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2012年全國高考新課標卷語文作文試題評析
承載課程新理念高舉美德大旗幟-2012年全國高考新課標卷語文作文試題評析■龔嫦娥 鐘武偉
【試題要求】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。
過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。
修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。
船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬�！�
修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”
船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不采。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們�！�
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【試題評析】
今年新課標卷的高考作文試題承載了高中語文新課程標準的多重理念，可謂名副其實。其主要表現(xiàn)在：
新課標明確要求高中語文課程，“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能�！辈ⅰ扒楦袘B(tài)度和價值觀”作為三個基本的課程目標之一。新課標卷這則作文材料高舉弘揚傳統(tǒng)美德的大旗幟，蘊含了向善、感恩等主題，對考生具有明顯的道德指向與情感教育。
新課標鼓勵高中學(xué)生，“注重個性化閱讀”，“學(xué)習探究性閱讀與創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力力、思辨能力和批評能力�！笨季碇械淖魑牟牧线m合考生發(fā)揮自己的想象能力，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷與社會現(xiàn)實，進行探究性與個性化的解讀，對社會中的不良現(xiàn)象和風氣進行批評性、思辨性的分析與思考。
新課標鼓勵高中學(xué)生，“力求有個性、有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。”考卷中作文材料可以提煉出多重主旨供考生選擇立意，而且作文的具體要求非常開放，寫作的角度、立意、文體與標題都由考生自己確定，只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍�？忌耆梢愿鶕�(jù)自己的個性、特長與生活積累進行有創(chuàng)意的表達。
讀懂讀透材料的含意，然后選擇確定好自己的寫作主旨，是完成好這道作文題，同時也是寫作一般新材料作文的前提與關(guān)鍵。一般而言，這類作文題的材料往往隱含了多重含意與道理，這則材料也是如此，我們不妨從幾個角度切入思考：
從修船工的角度來看，修船工順手修好船洞，挽救了船主孩子的生命卻不要船主酬金，我們據(jù)此可以提煉出這樣的主旨：善良比金錢更重要；勿以善小而不為；小舉動，大善行等等。
從船主的角度來看，船主受人之助，心懷感激之情，并對自己的疏忽充滿懊悔之意。我們據(jù)此可以提煉出這樣的主旨：知恩圖報，常懷感恩之心；防患于未然，未雨綢繆；認真對待細節(jié)，避免小疏忽釀成大災(zāi)禍等等。
從故事材料的整體來看，我們還可以從這兩個方面來提煉主旨：(www.gymyzhishaji.com)一是小與大的辯證關(guān)系，小善成大德，小洞釀大禍，我們要注重細節(jié)，從小事做起。二是弘揚傳統(tǒng)美德，修船工行善不計報酬，船主知恩圖報，都是值得弘揚的中華傳統(tǒng)美德。
總之，今年的課標卷高考作文題承載了新課程的諸多理念，材料內(nèi)容通俗，主旨多元而明確，具有很強的開放性與現(xiàn)實針對性，考生可以發(fā)揮自己的寫作特長，結(jié)合自身經(jīng)歷與社會現(xiàn)實，各抒己見，寫出有見地的好文章。
【考場范文】
勿以善小而不為
●河南一考生
修船工刷漆時順手補上船的漏洞，因此挽救了一群孩子的生命。生活中也是這樣，小小的舉動往往有大的收獲，盡已所能，何樂而不為？
一句贊美，重塑他人別樣人生。
臺灣作家林清玄不會想到，許多年前的一句話竟有如此大的作用。當他還是記者時，曾報道過一次很平常的盜竊案，不同之處在于他在結(jié)尾作了一句點評：“以如此嫻熟、細膩的手法作案，真讓人驚嘆，這樣的人若做其他正事難保不成行業(yè)先驅(qū)。”那名小偷為此大受鼓舞，洗心革面，如今已成為臺灣幾大連鎖食品店總經(jīng)理。確實，林清玄一次無心的贊美肯定了小偷的人生，使他演繹出別樣的傳奇。就像黑暗中的一絲光明，善良的話語能帶來無限希望。
舉手之勞，改成二戰(zhàn)歷史進程。
一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)跌入糞池正在掙扎的小孩，毫不猶豫地救了孩子。作為回報，小孩父親答應(yīng)供農(nóng)夫的兒子接受教育。于是，農(nóng)夫兒子接受了最先進的教育，成為二戰(zhàn)時挽救無數(shù)人的特效藥——青霉素的發(fā)明人弗萊明·亞歷山大，而被救的小孩則是二戰(zhàn)時叱咤風云的英國首相——丘吉爾。倘若不是農(nóng)夫的舉手之為，二戰(zhàn)又究竟是怎樣一番慘象？沒有藥品，沒有精神領(lǐng)袖，英國的歷史定是悲劇。就像干旱土地的一滴甘霖，善良的行為能創(chuàng)造偉大奇跡。
點滴愛心，匯成社會關(guān)愛的海洋。
從小我們聽著雷鋒的故事長大：“雷鋒一出門，好事一火車。”他總是從小事做起，給老人讓座，為難者捐錢，幫助有困難的人……用點滴的愛心弘揚著中華民族的傳統(tǒng)美德。他把有限的生命活成無限的長度。同樣，“感動中國”人物郭明義幾十年來堅持獻血，總量達全身血液的十倍！這些鮮活的事例無一不讓我們感動，敬仰！把他們作為榜樣學(xué)習，奉獻各自的愛心，世界就會變成一片愛的海洋，和諧美好。就像蝴蝶一揮翅能引起一場颶風，善良的行動能積累出人性的光輝。
如今，社會上確實出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象：扶起老人反被誣，小悅悅無人救助，人與人之間越來越冷漠……是的，我們承認這是一個不完美的世界，但這并不能改變我們的本性，不能抹掉人與人之間最純潔的關(guān)愛與真情！從身邊做起，從我做起，用小行動點燃大激情！相信善良的力量，相信人性的美好！
星星之火，可以燎原。愿我們銘記“勿以善小而不為”！奉獻自己的愛心，“只要人人都獻出一點愛，世界就會更美好�！�
點評
本文是一篇優(yōu)秀的議論文。文章抓住材料最明確的角度立意，論點鮮明，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，素材鮮活，內(nèi)容充實。
清晰明了的思路與井然有序的結(jié)構(gòu)是本文最大的特色。全文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式。作者巧妙引用“勿以善小而不為”為標題，并以此作為中心論點統(tǒng)領(lǐng)全文。開篇以引述材料的方式點題；緊接著用并列方式設(shè)立三個分論點，分別從不同角度論證中心論點，論證充分有力；篇末引用名言歌詞彰顯文采，再次強化升華中心論點。本文的另一個鮮明特色是論據(jù)選材廣泛，鮮活新穎，涉及不同時代，不同國度與不同領(lǐng)域，不但充實了文章的內(nèi)容，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，而且增強了論證的力度與深度。
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