以傾聽為話題的作文：聽你千遍 也不厭倦

　　以傾聽為話題的作文：聽你千遍 也不厭倦
　　
　　山東梁夫領(lǐng)
　　
　　【文題】
　　
　　傾聽是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是修養(yǎng)品德的良方……
　　
　　聽?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽自然的樂章，聽歷史的回音，聽未來的呼喚……
　　
　　請(qǐng)以“傾聽”為話題，寫一篇文章。
　　
　　提示與要求：①可以敘寫故事，也可以發(fā)表看法，題目自擬，文體自選（除詩歌、戲劇外）；②不少于600字。
　　
　　【題解】
　　
　　這是一道給材料話題作文題，既有提示，也有限制。寫好此題，要做好以下三點(diǎn)：
　　
　　1.審讀題目，明確意旨。
　　
　　傾聽，就是“細(xì)心地聽取”，也可理解為“用心靈去聽”。由提示語可知，傾聽的，可以是自然的聲音，可以是美妙的音樂，也可以是人的話語……可由此進(jìn)一步拓展，以確定文章主題。
　　
　　2.巧選角度，描摹場(chǎng)面。
　　
　　值得“傾聽”的內(nèi)容很多，就大自然而言，可以是風(fēng)聲、雨聲、流水聲、海浪聲、松濤聲等；就人而言，可以是諄諄教導(dǎo)的話語、耐人尋味的話語、溫暖人心的話語、真摯感人的話語……寫作時(shí)不能泛泛而談，要巧選角度，尋找理想的切入點(diǎn)，仔細(xì)描摹“傾聽”的場(chǎng)面，力爭(zhēng)寫出最真實(shí)、最深刻的感悟。
　　
　　3.選好文體，寫出體驗(yàn)。
　　
　　就本題而言，可以敘寫“傾聽”的過程和內(nèi)容，以及自己的體驗(yàn)和感受；也可選擇多組材料，寫成“形散而神不散”的散文。無論選擇何種文體，內(nèi)容一定要圍繞“傾聽”來寫，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向。
　　
　　【素材鏈接】
　　
　　●走過小徑，你聽到了嗎？鳥兒的歡唱，風(fēng)兒的低吟；經(jīng)過樹下，你聽到了嗎？葉兒相互傾訴，樹枝輕搖的節(jié)奏；路過花園，你聽到了嗎？草兒相互問候，花兒喃喃細(xì)語。秋日的清晨，如果仔細(xì)聆聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的聲音是最動(dòng)聽的交響樂。
　　
　　●傾聽長(zhǎng)者的教誨，如同讀一本好書，會(huì)讓人受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友分享快樂，分擔(dān)痛苦，會(huì)讓朋友感覺自己并不孤單。傾聽他人的牢騷，會(huì)讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇時(shí)，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，泉水的鳴響，山風(fēng)的呼嘯……會(huì)讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的感受。
　　
　　●失落時(shí)，一聲清脆的鳥鳴能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能吹散你心中的陰霾；彷徨時(shí)，一泓清泉能滌蕩你的心靈……那么，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽。
　　
　　【佳作示例】
　　
　　傾聽
　　
　　一考生
　　
　　你是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)的聲音，是否聽過晶瑩的露珠在花間悄然滑落的聲音……在匆匆的歲月里，有許多美好的聲音被我們忽略了。（www.gymyzhishaji.com）只要安靜下來，用明凈清澈的心靈聆聽，就會(huì)體會(huì)到那份感動(dòng)。
　　
　　你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢低吟、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……大自然的聲音無處不在，無時(shí)不有。
　　
　　我喜歡聆聽蜜蜂飛舞的聲音。每當(dāng)聽到這種聲音，我仿佛看見花叢中忙碌的金色身影，這些小生靈的生命雖然短暫，但它們一生是奉獻(xiàn)的一生。
　　
　　我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄然下落的聲音。每當(dāng)聽到這種聲音，我仿佛看到漫天飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花，似柳絮，又宛如舞姿翩然的銀蝶。
　　
　　我喜歡傾聽山間小溪潺潺流淌的聲音。每當(dāng)聽到這種聲音，我仿佛看到清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷奔跑下來，時(shí)而急，時(shí)而緩，一會(huì)兒拍拍五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸才探出頭的小草，一會(huì)兒又去追趕漂浮的落葉。
　　
　　當(dāng)然，除了自然界的聲響，世間還有很多聲音讓我們感動(dòng)，如老師諄諄的教誨，父母不厭其煩的教導(dǎo)，朋友真誠的鼓勵(lì)……
　　
　　只要靜靜聆聽，就會(huì)感受到那份美好。
　　
　　【賞析】
　　
　　作者從傾聽自然入手，通過“我喜歡……”幾個(gè)排比段，描繪出一幅幅有聲有色、生機(jī)勃勃的自然圖景。文章語言清新明麗，描寫細(xì)致入微，聯(lián)想比喻的運(yùn)用恰到好處。
　　
　　【學(xué)生佳作】
　　
　　蟬鳴·蛙懿·蟲兒飛
　　
　　平邑賽博中學(xué)初二李春光
　　
　　入夏，天開始轉(zhuǎn)熱了……
　　
　　——題記
　　
　　初夏時(shí)節(jié)，天還不算太熱，我卻已忍受不了，于是周末“轉(zhuǎn)戰(zhàn)鄉(xiāng)下避難”。回到家鄉(xiāng)，深吸一口氣， “還是鄉(xiāng)下的空氣好！”我感嘆道。
　　
　　傍晚，我獨(dú)自帶著板凳，拿著蒲扇，來到一望無際的麥田邊。新蟬在樹林里叫個(gè)不停，我安靜地坐著，在夕陽的映襯下，我的身影略顯孤獨(dú)。
　　
　　聽夠了城市中汽車的喇叭聲和機(jī)器的轟鳴聲，只有鄉(xiāng)下的“音樂”才能讓我放松。
　　
　　閉上眼，在蟬鳴中找尋風(fēng)吹樹葉的聲音，想象著蟬鳴與風(fēng)聲交織出世界上最動(dòng)聽的交響樂�？峙录词故秦惗喾衣牭搅�，也要自愧不如。
　　
　　入夜， “潛伏”在草叢和水洼中的青蛙們接替了蟬的工作。
　　
　　“呱，呱，呱……”蛙鼓跌宕起伏，聽起來比枯燥的蟬鳴悅耳了許多。
　　
　　深夜，越來越多青蛙王子加入了合唱團(tuán)，小蟲們也不甘寂寞，開始調(diào)試樂器了。
　　
　　蛐蛐拉起了提琴，螻蛄與草葉表演起了合奏。遠(yuǎn)處的樹林里，一只夜貓子時(shí)不時(shí)“咕咕”幾聲，很多不知名的動(dòng)物也參加了演奏，而白天熱鬧非凡的蟬此時(shí)卻只是默默聆聽。我想，或許是它們白天唱累了吧。
　　
　　“哦，螢火蟲也出來了。”麥田里，一個(gè)個(gè)小燈盞閃著亮光，飛來飛去，在夜色中嬉戲。
　　
　　看著靈動(dòng)的螢火蟲，我想起了小時(shí)候在這里捉迷藏的情景，那時(shí)的我們，真是無憂無慮啊。
　　
　　“黑黑的天空低垂，涼涼的繁星相隨，天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，蟲兒飛，只要有你陪�！边@首《蟲兒飛》，可能最適合現(xiàn)在吧。
　　
　　初夏，蟬鳴，蛙鼓，蟲兒飛……
　　
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　
　　作者選取初夏時(shí)節(jié)傾聽蟬鳴、蛙鼓，觀看蟲兒飛的情景，用詩的語言，營造了一種清新空靈的意境，把夏夜之美，渲染到極致。

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