寫我的同學(xué)的作文
寫我的同學(xué)的作文美麗的郭佳妮
要說起我的同學(xué)郭佳妮的美來，那可真是不一般��！你看，圓圓白凈的臉龐上，那雙水靈靈的、閃亮亮的大眼晴總是一眨一眨的，仿佛兩顆黑亮的玻璃珠；那張紅艷的櫻桃小嘴時(shí)常翹著，唇邊總掛著甜甜的迷人的微笑；那兩根漆黑的長辮一甩一甩的，上面還系著鮮紅的蝴蝶結(jié)；一雙白嫩的小手，整天涂著“郁美凈”：腳踏一雙雪白的旅游鞋。（這里作者從臉、眼睛、小嘴、長辮、小手、鞋子等多方面來進(jìn)行外貌描寫，這顯然是直接描寫，直接寫人物之美。）見到她的人總會情不自禁地贊嘆：“這個(gè)小姑娘可真俊俏！”她就是我的同學(xué)郭佳妮。因?yàn)樗溃瑢W(xué)們“授予”她一個(gè)美稱——“小怡寧”。
郭佳妮的外在之美實(shí)在讓人驚嘆，然而，這個(gè)美麗的“小怡寧”內(nèi)心又是什么樣的呢？她又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е@個(gè)謎團(tuán)開始注意她了。（過渡段，上下承接得很自然。）
機(jī)會來了！在一次全校性的大掃除中，我們班這二三十位嘰嘰喳喳的“麻雀兵”不知得罪了哪方“神靈”，競接受了一項(xiàng)“最光榮”的“重任”：清掃“西餐館”——廁所！正巧老師讓郭佳妮當(dāng)負(fù)責(zé)人。
當(dāng)我們走到廁所前，都停住了腳步，平日最愛發(fā)牢騷的李萍先開口了：“哎呀！我們能掃這樣的廁所嗎？又臟又臭，我才不干呢！”張紅也附和著說：“就是的，誰掃這鬼地方，誰的腦子就有問題！”王風(fēng)噘噘嘴，也嚷嚷起來：“我看呀，這事是老師不對，她也不為我們想想！”大家七嘴八舌地議論起來，那樣子真不愧為一個(gè)個(gè)小小“麻雀兵”。說了半天，沒有一個(gè)想去的。我什么也沒說，只是偷偷地斜視著一言不發(fā)的郭佳妮，心里暗暗好笑：“小怡寧”呀“小怡寧”，我看你怎么向老師“交差”！正在這時(shí)，不知誰插一句：“哎哎哎，我們聽頭兒的！”隨著一陣附和聲，幾十雙眼晴盯住了佳妮，只見她微微低著頭，輕而有力地說了一聲：“掃！”“掃？笑話！”郭佳妮首先鉆進(jìn)了“西餐館”。我們出于好奇，便都跟著走了進(jìn)去，但誰也不干活，用手絹捂住鼻子，看那位花朵般的女孩埋頭掃。忽然，聽見“哎喲”一聲，哈，原來郭佳妮那雙雪白的旅游鞋濺上糞便了。這下可有好戲瞧了，這位嬌貴的“小怡寧”定會哭鼻子。我們都幸災(zāi)樂禍�？梢渤龊跻饬�，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來。我們啞然了，只能互對眼色。（這里作者寫人時(shí)，為了表現(xiàn)人物不怕臟，既有直接的描寫，如：只見她微微低著頭，輕而有力地說一聲：“掃！”，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來等：也有側(cè)面的烘托，如作者寫其他人掃廁所時(shí)的言行和表現(xiàn)．正是通過這些對比來反襯人物的美好品格的。）是啊，我們這些拿手帕捂鼻子的“嬌小姐”們，此時(shí)又能說什么呢？我們只好低著頭，跟著清掃起來。（用行動進(jìn)一步證實(shí)人物不怕臟不怕累。）
有一次偶然的機(jī)會，我看到了郭佳妮的筆記本，便隨手翻開，扉頁上的字使我驚詫：“人人都想創(chuàng)造新的美。然而世上的美大凡有兩種：那就是容貌的美和心靈的美。外表的美給人留下美好的印象；而內(nèi)在的美會使人銘記不忘。”啊，我終于從這短短的話語中找到了我要尋找的答案！
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