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祭拜雨花臺(tái)烈士作文
祭拜雨花臺(tái)烈士作文陳知新
今天，我們?nèi)熒ヒ粋�(gè)特別神圣的地方——南京雨花臺(tái)烈士陵園。
在停車(chē)場(chǎng)下車(chē)，大家沿著石階緩緩地往烈士紀(jì)念碑走去。烈士紀(jì)念碑高大肅穆，“雨花臺(tái)烈士紀(jì)念碑”幾個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠生輝，而碑前的長(zhǎng)明燈跳動(dòng)的火苗，仿佛一顆顆跳動(dòng)的心臟。這時(shí)我仿佛看到這些烈士壯烈犧牲時(shí)的情景。這些烈士神態(tài)嚴(yán)峻，日光炯炯，好像誓為祖國(guó)寧死不屈。我們情不自禁地彎下腰，面對(duì)著紀(jì)念碑深深地三鞠躬，祭拜死去的英靈。
順著紀(jì)念碑前的臺(tái)階下來(lái)，我們向紀(jì)念池步步走近。來(lái)到紀(jì)念池畔，只見(jiàn)池水清澈，兩側(cè)的青松翠柏倒映在池水里，顯得特別靜謐。紀(jì)念池的兩頭是石墻，上面鐫刻著激昂有力的《國(guó)際歌》和《國(guó)歌》的詞曲。看著這面石墻，我們眼前浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)革命先烈高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》，視死如歸地走向刑場(chǎng)的場(chǎng)景。一路上，這雄壯的歌聲在我們的腦海里久久地回蕩著。
離開(kāi)紀(jì)念池，我們穿過(guò)寬闊的大理石橋，步人呈“凹”字形的雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館。紀(jì)念館里陳列著烈士生前用過(guò)的物品和他們英勇事跡的介紹。駐足在紀(jì)念館里，我仿佛聽(tīng)到烈士們不停地向我們吶喊：“一定要拯救祖國(guó)，一定要拯救祖國(guó)！”我的心不由得顫抖起來(lái)，隨之激情澎湃。這時(shí)，我拿出紙筆，飛快地記錄下這些烈士一件件感人的事跡……
參觀完雨花臺(tái)烈士陵園，我們又坐上汽車(chē)回學(xué)校。透過(guò)車(chē)窗我靜靜地凝望著漸漸遠(yuǎn)去的雨花臺(tái)烈士陵園。這里曾充滿(mǎn)著腥風(fēng)血雨，這里曾有許多的革命先烈為了民族的自由和解放，永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在這片土地上。
我想，我們一定要珍惜今天和平安寧的環(huán)境，珍惜來(lái)之不易的美好生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：李國(guó)安）
老師的話(huà)：
你是一位文靜、可愛(ài)的小女孩。聽(tīng)力的缺失并沒(méi)有影響你對(duì)知識(shí)的渴求，愛(ài)閱讀和勤思考已成為你生活中很好的一個(gè)習(xí)慣，稍有空閑，你就會(huì)沉浸在書(shū)海里，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。你的點(diǎn)滴進(jìn)步，有時(shí)要付出常人十倍百倍的努力，但無(wú)疑這些努力讓你品嘗到了成功的喜悅。你不僅具有超越一般聾孩子的閱讀能力，還常常喜歡把自己的見(jiàn)聞感受寫(xiě)下來(lái)與他人分享。長(zhǎng)期的閱讀和練筆，使你的寫(xiě)作能力有了很大的提升。很多時(shí)候，老師都為你流暢的文字和獨(dú)特的見(jiàn)地感到驚喜，深深為你驕傲。你有著遠(yuǎn)大的理想，并一直在孜孜不倦地追求著 老師相信，經(jīng)過(guò)不懈的努力，你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
爸爸媽媽的話(huà)：
人們常說(shuō)，上天是公平的——為你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)為你在另一處留一扇窗。孩子從一出生開(kāi)始，聽(tīng)力的大門(mén)就被關(guān)上，那時(shí)我們相信：上天一定會(huì)為孩子留一扇窗！12年來(lái)，我們一直在努力幫助孩子去尋找那扇窗。有一天，孩子突然說(shuō)她想和書(shū)做好朋友，要像楊紅櫻、J.K.羅琳一樣，成為一名女作家。我們異常驚喜——這不就是上天為我們孩子留的那扇窗嗎？現(xiàn)在孩子真的和書(shū)成了親密朋友，家里、書(shū)店中、車(chē)上……隨處可見(jiàn)她閱讀的身影，甚至在等公交車(chē)時(shí)，她也要躲到角落看上幾段�？吹剿敲聪矚g讀書(shū)，老師鼓勵(lì)她多練習(xí)寫(xiě)作。于是，一篇篇稚嫩而充滿(mǎn)童趣的作文從她的筆下流淌出來(lái)。我們知道，這是孩子在用自己的努力去打開(kāi)那扇窗……
我們祝愿她，也祝愿所有的孩子，將自己的那扇窗開(kāi)得越來(lái)越大，看到越來(lái)越美的風(fēng)景！
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