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論文切題：記敘文寫作的生命所在
論文切題：記敘文寫作的生命所在●江蘇如東馬塘中學(xué)語文組 楊紅兵
切題，顧名思義就是切中題旨，形象言之，這就好比切西瓜，一刀子下去不偏不倚，正好劈成兩半，這把刀子就是自己的感覺、體驗、感想、感情、體悟、思考，要確保刀子準(zhǔn)確無誤、鋒利無比，必須正確把握題目的內(nèi)涵和重點，充分利用細節(jié)與情節(jié)演繹。
然而，在實際的記敘文寫作中，不切題的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生的身上或多或少，或輕或重存在不切題或切不準(zhǔn)的問題，歸納起來大致有四種類型：
一是，另起爐灶。行文離題萬里，且重點、中心嚴(yán)重背離題旨，比如有同學(xué)寫尊重，卻私下悄悄變尊嚴(yán)，究其原因，還是審題走馬觀花，題目內(nèi)涵吃不透、弄不明，行文隨意草率、敷衍了事。
二是，牽強附會。素材牽強附會，生拉硬扯，與題目中心、重點若即若離，譬如有學(xué)生寫把心喚醒的寫作，弄不清要在喚的過程上用力，而是濃筆描述命運困厄，喚的過程一筆帶過。這種敲邊鼓的作文說到底是行文重點擺布不合理，根子還是找不準(zhǔn)發(fā)力點，此題應(yīng)將筆墨集中于喚的過程描述。
三是，寡情薄意。描述的語言干巴巴的如一塊曬干的泥巴，本該需要作為重點、中心描寫的文字，有些學(xué)生卻一筆帶過，譬如有學(xué)生描述心靈沉睡的狀態(tài)說：“他的成績平平，相貌平平，身高也很大眾化，對這一切他都毫不在意，他接受了平凡，也接受平庸�！逼接沟哪泳烤故窃鯓拥膽�(yīng)作為重點描摹，既可以借助六種描寫手法來精雕細刻，也可以通過同學(xué)忙碌場景與其無所事事的情景進行對比表現(xiàn)。
寡情作文之所以出現(xiàn)，一方面是因為一些同學(xué)沒有化大為小，變抽象為具象的意識，另一方面沒有做生活的有心人，如果你是一個有心人，你就會留意生活的一草一木、一花一石，你就會揣摩一個眼神、一個動作，去找尋自己恰當(dāng)?shù)摹皠忧辄c”。然后用細膩的描寫把這種感受表現(xiàn)出來。
四是，信馬由韁。情節(jié)設(shè)計時心中無題意，情節(jié)無法服務(wù)于主題、題旨，不對題目精細甄別，就會一廂情愿地將自己熟悉的故事復(fù)述一遍。如有同學(xué)寫喚醒良知的作文，把電視劇《北京青年》中何東不滿現(xiàn)狀，重走一回青春遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨陳述一遍，最終感悟生命的重要性，這與喚醒良知根本不搭，若是以生命為話題或許也還勉強為文。
復(fù)述故事式的套作之所以不可取，一方面，寫作思路受制于故事情節(jié)，另一方面，故事的主題也很難跟命題內(nèi)涵吻合，這往往容易犯偷換概念跑題的錯誤。其實，這既是思維惰性的表現(xiàn)，又是偷工減料耍小聰明的行為。
不切題的硬傷如何治療，筆者以為還是要對癥下藥，從審題、文章重心、細節(jié)、情節(jié)上著力，從它們與切題的關(guān)系，筆者歸納梳理出四點：
一是，準(zhǔn)確審題是切題的前提，一道作文題，首先要吃透題目的內(nèi)涵，如果內(nèi)涵分析草率，后面就是步步皆錯。以筆者之見，準(zhǔn)確審題可從三個方面人手：
第一，語境法，運用作文題造個句子、組個詞，然后歸納其內(nèi)涵，如以尊重為題，我們可以組詞：尊重他人、尊重自己、尊重對手，根據(jù)意思不難歸納出其共同內(nèi)涵就是尊敬、敬重。也可造句：我們應(yīng)尊重大自然；我們要尊重歷史事實；我們要尊重科學(xué)規(guī)律。這里尊重就是重視并嚴(yán)肅對待。
第二，語法法，從語法結(jié)構(gòu)分析，作文題有偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)行文重點、難點、中心有規(guī)律可循，如動賓結(jié)構(gòu)關(guān)鍵在動詞，“品味時尚”重在品味即評價，偏正結(jié)構(gòu)關(guān)鍵在偏的部分，如“綠色生活”重心在綠色即生態(tài)的、自然的。
第三，材料輔助法，命題或話題作文，一般來說，前面都有一個提示語或材料，這些材料都從不同角度對命題或話題做了多維解讀，只是比較隱性、抽象罷了，需要考生認真研讀這些材料，揣摩命題的意圖。如江蘇考題“憂與愛”，三則材料分別從親情之愛、山河之愛、宇宙命之愛三個不同角度切入，從日常親情到大好河山再到生命憂患，愛與憂的視野越來越開闊，愛與憂的對象越來越豐富，愛與憂的程度越來越厚重。
在具體操作過程中，這三種方法并非孤立關(guān)系，而是可以綜合起來運用，通過語境、語法和材料解讀可以加強、加深、加快對命題內(nèi)涵的把握。
二是，鎖定重點是切題的關(guān)鍵，每一篇作文都有其行文的重點、中心，鎖定它發(fā)力，文章才能虎虎生。威，否則就是懶婆娘的裹腳布——又臭又長，讓人不堪卒讀。如何找準(zhǔn)文題的重點？筆者以為還是借助語法與語境綜合分析。
以“生存狀態(tài)”為例，這是一個偏正式命題，行文既要明確狀態(tài)的內(nèi)涵，又要凸顯生存的理解。拆開理解，“狀態(tài)”既可以寫人。(www.gymyzhishaji.com)也可寫大自然、社會，即可歌頌積極向上的狀態(tài)，也可以評判消極低迷的狀態(tài)�！吧妗睆娬{(diào)要活著，而且要活得有品質(zhì)、有意義，活得精神、精彩。
把“生存”與“狀態(tài)”放在一起，題目重點是讓我們不僅要關(guān)注入、自然和社會，而且對他們的狀態(tài)進行全面而客觀地審視、叩問、反思，深挖出現(xiàn)渾渾噩噩、萎靡不堪的不良狀態(tài)的原因，發(fā)現(xiàn)健康、積極的狀態(tài)背后的可貴價值，客觀、真實地呈現(xiàn)一種生存現(xiàn)狀。
化大為小，明確生存狀態(tài)是什么，如快節(jié)奏的工作與學(xué)習(xí)致使我們身心處于亞健康狀態(tài)；工廠多了，河流污濁、空氣渾濁環(huán)境；物質(zhì)世界豐富了，精神世界被沙漠化、邊緣化的狀態(tài)等等。從中挑出一個最具個性、最有材料可寫的角度切人，重點應(yīng)放在生存狀態(tài)是什么，生存目的、意義演繹。
三是，精微細節(jié)是切題的血肉，記敘文寫好一個關(guān)鍵元素就是描寫，關(guān)鍵的情節(jié)、題旨一定要有細節(jié)的點染。著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻�！闭\哉斯言，關(guān)鍵情節(jié)的細節(jié)越細膩，題目的內(nèi)涵詮釋就越發(fā)準(zhǔn)確。
江蘇高考作文閱卷組長何永康教授諄諄叮嚀：從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點。要真正讓細節(jié)描寫成為亮點和得分點，筆者必須具備兩個條件，一是找準(zhǔn)細節(jié)的發(fā)力點，不能為了細節(jié)而細節(jié)，細節(jié)是服務(wù)于情節(jié)與題旨的，否則，再細膩的細節(jié)也是廢筆；二是善于觀察生活，留意生活的一草一木、一磚一瓦，捕捉心理的邊邊角角、坷坷坎坎，熟練地掌握對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細微而又具體的典型情節(jié)加以細致生動的描寫技巧。
判斷細節(jié)是否切題有兩條標(biāo)準(zhǔn)，一是，文題的重點、中心是否有充分的細節(jié)點染；二是，精雕細摹的細節(jié)是否服務(wù)于情節(jié)、情感。
一學(xué)生在《把心喚醒》中寫道：古鎮(zhèn)，古樸古風(fēng)依存，我們走進一家買米酒的小店，濃醇的酒香撲鼻而來，我是個滴酒不沾的人，卻剎那間被這酒香給勾了魂兒。“小姑娘，來一口吧，甜甜的！”這是一位年逾古稀的老者，他的嘴角彎著月兒一樣的弧度招呼著我，手中提著量酒器，骨指分明，明凸的脈絡(luò)告訴我，他在這里呆了一輩子，古鎮(zhèn)見證了他的一生，平靜、簡單�！澳俏揖蛧L嘗吧！”毫無羞赧的我像對自家爺爺那般道。他輕輕地用小筷子在我的舌尖一點，涼涼的、麻麻的，像以這一個個小精靈在你的味蕾上跳舞，老爺爺自豪地說：“這酒自家釀了好幾代了，可美了！”我微微點頭，還在回味著這淡雅的酒香，心想：“一方水土，養(yǎng)一方人，若沒有這古樸清純的小鎮(zhèn)，何以有平易的村民？”
之所以濃墨重彩地描摹老者，原因在于它能喚起心靈深處沉寂淳樸民風(fēng)的外在元素。運用細節(jié)點染法描摹同里的淳樸民情，肖像描寫梭廓分明，“月兒般的弧度”，“明凸的脈絡(luò)”，簡單而純樸的對話，著實感覺盛情推卻。善用感官描寫感受，酒香勾了魂兒，一小筷米酒麻得我味蕾直跳舞，多么真切生動感受。
四是，精巧情節(jié)是切題的靈魂，記敘文成敗的另一個關(guān)鍵就是情節(jié)設(shè)計的貼題程度，權(quán)衡情節(jié)貼題的標(biāo)準(zhǔn)就是情節(jié)安排的起因、高潮是否充分體現(xiàn)題旨，在曲折起伏的關(guān)鍵處是否符合題目的要求�？紙鲇洈⑽�，開頭應(yīng)直接切題，不可迂回曲折，高潮的安排應(yīng)充分表現(xiàn)題旨、不吝筆墨，與題旨無關(guān)的東西堅決不寫。
以“把心喚醒”為例，在情節(jié)設(shè)計上，應(yīng)有意識地在喚之因、喚之過程上發(fā)力。結(jié)構(gòu)安排相對靈活，我們既可描述喚醒前心靈的狀態(tài)，然后寫喚的過程，醒之結(jié)果，也可曲筆為文，先描摹明凈的心理狀態(tài)，然后寫心靈受到污染，最后漸漸被喚醒，還可單刀直人先喚，在喚中穿插因，最終漸漸蘇醒。盡管結(jié)構(gòu)安排無固定格式，但喚之原因、喚之過程、喚之結(jié)果都應(yīng)重點交代清楚。
如一學(xué)生用蛙聲串起全文，情節(jié)設(shè)計頗為新巧，從村民享受蛙鳴，自得其樂到捉青蛙掙錢，從蟲害泛濫成災(zāi)到引進青蛙繁衍后代，得失間頓悟取舍之道，災(zāi)難中良知漸漸醒來。該文通過描述村民捕蛙、賣蛙、買蛙的故事，啟示人們要尊重自然規(guī)律，控制金錢誘惑，批判現(xiàn)代人對金錢的崇拜，不能舍本逐末。情節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)體現(xiàn)題旨，步步都有題意。
看來，切題的確是記敘文寫作的生命所在，記敘文要煥發(fā)光彩，切題才是核心動力。其實，切題也并非一件多大的難事，只要寫作前準(zhǔn)確審題、鎖定行文重點，寫作時起承轉(zhuǎn)合的情節(jié)充分彰顯題旨，舍得用精微的細節(jié)點染題意，最后你一定能鑄就切題的精彩。
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