給遠(yuǎn)方小學(xué)生的信作文寫(xiě)作指導(dǎo)

　　給遠(yuǎn)方小學(xué)生的信作文寫(xiě)作指導(dǎo)
　　
　　福建　陳珠鳳
　　
　　【習(xí)作提示】
　　
　　在祖國(guó)的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫(xiě)信。
　　
　　在信里，可以先介紹自己的情況，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫(xiě)完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。
　　
　　要注意信封的寫(xiě)法：信封的左上方寫(xiě)收信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，姓名要寫(xiě)得大一些。信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。
　　
　　【習(xí)作指導(dǎo)】
　　
　　老師：同學(xué)們，當(dāng)你身邊發(fā)生了一些事或自己有心里話(huà)時(shí)，想告訴別人嗎？而你想告訴的人又不在身邊時(shí)，該怎們辦呢？
　　
　　小丫：上網(wǎng)、打電話(huà)。
　　
　　老師：除了這些還可以用什么辦法？
　　
　　毛豆：寫(xiě)信。
　　
　　老師：對(duì)，書(shū)信的好處很多，比如可以互通信息、互致問(wèn)候、共商事宜、討論問(wèn)題、交流感情等等。所以，今天我們就來(lái)寫(xiě)信。
　　
　　老師：你們仔細(xì)看看題目，和以往的書(shū)信習(xí)作要求有什么不同呢？
　　
　　小丫：我知道！本次書(shū)信的內(nèi)容主要是以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方“手拉手”的小朋友寫(xiě)一封信。
　　
　　毛豆：這次寫(xiě)信的對(duì)象是素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生。
　　
　　老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容把握得很準(zhǔn)確。在上節(jié)課的口語(yǔ)交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并作出精心的策劃。請(qǐng)你們仔細(xì)回想在口語(yǔ)交際時(shí)的內(nèi)容，特別是大家磋商的意見(jiàn)，并想想如何給一個(gè)完全生疏的小學(xué)生寫(xiě)信，寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。
　　
　　小丫：想要寫(xiě)的內(nèi)容太多了，可要寫(xiě)得好……一時(shí)還真不知該寫(xiě)什么。
　　
　　老師：其實(shí)，書(shū)信寫(xiě)得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫(xiě)的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。(寫(xiě)作技巧　www.gymyzhishaji.com)只要你用心去思考，就一定能寫(xiě)好這封信。
　　
　　小丫：那……對(duì)了，我就先自我介紹，這樣可以縮短和小朋友之間的情感距離。
　　
　　毛豆：我覺(jué)得要讓對(duì)方了解自己，認(rèn)識(shí)自己，也可以介紹自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，自己的學(xué)習(xí)情況，自己學(xué)校的生活，還可以介紹自己家鄉(xiāng)的情況，如特產(chǎn)、景色、風(fēng)俗等等。
　　
　　老師：可得注意了，每封信要著重談一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不能貪多求全。所以，在寫(xiě)信時(shí)還要有所選擇，對(duì)材料進(jìn)行篩選，選擇有意義的事來(lái)說(shuō)，這樣的信才有價(jià)值。
　　
　　小丫：我覺(jué)得這封信重點(diǎn)還是要寫(xiě)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
　　
　　老師：說(shuō)得對(duì)，那么同學(xué)們?cè)谡f(shuō)想法和建議時(shí)應(yīng)注意從自己的長(zhǎng)處去考慮。
　　
　　毛豆：我想和生活在貧困地區(qū)的同學(xué)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，在力所能及的情況下幫助小伙伴做點(diǎn)好事，寄一些生活用品、書(shū)籍等。
　　
　　小丫：我想利用假期拜訪“手拉手”小伙伴，和他一起參加當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐活動(dòng)……
　　
　　老師：確定了要寫(xiě)的內(nèi)容，敘述清楚、具體，讓對(duì)方知道你的想法，使“手拉手”活動(dòng)得到順利開(kāi)展。
　　
　　老師：同學(xué)們對(duì)習(xí)作內(nèi)容已經(jīng)有了初步的構(gòu)思了，還要想想按照什么順序，分幾部分來(lái)寫(xiě)這篇文章。
　　
　　毛豆：我覺(jué)得可以先介紹自己，再說(shuō)說(shuō)打算開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)的想法及建議。
　　
　　小丫：我覺(jué)得也可以先寫(xiě)活動(dòng)的想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫(xiě)。
　　
　　毛豆：我還要補(bǔ)充一點(diǎn)——一封完整的書(shū)信還應(yīng)包括稱(chēng)呼、正文、祝賀語(yǔ)、署名、日期等幾部分，每個(gè)部分都有一定的格式。在動(dòng)筆之前，大家可以回憶過(guò)去學(xué)過(guò)的書(shū)信，千萬(wàn)別出錯(cuò)。
　　
　　小丫：我也要補(bǔ)充，俗話(huà)說(shuō)：“文章不厭百回改�！焙梦恼率歉某鰜�(lái)的。寫(xiě)好后，要在小組內(nèi)讀一讀、評(píng)一評(píng)、改一改，修改好后再寄出去。
　　
　　老師：你們想得很周到，可是怎么才能保證對(duì)方準(zhǔn)確無(wú)誤地收到你的信呢？
　　
　　毛豆：我知道還要正確填寫(xiě)信封，格式要正確，地址要寫(xiě)詳細(xì)具體，字跡要清楚工整，郵政編碼要準(zhǔn)確�？蓞⒖剂�(xí)作要求。
　　
　　老師：知道了本次習(xí)作的要點(diǎn)，趕快拿起你的筆試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！信寫(xiě)好后，寫(xiě)好信封，貼足郵票，把信寄出去。

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