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插上想象的翅膀——蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元作文
插上想象的翅膀——蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元作文作者/黃書滿
導(dǎo)語：這是一群勇敢的小鳥。它們?yōu)榱藢ふ倚碌募覉@，飛越太平洋，戰(zhàn)勝種種兇險(xiǎn)，最終到達(dá)了理想彼岸。
作文題目
根據(jù)以下材料，展開想象，編寫一個(gè)童話故事，題目自擬。
有一群小烏，為著某種目的，它們決定飛越太平洋每只小烏都找采一小截樹枝，它們銜著樹枝開始了遠(yuǎn)航，累了，它們把樹枝扔到水面上，飛落在上面休息一會(huì)兒；餓了，它們站在樹枝上捕魚；困了，它們停在樹枝上睡覺……它們團(tuán)結(jié)協(xié)作，搏擊風(fēng)波，戰(zhàn)勝饑餓與疲勞，終于跨越了太平洋。
寫作導(dǎo)引
本次訓(xùn)練從文體上做了界定，要求寫一個(gè)童話故事。既然是童話就離不開豐富的想象，所以大家要結(jié)合材料打開思路。讀完材料，我們需要明確：寫作的主體是一群小鳥。內(nèi)容是這群小鳥飛越太平洋，飛越的原因可自己假設(shè)，比茹為了生存等。文章的重點(diǎn)是飛越的過程，可以寫驚濤駭浪，可以寫風(fēng)云變幻，可以寫海上小島，可以寫海龜、海豚、鯊魚等。小鳥們一邊飛，一邊落在樹枝上休息、睡覺，還要面對(duì)各種危險(xiǎn)，一路上艱辛重重。弄清了這個(gè)思路后，大家還要注意以下幾點(diǎn)
1.題目生動(dòng)。這是一個(gè)童話故事，可圍繞“歷險(xiǎn)”來擬題，比如《小鳥歷險(xiǎn)記》《小鳥奇遇記》《小鳥探險(xiǎn)之路》等；還可圍繞“主題”來擬題，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》《團(tuán)結(jié)才能成功》《為了理想，飛吧》等。
2.寫好開頭。開頭可交待原因，寫小鳥為何要冒險(xiǎn)飛越太平洋。比如：“告訴大家一個(gè)好消息，我的朋友來信說太平洋的對(duì)岸有一片大森林，那可是一個(gè)生存的好地方，我們?nèi)ツ抢锇�。”“這里的樹越來越少了，食物也不像從前，我們還是去別的地方生活吧�！鄙直豢撤�，小鳥們的生存空間越來越小，而太平洋對(duì)岸是一個(gè)生存的好地方，所以才要飛越太平洋。
3.構(gòu)思情節(jié)。這是故事展開的過程，也是文章的重點(diǎn)。情節(jié)如同軀體，會(huì)使內(nèi)容充實(shí)起來。比如：“……他們忙碌起來了，有的在空中放哨，有的在搭建‘小船’，有的在水面上捕魚，有的……”這里對(duì)小烏進(jìn)行分工，表達(dá)“通力合作”的主題�！啊胰瞻l(fā)出刺眼的光芒，它們?nèi)淌苤丝荆褬渲θ釉谒嫔�。然后，一個(gè)接一個(gè)地落在樹枝上。天太熱了，有的小鳥把頭扎進(jìn)水里，涼快一下……”這一段是細(xì)節(jié)描寫，寫小烏頂著炎炎烈日，在海面上休息、乘涼�！啊魂囷L(fēng)起，海面不再平靜，一浪高過一浪，小鳥們?cè)诘脑律旅妫@得特別孤單，隨時(shí)都有生命的危險(xiǎn)。一只小鳥還沒有睡醒，迷迷糊糊地就被海浪卷走了。烏媽媽十分著急，它在低空中盤旋著，可無論怎樣也不見小鳥的蹤影。鳥媽媽傷心極了，它一夜都沒睡，一直在海面飛呀飛，在尋找自己的孩子……”這里寫小鳥遇難以及鳥媽媽的苦尋，給文章增加了悲傷的氣氛。然而，這并沒有阻止“飛越太平洋的腳步”，它們整裝待發(fā)，新一次的旅程又開始了。
4.寫好結(jié)尾。好的結(jié)局、既達(dá)到收束全文的目的，又能給人余音繞梁之感。小鳥們通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終到達(dá)目的地，這必然是一個(gè)好的結(jié)果。結(jié)尾可點(diǎn)題，通過鳥群的精神狀態(tài)，來揭示“團(tuán)結(jié)協(xié)作，搏擊風(fēng)波”的主題。比如：“經(jīng)過一番努力，它們終于跨越了太平洋，來到了夢(mèng)般的仙境。它們成功了，落在密林里開始了新的生活�！彼鼈儊淼搅讼蛲丫玫牡胤剑_心極了。這是它們共同努力的結(jié)果。它們不會(huì)忘記風(fēng)雨同舟的日子，也會(huì)更加珍惜現(xiàn)在�！边@些結(jié)局有一個(gè)共同點(diǎn)，就是清楚地交待了故事的結(jié)果，預(yù)示著美好生活的開始，同時(shí)，小鳥的精神也值得敬佩。
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