚江的大酒店。
2011年5月2日星期一晴
一早，我就被媽媽叫醒了。五半點(diǎn)左右，我們乘車出發(fā)，大約半個(gè)小時(shí)，車開(kāi)進(jìn)彎彎曲曲的山路，只見(jiàn)山上樹(shù)木蒼翠，鳥(niǎo)兒唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌，高高的山上垂下來(lái)一條條清亮的瀑布，好像從天上掉下來(lái)一條亮晶晶的綢緞。車子開(kāi)著開(kāi)著， “請(qǐng)大家注意，前面就是小東江！”大家順著導(dǎo)游姐姐的手指看去，只見(jiàn)小東江被一層層大霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，就像一個(gè)害羞的仙女披著一層薄紗。兩岸峽長(zhǎng)谷深，宛若美麗的畫廊，如夢(mèng)如詩(shī)。我不禁贊美道： “哇！真美呀！”爸爸連忙拿出照相機(jī)，把這美麗的景色拍了下來(lái)。車子慢慢地行駛著，導(dǎo)游姐姐說(shuō)： “這種現(xiàn)象只有在早晨和傍晚才有呢，因?yàn)樵绯亢桶砜諝獬睗瘢@里的水，是從東江湖底下流出來(lái)的，水面濕度大約20度左右，而水里只有5-10度，所以形成了霧漫小東江的美麗景色�！�
最有趣，最好玩的非東江漂流莫屬了。
我們穿上救生衣，攜帶“武器”——水槍，水瓢，上了橡皮艇，每條艇上坐了十二個(gè)人。橡皮艇起漂了，我又是緊張又是興奮，媽媽顯然也很緊張，不停地囑咐我要抓緊前面的帶子。(小學(xué)生作文 www.gymyzhishaji.com)小艇首先在清澈平靜的湖面上慢慢地行駛著，艇與艇之間還連著一條麻繩。開(kāi)始大家還是說(shuō)說(shuō)笑笑， “和平相處”，沒(méi)過(guò)多久，一位叔叔偷偷舀了一瓢水，倒在別人身上，一場(chǎng)激烈的水戰(zhàn)開(kāi)始了。大家紛紛拿起“武器”，爸爸拿起大勺子，滿滿舀了一瓢水，用力潑向“敵人”，把敵人淋了個(gè)落湯雞。我和媽媽拿起水槍，吸了滿滿一筒水，對(duì)準(zhǔn)“敵人”，用力一推，哈哈，水射中了一個(gè)叔叔的眼睛，叔叔滿頭是水，眼都睜不開(kāi)了。我和媽媽樂(lè)得哈哈大笑。叔叔不甘示弱，連忙反擊，可他的水平實(shí)在差勁，我和媽媽都沒(méi)被打中， “子彈”偏了半寸。不好，又有“敵人”拿了一挺“機(jī)關(guān)槍”，射出的水又長(zhǎng)又粗，我們來(lái)不及躲，就被打了個(gè)正著，頭上身上被打得濕漉漉的。不知不覺(jué)，艇上的繩子被解開(kāi)，橡皮艇一艘艘從放開(kāi)的閘門迅速地向下滑去，忽然，一個(gè)大浪劈來(lái)，我嚇得張大嘴巴，嗆了一口水，媽媽看見(jiàn)了，嚇得大叫： “快抓住繩子！”只見(jiàn)船兒一會(huì)兒飛向浪尖，一會(huì)兒滑向浪底，就像一匹烈馬在原野上奔跑。還好，有驚無(wú)險(xiǎn)，這樣連續(xù)過(guò)了幾個(gè)險(xiǎn)灘，我已經(jīng)不害怕了，而是越來(lái)越興奮。
幸福的時(shí)光總是那么短暫，我們意猶未盡，橡皮艇卻已到了碼頭。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)渾身濕淋淋的， “哈哈哈哈……”快樂(lè)的笑聲在山谷回蕩。
點(diǎn)評(píng)：讀罷乃思的文章，總的感覺(jué)一個(gè)字：美。郴州是個(gè)美地方，一是她的靜態(tài)美，美如蓬萊仙境， “小東江被一層層大霧籠罩著，若隱若現(xiàn)”， “高高的山上流下了一條條清亮的瀑布，好像從天上掉下來(lái)一條亮晶晶的綢緞”。這種靜謐的美給人一種賞心悅目的感覺(jué)。郴州之美，更更在她的動(dòng)態(tài)美，東江漂流，緊張而刺激，作者繪聲繪色地描寫了“水上激戰(zhàn)”，人物語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫栩栩如生，讓讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，水流由平緩到激越，“戰(zhàn)爭(zhēng)”由平和到激烈，爸爸“舀”一瓢水， “潑”向“敵人”，“忽然一個(gè)大浪劈來(lái)，我嚇得張大嘴巴”——我們的心隨著文字跌宕起伏，好在最終有驚無(wú)險(xiǎn)，留給我們的是無(wú)窮的快樂(lè)。場(chǎng)面描寫有點(diǎn)有面，重點(diǎn)突出，我們?cè)谄綍r(shí)的習(xí)作中要學(xué)習(xí)這種寫法。
（指導(dǎo)老師李娟）
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