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鄉(xiāng)村游記作文：和諧之美
鄉(xiāng)村游記作文：和諧之美●山東省平邑縣興蒙學(xué)校八年級(jí)12班 李宏業(yè)
我日盼夜盼的寒假終于來(lái)了。爸爸說(shuō)為了獎(jiǎng)勵(lì)我期末考試進(jìn)了前三名，決定帶我出去游玩，地點(diǎn)任我選。我說(shuō)周村吧。想一想，在電影《臥虎藏龍》中，周潤(rùn)發(fā)牽著馬在宏村的石橋上漫步，多美的畫面啊�。ㄩ_頭交代了游覽的原因，以及地點(diǎn)，為下午的周村打下鋪墊）
“周村，我來(lái)啦！”站在村口，我大喊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山巒起伏，郁郁蔥蔥，一座小橋穿插其中，鱗次櫛比的古民居群，與湖光山色交相輝映，整個(gè)村子掩映在云蒸霞蔚中，恰似一幅山水長(zhǎng)卷。我和爸爸走上小橋，恍惚間覺(jué)得自己是畫中人，真是美極了。（作者從整體上對(duì)周村進(jìn)行描寫，語(yǔ)言凝練，表達(dá)了興奮之情。）
青青的石板，帶著草兒的淡香，漫步其中，感受到一種平淡生活的魅力，一切都是淡淡的。眼前是一色的粉墻黛瓦，一字式的三至四檐的馬頭墻在寬敞處飛檐翹角，錯(cuò)落有致，連綿不絕；狹窄處房檐與房檐差不多對(duì)面咬上了，只在街中心留下一線天。一些民居的門上掛著紅紅的中國(guó)結(jié)，在滿目的灰色中透著一抹紅暈，給人一種祥和而寧?kù)o的感覺(jué)。（作者抓住古樸建筑進(jìn)行描寫，突出建筑的獨(dú)特，寫出周村的和諧之美。）
許是旅游勝地的原因吧，賣紀(jì)念品土特產(chǎn)的店鋪很多。什么竹刻啊，茶壺啊，硯臺(tái)啊，鎮(zhèn)紙啊，細(xì)察這些小擺件，竟有著別的地方?jīng)]有的韻味，不經(jīng)意的古樸，流露著地方厚重的文化底蘊(yùn)，同那些文物古跡一樣令人沉迷。（作者簡(jiǎn)潔的對(duì)店鋪略寫，一筆帶過(guò)，做到詳略得當(dāng)，突出中心。）
走著走著，有些累了，便找了間茶館坐下來(lái)。(www.gymyzhishaji.com)我的目光被茶樓下古舊屋墻下一堆堆聚集的人所吸引，他們中有年輕人，也有老者。老人們端坐弈棋，年輕人則或站或蹲在旁邊觀戰(zhàn)。他們的臉上是自在悠閑的神情，像是世外之人，身外的熱鬧根本與他們無(wú)關(guān)。在陽(yáng)光的折射下，游人急促的腳步帶起細(xì)微的塵土，落進(jìn)老人們手邊的茶杯，偶爾掀起年輕人微垂的眼簾。我當(dāng)時(shí)隱約覺(jué)得這“景”中蘊(yùn)涵著某些東西，卻一時(shí)找不到準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表述�，F(xiàn)在，我的心中忽然冒出我們平日一直說(shuō)的“和諧”兩字——那景，那人，難道不是體現(xiàn)著人與自然的和諧，人與人的和諧，人與本心的和諧嗎？（作者詳細(xì)地對(duì)周村的茶樓下的環(huán)境進(jìn)行描寫，突出茶樓的和諧。）
是啊，周村的美無(wú)法言說(shuō)，周村的美無(wú)法復(fù)制，和諧成就了人與自然的完美。（總結(jié)全文，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，照應(yīng)文章題目。）
點(diǎn)評(píng)
本篇文章是一篇游記，借游覽周村，把自己所見(jiàn)的美麗景色有條不紊的描寫出來(lái)，突出了周村的景物和諧之美。周村的建筑、周村的店鋪、周村的茶館等作者津津樂(lè)道，古樸的建筑、令人流連忘返；繁多的店鋪，令人目不暇接；和諧的茶樓，令人回味無(wú)窮。文章語(yǔ)言凝練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是一篇很好的佳作。
�。ㄖ笇�(dǎo)教師 李傳鵬）
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