2011年中考作文命題預測與備考方案

2011年中考作文命題預測與備考方案
　　反思2010年全國各地中考作文題，不僅能看出2010年作文教學的導向與追求，而且能找出作文命題的規(guī)律與特點，預測2011年中考作文的命題趨勢與走向。
　　
　　其一，命題形式穩(wěn)中有變，變中求新。2010年中考作文題繁花似錦，全命題作文占據(jù)“半壁江山”，半命題作文仍然走俏，但也沒有把話題作文和材料作文完全打人“冷宮”，體現(xiàn)了命題形式并存互補多元的發(fā)展態(tài)勢。筆者認為，2011年中考作文在命題形式上穩(wěn)中求變、變中求新是趨勢。
　　
　　其二，命題內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實生活。根據(jù)對近三年特別是2010年中考作文命題內(nèi)容的綜合分析，2011年中考作文在內(nèi)容上會更加貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)以下四個方向，：一是關(guān)注自我與他人的關(guān)系。近幾年中考作文題更加關(guān)注人生體驗，更加突出對學生自身成長思考的引領(lǐng)：或關(guān)注學生的真情實感，或關(guān)注學生的生活體驗，或關(guān)注學生的健康成長，或關(guān)注學生的學習發(fā)展，或關(guān)注學生的品德修養(yǎng)，或關(guān)注學生的價值取向，或關(guān)注學生的人文思想，或關(guān)注學生的獨特感受。特別是2010年部分中考作文命題思路呈現(xiàn)出一種“換位”思考的趨勢，從強調(diào)關(guān)注自我這一角度，轉(zhuǎn)向于要學會關(guān)注他人，譬如山東煙臺題《總想對你唱支歌》、江蘇泰州題《他（她，它）也很重要》等。當然這并不是說只關(guān)注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變，不能不引起我們的重視。希望同學們重點強化這方面訓練。二是關(guān)注人與自然的關(guān)系。大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質(zhì)能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海，需要茂密的森林、草原，需要頭頂上掛著朵朵白云的藍天。不僅如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自于大自然。對于人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關(guān)系一直就是中考命題的方向，2010年不少省市的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那么，對2011年考生來說，這是應(yīng)該值得注意的問題。三是關(guān)注人與社會的關(guān)系。人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時而作，那么，中考作文命題方向亦如此。關(guān)注社會，關(guān)注熱點時事，必然在作文中體現(xiàn)出來。近年來有關(guān)留守兒童、農(nóng)民工問題、獨生子女問題等一直都是熱點，一直深受關(guān)注。譬如2010年溫州題《做一個“行者”》就體現(xiàn)了這一命題意圖。平時關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活的考生都知道，溫總理2009年考察同濟大學時提及“仰望星空”，2010年“五四青年節(jié)”到北大考察時提到了“當代大學生應(yīng)當仰望星空與腳踏實地”的理念。如果考生知道這個背景，寫起來就會得心應(yīng)手。如果考生不知道背景，但能了解中國當前唱高調(diào)的人有，腳踏實地的“行者”也有的現(xiàn)實狀況，也能寫出不錯的文章。由此可打開思路，寫一些自己在學習生活中的關(guān)于“行”的親身經(jīng)歷或動人的故事，也可寫一些關(guān)于“行”的社會現(xiàn)象。2011年我國發(fā)生的重大事情也很多，譬如中國共產(chǎn)黨成立九十周年、辛亥革命一百周年、中國“人世”十周年、神舟八號飛船升空、京滬高鐵建成通車等為世人矚目�？梢源竽懙仡A測，命題者是不會遠離現(xiàn)實，出一些比較虛的題目。四是關(guān)注繼承與借鑒的關(guān)系。中考作文的命題總是相互借鑒的：或借鑒其它省市或地區(qū)的命題經(jīng)驗，或借鑒高考作文的命題經(jīng)驗。在繼承中借鑒，在借鑒中出新，是2011中考作文命題的一大走同。同時，各地的作文題將更具地方特色：或命題體現(xiàn)了本地的教育教學改革和考生群體的實際水平，或命題內(nèi)容反映了本地的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展情況。所以，借鑒創(chuàng)新，凸現(xiàn)特色將成為2011年作文命題的又一趨勢。
　　
　　其三，命題的考查思路趨于綜合。作文是最能體現(xiàn)學生語文綜合素質(zhì)的試題，這主要是因為在作文過程中學生要綜合運用到多種語文知識和能力。從這一點看，評卷者對學生作文的評判過程其實也是對學生語文綜合素質(zhì)的評判過程．因而一篇作文的得分也就不可能是學生某一個方面語文知識或能力的體現(xiàn)，而是語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)了。但從近幾年各地中考作文試題來看，中考作文試題對學生語文綜合知識和能力的考查的整體思路曾在一些省市出現(xiàn)了不應(yīng)有的“多元化”表現(xiàn)。故筆者大膽預測，在2011年全國各地的中考作文試題中，你肯定很難看到有作文試題附帶考查學生某個單項語文知識或能力的表述了。從語文綜合素質(zhì)的整體思路出發(fā)，對學生的作文水平進行評判，符合作文本質(zhì)的特點，也是中考作文試題在命制上越來越科學和規(guī)范的體現(xiàn)。
　　
　　其四，命題設(shè)計的背景理性回歸教材。中考作文命題跟初中生的學習尤其是課堂學習過程相關(guān)聯(lián)，這是中學生生活實際的一個必然反映，也是一個必然選擇。2010年中考命題者對此進行了有效的嘗試。譬如，浙江杭州題由初中教材中宋濂少時苦學、丑小鴨逆境成長、海倫·凱勒“再塑生命”三個故事引出文題《成長路上無捷徑》；浙江溫州題《做一個“行者”》，文題前的一段提示材料來自魯迅《朝花夕拾》；浙江義烏題《我不只是一個角色》，導語選用了已學課文《散步》中的“我”既是“媽媽的兒子”，也是“兒子的爸爸”的材料，等等。返璞歸真，走向并徹底地融人生活，強化社會生活實踐，是新課程改革的核心理念�？梢灶A測，2011年中考命題者在關(guān)注生活之外，將題目設(shè)計的背景對著“課文”，進一步理性回歸教材，這是對事實的尊重，也是現(xiàn)實的作文命題的必由之路。
　　
　　近3年特別是2010年全國各地中考作文題，從某種意義上反映了當前作文中考命題的趨勢和特點，自然對2011年中考作文復習備考具有一定的啟示。
　　
　　首先，要吃透課標，明確要求。如何在有限的時間里提高作文復習效率呢？“工欲善其事，必先利其器”，《語文課程標準》就是中考作文的“器”�！皩懽饕�感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗�！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達�！背酝刚n標精神，復習便能達到事半功倍之效。
　　
　　其次，要關(guān)注自我，思考生活，提高審美素養(yǎng)。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢，側(cè)重“自我”和對生活獨特的發(fā)現(xiàn)、獨特的感悟的命題會成為2011年中考主流。平時要注意積累成長中經(jīng)歷的點滴，抒寫心靈，做到“我手寫我心”。只有敘寫出自己的生活，展示生活細節(jié)，把自己的真情實感融人其中，才能寫出感動自己、打動他人的文章。關(guān)注社會，對社會問題能有自己的判斷與評析。關(guān)注積極的人生觀和價值觀，提高審美素養(yǎng)。
　　
　　再次，要加大閱讀量，積累豐富素材。只有厚積才能薄發(fā)，缺少豐厚的積累，我們是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的考場佳作的。積累素材訓練應(yīng)貫穿于整個復習過程之中。
　　
　　最后，要扎實進行作文規(guī)范訓練。筆者認為，沒有充分的入“格”訓練，是很難實現(xiàn)作文的出“格”，更難做到升“格”，寫出有鮮活獨特的內(nèi)容、有獨特新巧的構(gòu)思、有新穎絕妙的切入視角和與眾不同的語言的考場佳作。建議同學們首先注重題型之訓練，就是要根據(jù)本地考區(qū)的常用題型（至少兩種），研究它們的應(yīng)對方法，認真訓練。譬如，應(yīng)對全命題作文，一定要對題目（包括導語部分）進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而準確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。應(yīng)對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)給出的題目詞語的含義，補出合乎語法規(guī)范的短語作為題目。補題時，要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定勢，補出自己最熟悉的、最有把握的、感悟最深的、最容易寫出新意的題目。只有這樣，才能揚己所長，掌握主動。應(yīng)對選題作文，要在較短的時間里確定寫作試題，為自己的考試贏得主動。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內(nèi)涵（涉及的主題和相關(guān)內(nèi)容），找準材料的關(guān)鍵點寫感想；發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實生活談感悟；挖掘材料深意，提出深刻觀點。其次注重方法之訓練。一是強化全程訓練。可以按照老師的復習計劃，從作文評分的若干方面（如審題、構(gòu)思、立意、選材、表達、修改等），逐一進行訓練，每一項都要落到實處，取得實效。二是強化局部訓練。主要是列提綱、開頭、結(jié)尾等影響中考作文評分的關(guān)鍵部位和個人劣勢方面，不妨重點訓練幾次。三是強化創(chuàng)新訓練。平時要加強對“精”“深”“活”“新”等方面的訓練，以閃亮的標題“煽起”閱卷老師的情，以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的趣，以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂，以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心，以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼，以便收到平中見奇、同中見異之效。四是強化速度訓練。這是為了避免在考場上因時間不夠而導致無法完卷的遺憾。平時應(yīng)訓練自己快速審題、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改的能力，養(yǎng)成“快”的習慣。
　　
　　

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