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走進(jìn)圖書館的時(shí)候
走進(jìn)圖書館的時(shí)候閑來(lái)無(wú)事，忙完課務(wù)，信步踱到圖書室，好久沒(méi)來(lái)，除了管理員馬老師一人坐在桌前托腮打盹，圖書室里沒(méi)有別人。和馬老問(wèn)聲好，開(kāi)始靜靜地在一排排書架間搜尋著，也不知自己想看什么書，只是感嘆，假如在課外書籍匱乏的初中時(shí)代能有這樣的機(jī)會(huì)行走在書籍豐富的圖書室里，該是多么幸福的事啊！
想起初中時(shí)，整日潛在題海暢游，滿足于分?jǐn)?shù)的獲得，雖然喜歡看書，卻少有書讀。記得當(dāng)時(shí)班里愛(ài)讀書的有一兩位男生，生性內(nèi)向的我，不好意思開(kāi)口向他們借閱，便請(qǐng)要好的豪爽女生替我借過(guò)來(lái)，如饑似渴地利用課余時(shí)間讀完。以武俠小說(shuō)居多，楚留香系列是我的最愛(ài)，呵呵，風(fēng)流倜儻，富有情趣的楚香帥是我極崇拜的偶像。不要以為我就此將楚留香當(dāng)作心儀的白馬王子，那時(shí)極想有一身他那樣的武功，劫富濟(jì)貧，于是夢(mèng)里一次次成為飛檐走壁的女俠。
看武俠小說(shuō)簡(jiǎn)直是如癡如醉，不過(guò)生性膽小的我，是不可能在課上偷看小說(shuō)的，要是被老師發(fā)現(xiàn)，豈不是毀了好學(xué)生的名聲嗎？循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，作業(yè)，只有將小說(shuō)帶回家利用星期天的時(shí)間抽空讀完，那時(shí)是寄宿在學(xué)校，每個(gè)晚自習(xí)沒(méi)有老師上課，班主任偶爾來(lái)看看我們十多個(gè)住宿生，待到老師離開(kāi)，迅速完成作業(yè)，預(yù)習(xí)一下新課，這才拿出小說(shuō)翻閱起來(lái)，因此那時(shí)的晚自習(xí)也是我極向往的美好時(shí)光。真要感謝那時(shí)候的老師不像現(xiàn)在的老師這樣布置作業(yè)，我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)真比現(xiàn)在的初中生輕松得多。
在武俠小說(shuō)虛擬世界的快樂(lè)時(shí)光到初三就結(jié)束了，倒不是初三時(shí)學(xué)業(yè)有多緊張，而是我向同學(xué)借的武俠小說(shuō)被爸不聲不響地沒(méi)收了。如果再帶回家看下去，爸和老師一交流，今后恐怕再也不能向同學(xué)借閱到武俠小說(shuō)了。于是只好作罷，再后來(lái)，漸漸迷上了席慕容的詩(shī)，武俠小說(shuō)也就不那么入迷了。初中的精神生活回憶起來(lái)可謂是簡(jiǎn)單的快樂(lè)吧，學(xué)校也許是有圖書室的，數(shù)量也許是少的可憐，反正我一次也沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)里面有多少書籍，我像個(gè)懵懂的孩子，在自己的日記本里編寫故事，涂抹零散的字句，感動(dòng)自己，自?shī)首詷?lè)。我簡(jiǎn)單真純的心靈世界是自己的趣味圖書室，很滿足。
進(jìn)了師范，才開(kāi)始我真正的閱讀，《飄》是我閱讀的第一部外國(guó)小說(shuō)，上中下三部，我和班里的另兩位女生合起來(lái)借閱的�？吹桨兹鸬聜挠^，決定放棄這段感情而離開(kāi)的時(shí)候，我真想沖進(jìn)故事中，替郝思嘉解釋，把她對(duì)他由不愛(ài)到愛(ài)的思想轉(zhuǎn)變，一股腦地說(shuō)出來(lái)，幫她挽留住白瑞德。好在，故事沒(méi)有把白瑞德或郝思嘉其中一個(gè)寫死了，還能給人以想象的空間，想象著他們愛(ài)情的續(xù)集，呵呵，現(xiàn)在想想那時(shí)真是很孩子氣的想象啊。讓我感動(dòng)的就是白瑞德對(duì)郝思嘉的愛(ài)。從在十二根橡樹(shù)的衛(wèi)希禮家認(rèn)識(shí)思嘉起，白瑞德就深深地愛(ài)上了思嘉，他愛(ài)思嘉的美貌，愛(ài)她的率真、坦誠(chéng)和小把戲。直到白瑞德要離開(kāi)思嘉回到老家去為止，他都沒(méi)停止過(guò)對(duì)思嘉的追求，追求思嘉，白瑞德愛(ài)得很苦。當(dāng)思嘉最后清楚了自己并不愛(ài)希禮而真愛(ài)的是白瑞德時(shí)，白瑞德卻疲倦了、蒼老了、放棄了。當(dāng)讀到白瑞德離開(kāi)
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