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“豬豬俠”作文
“豬豬俠”作文浙江省桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)振東小學(xué) 蔣宇濤
指導(dǎo)老師 錢鏡地
大家都叫他“豬豬俠”。他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學(xué)們就成了“小土包”——他實(shí)在要比我們“龐大”許多。
上完體育課，大伙兒玩累了，都懶得找一處陰涼地兒，直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒?jiǎn)�？我們就像一群小鳥找到了樹蔭。要是你在路上看到他和我一起回家，瞧著背影，千萬(wàn)別看走眼，唉，已經(jīng)有人以為我們是父子倆……
大家都說(shuō)他該減肥。老師也叮囑管理午餐的同學(xué)少給他盛點(diǎn)飯�？善婀值氖牵筒投汲缘帽任覀兌嘣S多。這究竟是怎么回事呢？我百思不得其解。
你瞧，他盛好了飯，小心翼翼地端著飯盆，生怕一不小心掉下點(diǎn)兒什么似的。他慢慢地挪著小碎步，一邊走，一邊還時(shí)不時(shí)張開“血盆大口”猛吃上兩大口。從我身邊經(jīng)過(guò)，看見我正盯著他，他朝我笑了笑，表情有些尷尬。我目送他回到自己的座位……唉，他走到了座位，竟沒(méi)有停下腳步，還在緩緩走著�！捌婀至耍墒裁茨�？”我心中嘀咕開了。只見他已經(jīng)把飯盆中的飯菜吃得底朝天了，而且又繞到排隊(duì)的隊(duì)伍后面。我這才恍然大悟，怪不得這個(gè)“巨大”的身影幾次三番從我身邊經(jīng)過(guò)……
“豬豬俠，你怎么又來(lái)了？”負(fù)責(zé)盛飯的同學(xué)問(wèn)。
“沒(méi)啊，你看，我沒(méi)吃過(guò)�。 彼脸鲎约旱娘埮�。我想，那飯盆肯定锃亮锃亮！
于是他得逞了，樂(lè)呵呵地回來(lái)了。他見我還在看他，竟然朝我快活地眨了眨眼睛，滿臉胖嘟嘟的肉蕩出了層層“漣漪”。這回，他終于心滿意足地坐到了自己的座位上。
天哪，這就是他的“絕招”！難怪大家叫他“豬豬俠”！
【王老師的話】
《豬豬俠》是一部非常受歡迎的動(dòng)畫片，不僅小朋友喜歡，像王老師這樣的大朋友也喜歡！豬豬俠雖然表面看起來(lái)喜歡偷懶、耍小聰明，有點(diǎn)油腔滑調(diào)、玩世不恭，但卻超級(jí)可愛，很有正義感。
小作者以“豬豬俠”為題，非常吸引讀者眼球。內(nèi)容緊扣主題，從體型大和飯量大兩個(gè)方面寫出了“豬豬俠”為什么而得名。特別令人叫絕的是文章有許多出人意料之處：比如“……直接靠著他就可以休息了！呵呵，還有比這更巨大的陰涼地兒?jiǎn)�？”比如，“……有人以為我們是父子倆……”最精彩的當(dāng)然要數(shù)他的盛飯“絕招”！讀著讀著，腦海中仿佛看到了“豬豬俠”端著飯盆邊走邊吃，幾圈下來(lái)才吃得心滿意足的可愛表情。
本文筆觸輕松幽默，充滿智慧，精彩的語(yǔ)言隨處可見，特別擅長(zhǎng)用形象的比喻：“他就像一座大山，一峰突起，身邊的同學(xué)們就成了‘小土包”’，“……就像一群小鳥找到了樹蔭”，“滿臉胖嘟嘟的肉蕩出了層層‘漣漪”’…
讀完這篇文章，我的感受是：“出人意料的思維”與“精彩幽默的語(yǔ)言”完美地結(jié)合在了一起。
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