有一種快樂(lè)叫悲傷作文及素材

　　有一種快樂(lè)叫悲傷作文及素材
　　
　　天或晴或雨，人或喜或悲。情緒的人生往往難由我們自己控制�？鞓�(lè)易逝，我們只能目送遠(yuǎn)去；悲傷侵襲，我們也無(wú)力抗拒。
　　
　　在人類(lèi)由于文明的發(fā)展而為體制所束縛的今天，悲傷使我們格外敏銳。我們不愿承認(rèn)自己的種種不堪，卻又在悲傷侵襲時(shí)極力夸大它的傷害。我們需要在現(xiàn)實(shí)與虛榮之間找尋一個(gè)出口，那兒，我們將真實(shí)地存在。
　　
　　為了不讓自己活得憋屈，人們總是希望快樂(lè)多點(diǎn)，悲傷少點(diǎn)�？杀瘋�哪里同意？即便是快樂(lè)，也不同意。我們快樂(lè)著不快樂(lè)，而悲傷著悲傷。所以很多人試圖假裝快樂(lè)。這是極不明智的。周?chē)?guó)平說(shuō)：“何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息�！北瘋�必須真實(shí)，否則快樂(lè)便是虛假。首先我們應(yīng)面對(duì)悲傷，就像礁石之于海水。沒(méi)有面對(duì)，何來(lái)驚濤駭浪？我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是不可避免的，而我們能做的就是企圖通過(guò)一次次的歷練來(lái)減弱它的副作用。直到有一天，我們將悟出悲喜的真諦。
　　
　　自然界的任何東西都有麗面性，人類(lèi)的情感當(dāng)然也不例外。每看一樣?xùn)|西，總是同時(shí)產(chǎn)生喜感和悲感，這兩者之間有一個(gè)平衡，喜感不能控制全部，悲感亦無(wú)法抑制所有。當(dāng)喜感逐漸變成悲感，直到少于悲感，那人總體上就會(huì)呈現(xiàn)消極的情緒。反之亦然。拿學(xué)生考試和商人做買(mǎi)賣(mài)打比方。每一個(gè)學(xué)生都希望考出好的分?jǐn)?shù)，但同時(shí)又害怕自己維持不了這種水平。而每一個(gè)商人在努力發(fā)家致富的同時(shí)，也擔(dān)心自己承受不了莫測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)。而事實(shí)是：這樣的悲比它們之前的喜要給人造成大得多的影響，而這樣的影響往往具有持續(xù)性且傷害極大。因?yàn)楹芏嗳嗽趲状芜@樣的經(jīng)歷后都產(chǎn)生了對(duì)那種喜悅的恐懼之情。害怕快樂(lè)之后的悲傷，所以害怕悲傷之后的快樂(lè)。
　　
　　但其實(shí)我們只要將情感既時(shí)間化又空間化，就能避免上述的惡性循環(huán)。(作文素材　www.gymyzhishaji.com)所謂時(shí)間化，就是在反復(fù)經(jīng)歷悲傷恐懼之后的情感淡化；所謂空間化就是指我們將快樂(lè)的情感固定在各個(gè)事物上。這樣我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)同一種情緒仿佛衍生出不同的意義，而不同的意義作用于情緒以不同的效果。最后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒(méi)有什么，可以做到“一笑而過(guò)”。
　　
　　當(dāng)然我們很難做到哭過(guò)笑過(guò)就好。情緒帶給記憶的影響確實(shí)無(wú)法消除，而人的目的也不是片刻而是一輩子。所以哪天你突然發(fā)現(xiàn)在愉悅之中露出淡淡的哀傷，就離這種境界不遠(yuǎn)了。
　　
　　模擬打分：（內(nèi)容）15分+（表達(dá)）20分+（發(fā)展等級(jí)）5分=4（）分
　　
　　總評(píng)
　　
　　這篇文章應(yīng)該出自一位極具思辨能力的學(xué)生之手。在探討快樂(lè)和悲傷的辯證關(guān)系的時(shí)候，分析全面而又深刻。就其所定位的立意（在面對(duì)真實(shí)的生活時(shí)，如何把握自己的情感）來(lái)說(shuō)，雖然作者沒(méi)有明確提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，但從寫(xiě)作實(shí)踐來(lái)看，總體上還是圍繞這個(gè)論點(diǎn)在展開(kāi)議論。而在結(jié)構(gòu)上雖隱而不顯，然而梯度和層次還是很有講究的，邏輯和照應(yīng)也有。語(yǔ)言表達(dá)上更加不用說(shuō)，精練，深刻，而又老辣，確實(shí)不可多得。然而此文在審題上犯了很大的錯(cuò)誤，脫離了命題材料的內(nèi)容和含義的范圍，雖然有些地方照射到中心立意，但并非其本意，而是無(wú)意中的觸及。所以，這個(gè)致命傷導(dǎo)致“滿(mǎn)盤(pán)皆輸”。
　　
　　提升方略
　　
　　要將此文進(jìn)行提升，非進(jìn)行“大手術(shù)”不可，從審題立意到內(nèi)容組成。對(duì)于標(biāo)題，可以修改成“對(duì)待快樂(lè)般對(duì)待悲傷”。第一段，應(yīng)根據(jù)題旨將“快樂(lè)易逝……悲傷侵襲”改成“快樂(lè)易厭……悲傷不倦”，這樣就能迅速入題。將2、3段合并在一起，著力去表現(xiàn)“我們快樂(lè)著不快樂(lè)，而悲傷著悲傷”；去掉周?chē)?guó)平的話(huà)語(yǔ)，以免轉(zhuǎn)入另一個(gè)“面對(duì)”的主題。文章主體部分應(yīng)將上文確定的題旨加以展開(kāi)和闡述�？梢员Ａ魧W(xué)生考試的例子，用來(lái)說(shuō)明面對(duì)一再的成功和快樂(lè)讓自己變得麻木和厭倦；而一再的失敗讓自己陷入悲觀失望，消極厭學(xué)的境地�；蛘呖梢杂昧主煊竦睦�子來(lái)說(shuō)明悲觀失望的無(wú)限性�？偨Y(jié)部分表述可以再明朗化，讓主題顯露無(wú)遺。憑借這樣的哲理思維，最后還可以再作一個(gè)主題升華，觸及到命題材料的最深處：即“在倦怠快樂(lè)中領(lǐng)悟走出痛苦的意義”。
　　
　　經(jīng)典素材
　　
　　1.每個(gè)人在他生活中都經(jīng)歷過(guò)不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極，發(fā)出絕望的哀號(hào)；有些人在苦難中還想到別人，想到祖先和子孫，想到祖國(guó)和全人類(lèi)，他就得到樂(lè)觀和自信。——冼星海
　　
　　2.往往不是我們的思想決定樂(lè)觀還是悲觀，而是我們生理和病理引起的樂(lè)觀或者悲觀意識(shí)形成自己的思想�！�—[西]烏納穆諾
　　
　　3.一個(gè)人失敗的最大原因，就是陷于失敗的痛苦之中而不能自拔，就是對(duì)自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分信任，甚至認(rèn)為必將失敗無(wú)疑。
　　
　　——[美]卡耐基
　　
　　4. 2009年3月26日，花樣滑冰世錦賽上，雙人自由滑比賽結(jié)束，德國(guó)組合薩維琴科、索爾科維以203.48的高分勇奪第一，中國(guó)選手張丹、張昊以186.52分獲得一枚銀牌，這也是兩人在世錦賽上第三次獲得銀牌。張丹、張昊在最后一組第一個(gè)出場(chǎng)，在鋼琴協(xié)奏曲《長(zhǎng)江》的伴奏下，兩人開(kāi)始了自由滑比賽。在之前的短節(jié)目中發(fā)揮出色的二人，在開(kāi)場(chǎng)不久就再次出現(xiàn)以前的失誤，張丹在一個(gè)連續(xù)跳躍的環(huán)節(jié)落地時(shí)手扶冰面。在其后的一個(gè)三周薩沃夫跳躍時(shí)張丹只完成了兩周，聯(lián)合旋轉(zhuǎn)中再次出現(xiàn)不同步的小問(wèn)題。雖然兩人在捻轉(zhuǎn)、托舉、拋跳等其他環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，但之前的失誤造成的損失無(wú)法彌補(bǔ)。
　　
　　5.這一天，49歲的伯尼·馬庫(kù)斯像往常一樣，拎著心愛(ài)的公文包去公司上班。在20多年的職業(yè)生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，才坐到今天職業(yè)經(jīng)理人的位置上。他只要再這樣工作11年，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)地拿到退休金了。可是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這卻是他在公司工作的最后一天。和所有的失業(yè)者一樣，繁重的家庭開(kāi)支迫使伯尼·馬庫(kù)斯必須找到新的收入來(lái)源。那段日子，他常常去洛杉磯一家街頭咖啡店，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，化解內(nèi)心的痛苦、迷茫和巨大的精神壓力。有一天，伯尼·馬庫(kù)斯遇到了自己的老朋友——同樣遭到解雇的亞瑟·布蘭克。他倆互相安慰，兩個(gè)愛(ài)生活的人，不能被相同的原因打倒。于是他們開(kāi)始一起尋求解決的辦法。“為什么我們不自己創(chuàng)辦一家公司呢？”這個(gè)念頭像火苗一樣，點(diǎn)燃了壓抑在兩人心中的夢(mèng)想。于是，就在這間咖啡店里，他們策劃建立新的家居倉(cāng)儲(chǔ)公司，制定出了“擁有最低價(jià)格、最優(yōu)選擇、最好服務(wù)”的管理制度，然后就開(kāi)始著手創(chuàng)辦企業(yè)，那是1978年的春天。20年后，他們那名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司發(fā)展成為擁有775家店、15萬(wàn)員工、年銷(xiāo)售額300億美元的世界500強(qiáng)企業(yè)，它就是聞名全球的美國(guó)家居倉(cāng)儲(chǔ)公司，成為全球零售業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)奇跡。而奇跡始于兩顆不甘于被同樣原因打倒的“心”。

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