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東風(fēng)拂我志更堅
東風(fēng)拂我志更堅“把心交給讀者”是巴金先生的寫作原則，這是他的偉大和動人之處�！鞍研慕唤o學(xué)生”則是我的老師陳財先生的教育信條，他雖沒有說出來，卻完全這樣做到了。
我在信豐二中讀了六年書，其中有四年的體育課是陳財老師上的。那時他五十多歲，我們稱他為“模范陳老”，因為他是嚴(yán)格遵守時間的榜樣。即使是在嚴(yán)冬，每日他總是摸黑來到學(xué)校，尖利的哨聲總是伴隨著清晨的第一道鈴聲，催促著住校生從被窩里起來上早操。而各個體育老師哨音的急促長短是不同的。日子久了，只要聽哨聲，就能斷定“模范陳老”來了。多數(shù)同學(xué)都有拖拉的習(xí)慣，不愿及時起床。一次，我們問陳老，怎樣才能克服這種拖拉習(xí)慣？陳老回答，該起床時，就猛地把被子一拉，離開了暖和的被窩，你就能起來了，不要讓猶豫的念頭占了上風(fēng)，這樣你就成功了。
我在學(xué)生會負(fù)責(zé)廣播站的工作，一次課間眼保健操時，陳老到廣播室對我們說：“應(yīng)該去采訪一下幾個學(xué)生，高二（1）班有一個男同學(xué)和一個女同學(xué)，每天都能按時起床，每次跑步總是跑在前面，而且別人跑完了之后他們還在跑，應(yīng)該去采訪他們一下，問問為什么能堅持得這么好？”我說：“那個女同學(xué)是我們班上的�！庇职底愿吲d，那男生就是我啊。沒想到這樣的小事也受到了老師的關(guān)注和表揚。
有一次上體育課牙痛，向老師請假，他教我一種去痛方法，就是用新鮮雞蛋拌白酒吃下去，兩次就好了。
下雨時，我們很喜歡陳老給我們上室內(nèi)課。那天，陳老師非常激動，他被評選為“全國優(yōu)秀體育教師”！是全國一千名中的一個。用他自己的話來說——“我看到報紙上我的名字時，我真是不敢相信，當(dāng)時我的腿直打抖……這是對于我一生體育事業(yè)的一個總結(jié)吧，剛才有同學(xué)說我得了金質(zhì)獎?wù)戮桶l(fā)財了，但是我絕不會出賣自己的榮譽(yù)的！我要百倍地珍惜這如無價之寶的榮譽(yù)�！�
幾日后，我對陳老師說，我們廣播站準(zhǔn)備采訪你，他急忙擺手，說這事不要張揚為好。
畢業(yè)前夕，陳老師在室內(nèi)課上跟我們聊天。他說，未來的日子是有本事的人好過活的日子。人要有自立的精神，要靠自己去創(chuàng)造新生活，要有主見，路就在自己的腳下，要靠自己走！他認(rèn)為人還要活到老學(xué)到老，他自費訂了300多元的報紙雜志，每日要花2小時左右的時間去閱讀。談起他特別敬重的恩師——體育特級教師李玉山，陳老師轉(zhuǎn)述恩師的話說：“如果你認(rèn)為這件事你做得很聰明，那你千萬別做下去；如果你覺得這樣做很愚笨，那你一定要堅持做下去，這樣你絕不會吃虧的�！�
陳老師轉(zhuǎn)述的李老師那句話，當(dāng)時對我的影響不小，好像有針砭時弊，振聾發(fā)聵的效果�，F(xiàn)在再翻看當(dāng)年被我記錄在本子上的這句話，這種印象更為鮮明。
李玉山老師也是個活到老學(xué)到老的典型，退休20多年，現(xiàn)在年近九旬的他，仍然活得自在，有他幾年前寫的《滿江紅》一詞為證：
東風(fēng)拂我志更堅
小敘中秋／卻又是重陽佳節(jié)／看籬下／黃花開遍／風(fēng)露寒冽／坎坷人生霜里雪／崢嶸歲月悲與戚／虛度了／多少好年華／千秋月
莫多舌／不憶昔／詩書冊／閑愁莫／有東風(fēng)拂我／志堅心決／花欲開時方有色／清溪照影無窮碧／莫笑儂／情亂動詩興／心頭悅
這位師爺爺是陳財老師特別推崇的，多次跟我講起李老師的傳奇：一個體育老師兼教英語課還會寫詩歌，年輕時被打為右派，后來又評為特級教師，退休后加入了中國共產(chǎn)黨。他在信豐教育界是有口皆碑的，這些都引起了我的仰慕之情。起初在公共場合見過他兩次，都是精神矍鑠，有一種健康的風(fēng)采。
后來也是因為師生情緣，我有幸登門拜訪他老人家。李老師頭腦清醒，肢體靈活。完全沒有普通老年人那種病懨懨的精神狀態(tài)。在客廳陽臺向陽的一個角落里，安放著他的書和一張矮桌。這是他老人家的讀書角。他喜歡古典的詩詞曲，還向我展示了他退休后寫的十幾本詩詞集子（手寫本）。他是用詩詞的形式來記錄人生。抄錄一首如下：
人生總結(jié)
李玉山
治學(xué)無智，笨鳥先飛。
治身無訣，少說人非。
治家無能，責(zé)不下推。
治教無方，有教無類。
庸庸一生，對人不虧。
通篇一首如格言警句般精煉的句子，很好地概括了李老師一生的人生經(jīng)驗。其中“對人不虧”四字，要忠實履行尤其難。但我認(rèn)為李老師做到了，有學(xué)生虧于他的，有社會虧于他的，但他一概都不計較，以開闊的心胸去接納。只想著“我不虧人”，按照“對人不虧”的信念去做。這算得上是古道熱腸，算得上是中國知識分子的崇高品格了。我想這也應(yīng)該是李老師健康高壽的一個原因吧。
陳老師自稱向李老師學(xué)習(xí)，我向陳老師學(xué)習(xí)。老師的老師，俗稱師爺爺，也應(yīng)當(dāng)是我精神上的導(dǎo)師。我想只要學(xué)到了他“對人不虧”的精神，也庶幾可以居于“君子”之列吧。
李玉山老師是特級教師，陳財老師是“信豐縣拔尖人才”，可以說是名師出高徒了。有人說我能遇到這兩位老師是一件很幸運的事情了，是啊，有師如此，夫復(fù)何求？
李玉山老師和陳財老師，一個是黨員，一個是黨外知識分子，但他們有相同的情懷，那就是愛國、愛黨、愛學(xué)生和持之以恒的對教育事業(yè)的追求精神。我要學(xué)習(xí)這兩位老師的“愛國”之志，“愛黨”之志，“愛生”之志和“有為”之志。啊，“東風(fēng)拂我志更堅，笑看東風(fēng)度華年！”
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