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2012年湖南省益陽(yáng)市中考作文解析及佳作展示
2012年湖南省益陽(yáng)市中考作文解析及佳作展示山東省臨沂市第三十二中學(xué) 高聞
【作文原題】
閱讀艾青《盼望》中的一節(jié)，按要求作文。（50分）
一個(gè)海員說(shuō)，他最喜歡的是起錨時(shí)激起的那一片潔白的浪花……
請(qǐng)以“啟航”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí)；（2）寫(xiě)成記敘文或議論文；（3）標(biāo)點(diǎn)正確；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；（4）文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。
【命題解讀】
這是一道給材料的全命題作文，題目“啟航”，意思是整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)的意思。一般用來(lái)比喻一個(gè)人為了事業(yè)上的成功而開(kāi)始著手準(zhǔn)備一切的意思。對(duì)于海員來(lái)說(shuō)，“起錨時(shí)激起的那一片潔白的浪花……”，指向遠(yuǎn)處出發(fā)，意味著出發(fā)后會(huì)不停地遇到驚濤駭浪。人生在世，也會(huì)不斷地遇到困難，一個(gè)真正的斗士，就應(yīng)該像海員那樣，對(duì)困難回答的是戰(zhàn)斗，對(duì)戰(zhàn)斗回答的是勝利。這就是所給材料的深刻含義。
“啟航”蘊(yùn)含非常豐富，有對(duì)遠(yuǎn)大的理想、美好的生活、光明前景的憧憬。揣摩命題者的意圖，應(yīng)該是啟發(fā)考生立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，堅(jiān)定信心，不懈追求�？梢哉f(shuō)，這道命題作文的主題是積極向上而振奮人心的，非常切合生活的主流與教學(xué)實(shí)際，會(huì)在考生心靈的原野上留下亮麗的人生風(fēng)景。既鼓舞考生抒寫(xiě)壯麗的人生篇章，又磨礪考生的豪情壯志。
作文“要求”的第二條是寫(xiě)成記敘文或議論文。既可以寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中行動(dòng)的出發(fā)，記敘自己的生活經(jīng)歷，由此生發(fā)出感悟；也可以寫(xiě)為了自己的理想信念出發(fā)，表達(dá)自己對(duì)生活積極追求的人生態(tài)度。
至于寫(xiě)作角度，可以從以下幾方面考慮：
一是直接寫(xiě)在人生的道路中，都會(huì)遇到挫折和坎坷，然而既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要去懼怕困難。將所有的噩運(yùn)當(dāng)作是一種考驗(yàn)，用另一種平和的心態(tài)去對(duì)待它，這時(shí)你也成功了一半。
二是創(chuàng)新地運(yùn)用片段式、鏡頭式、來(lái)連綴成篇，也可采用日記體和書(shū)信體。這樣在文體上能夠以新穎出彩。恰到好處的題記能點(diǎn)染文章的主題。
三是寫(xiě)成議論文，提出啟航的意義，怎樣啟航，及結(jié)果，選取事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，論證啟航對(duì)人們的作用或意義。當(dāng)然，必要的描寫(xiě)能使內(nèi)容具體化、生動(dòng)化，畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論能深化主題。各部分之間的語(yǔ)言過(guò)渡要自然、流暢。靈活運(yùn)用比喻、排比、引用、反復(fù)等寫(xiě)作手法，為文章增添生動(dòng)的色彩，甚至起到強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)突出主題的作用。巧妙的首尾呼應(yīng)，則使文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)渾然天成。
【中考真題】
題目：愛(ài)與時(shí)間同行
要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解；2.字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600-800字；3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；4.文章不得抄襲本試題閱讀理解部分的材料。
【真題解析】
類(lèi)似“與
同行”，或以“同行”為話題的作文題，并不少見(jiàn)，因此，這道命題作文題，一點(diǎn)兒都不陌生，但審題仍需謹(jǐn)慎�！皭�(ài)”是作文的中心，“時(shí)間”是文章的線索，“同行”是要求把“愛(ài)”和“時(shí)間”交織著寫(xiě)。題目換言之，就是“愛(ài)與時(shí)俱進(jìn)”。
這個(gè)題目雖然有所限制，(www.gymyzhishaji.com)但考生熟悉相關(guān)的文題，因此寫(xiě)作難度不大。
寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)首先考慮“時(shí)間”，只要把時(shí)間順序想好了，作文就有了思路。
時(shí)間順序可考慮以下幾點(diǎn)：1.上學(xué)的年級(jí)順序。2.自己的年齡順序。3.一年的季節(jié)順序。4.節(jié)日的先后順序。5.一個(gè)季度三個(gè)月。6.一個(gè)月內(nèi)的上中下旬。一周內(nèi)的7天。8.一天內(nèi)的上中下午。
因?yàn)轶w現(xiàn)“愛(ài)”的材料不難選擇，所以可放在“時(shí)間”之后考慮。選擇材料一定要以時(shí)間為基礎(chǔ)，大體應(yīng)該這樣想：隨著時(shí)間的推移，什么樣的愛(ài)在加深。
【作文賞讀一】
愛(ài)與時(shí)間同行
考生
“李總，這是您讓我寫(xiě)得銷(xiāo)售計(jì)劃�！薄鞍。纫粫�(huì)兒我看，你先放在兒�！薄澳俏蚁瘸鋈チ�。”“好！”
望著小王的背影，心里想，這孩子的經(jīng)歷和我相似，從她身上我看到了自己的影子，今后我要多幫幫她。
計(jì)劃很快看完了，印象是一般。新手嘛！也難怪，我提筆幫她修改�！袄羁�，有個(gè)——”“噢。先放放，等我把這個(gè)計(jì)劃看完。
改完了，打電話把小王叫來(lái)：“計(jì)劃我看了，寫(xiě)的還不錯(cuò)——”“是嗎？”小王有點(diǎn)驚喜。“但你畢竟是個(gè)新手，有些地方我?guī)湍愀牧艘幌�，修改的地方你好好體會(huì)，有什么看法咱們?cè)俳涣鳌！毙⊥跏軐櫲趔@：“謝謝李總�！�
下午，小王送來(lái)了正式文本：“李總，太謝謝你了，沒(méi)想到你改得那么仔細(xì)，那么認(rèn)真。修改的地方，我都讀了好幾遍，啟發(fā)很大�！薄鞍。愕牡鬃雍芎�，只要你努力，進(jìn)步會(huì)很快的。我不用再看了，你們就照著計(jì)劃做吧！”
幾個(gè)月后，新的銷(xiāo)售渠道終于打通，為公司帶來(lái)很大的效益。公司大會(huì)上，我說(shuō)：“這次銷(xiāo)售業(yè)績(jī)好，首先得力于計(jì)劃好，這要感謝小王同志，其次是你們銷(xiāo)售科的同志齊心協(xié)力，努力工作的結(jié)果……”
事后，小王找到我：“李總，我做的還很不夠，知道你這是愛(ài)護(hù)我，今后我會(huì)更加努力的�！�
我想起了幫助過(guò)我的人說(shuō)過(guò)的一句話：愛(ài)一個(gè)人，就多一些寬容，多給他一些支持。看來(lái)，我理解了這句話！
年底到了，公司聚餐會(huì)上，已是銷(xiāo)售科長(zhǎng)的的小王，激動(dòng)地對(duì)大家說(shuō)：“我到咱們公司時(shí)間不長(zhǎng)，如果說(shuō)我還有一點(diǎn)成績(jī)的話，那要感謝李總，這絕不是套話。李總對(duì)新來(lái)的我，包容，支持，這背后就是愛(ài)，一個(gè)感受到了別人愛(ài)的人，沒(méi)有理由不努力……”
小王激動(dòng)地給我敬酒，突然腳下一滑，向后倒去……“哎呀！”我大喊一聲。“怎么了，做夢(mèng)了？喊什么呀！”媽媽推推我。我睜開(kāi)眼，啊，原來(lái)我是在做夢(mèng)��！ ——但愿夢(mèng)想成真！
【評(píng)析】
文章采用了“以虛寫(xiě)實(shí)”的方法。夢(mèng)，是假的，但夢(mèng)中表現(xiàn)出的“關(guān)愛(ài)別人“愿望是真的。
看開(kāi)頭，我們以為考生在寫(xiě)一個(gè)虛構(gòu)的故事，內(nèi)容是“我”關(guān)愛(ài)本公司的小王，并無(wú)特別之處。但讀到結(jié)尾才恍然大悟，考生原來(lái)是在寫(xiě)夢(mèng)境啊，我們禁不住為考生的“后作交代”叫好。
夢(mèng)境，可以飄忽、模糊、奇異，用在作文里，效果不錯(cuò)。
【作文賞讀二】
愛(ài)與時(shí)間同行
考生
筆與紙同行，書(shū)寫(xiě)華章；月與風(fēng)同行，月明風(fēng)清，愛(ài)與時(shí)間同行……
小時(shí)候，母愛(ài)是叮嚀�！芭Ｄ毯攘藛�，一杯都喝了啊�！薄昂攘�，滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯呢！”我答道�！皶�(shū)和作業(yè)本都裝書(shū)包里了？上次你把語(yǔ)文書(shū)落家里了，害得我跑了一趟學(xué)校，還打車(chē)去的呢。”“放心吧，昨晚我就收拾好了，我長(zhǎng)記性了�！薄班�，對(duì)了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午有小雨，你把折疊傘帶上。”說(shuō)著，媽媽把傘遞給我。一切收拾停當(dāng)，我說(shuō)：“媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了！…‘走吧，過(guò)馬路注意點(diǎn)車(chē)……”“哎，帶水了嗎？”媽媽有又追出來(lái)�！皫Я耍判陌�！”走在上學(xué)的路上，耳邊還回響著母親的叮嚀。
長(zhǎng)大后，母愛(ài)是鼓勵(lì)。“媽?zhuān)@次數(shù)學(xué)沒(méi)考好。”我小聲地說(shuō)，然后把卷紙遞給她。媽媽臉色很難看，眉頭緊鎖，接過(guò)卷紙，她看得很仔細(xì)。過(guò)了一會(huì)兒，她舒展開(kāi)眉頭，平靜地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次的確考的差了些。你看這道題，你能不會(huì)嗎？這說(shuō)明你答題不夠認(rèn)真。再看這道錯(cuò)題，你公式用的不對(duì)，這說(shuō)明這段時(shí)間你沒(méi)太用功。我說(shuō)的對(duì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！爸啦钤谀膬毫�，就找到了以后努力的方向，下次考試你一定能考好，媽媽相信你！”我聽(tīng)了，心里暖暖的，精神振也作起來(lái)！
而現(xiàn)在，母愛(ài)是陪讀。初三了，每天都要學(xué)到很晚。我不睡，媽媽也不睡。我在屋里寫(xiě)作業(yè)，她就在廳里干這干那的，不閑著。直到我熄燈就寢了，她才回自己的臥室睡覺(jué)，第二天比我起的還早�！皨�?zhuān)悴挥门阄�，我不�?huì)困，也不會(huì)偷懶，你回屋睡覺(jué)去吧�！薄皨屌隳闶亲约盒睦锾�(shí)。我年紀(jì)大，覺(jué)少，你不用管我，好好寫(xiě)作業(yè)吧！”我還能說(shuō)什么呢，媽媽的良苦用心我怎么能完全體會(huì)得到呢？ 時(shí)光如流水而去，愛(ài)如噴泉涌來(lái)！時(shí)光不止，愛(ài)也將生生不息！
【評(píng)析】
文章學(xué)余光中《鄉(xiāng)愁》的起筆方法，把時(shí)間交代的清清楚楚，似流水順勢(shì)而下。內(nèi)容分為三個(gè)部分，構(gòu)成排比段，增強(qiáng)了文勢(shì)，并緊扣了一個(gè)“愛(ài)”字。開(kāi)頭用了鋪墊之法，引出中心，結(jié)尾用比喻，把“時(shí)間”與“愛(ài)”融為一體。
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