讀書(shū)：讀書(shū)記

讀書(shū)：讀書(shū)記
　　從小不善讀書(shū)，家里也不是書(shū)香之家，故小時(shí)候沒(méi)有什么書(shū)可讀的。
　　
　　父親是公家單位上班的公務(wù)人員，同時(shí)期同類家庭的子女都去幼兒園入托，獨(dú)我沒(méi)去。八歲入小學(xué)，得到了屬于我的課本，但也沒(méi)怎么愛(ài)讀，只不過(guò)當(dāng)做上學(xué)的份內(nèi)事去做。那時(shí)讀過(guò)的《青少年日記》期刊，是我記憶里唯一的一本于我想讀的書(shū)，于我有利的書(shū)，于我“學(xué)以致用”的書(shū)。三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)周記和作文，在父親“天下文章一大抄，就看你抄的妙不妙”的諄諄教導(dǎo)下，我細(xì)讀《青少年日記》，把其中精華“為我所用”。這是第一次懂得了讀書(shū)的用處和讀書(shū)是有用的。
　　
　　“學(xué)以致用”似乎讓我嘗到甜頭兒，在剛參加工作的時(shí)候，事實(shí)又一次印證了讀書(shū)“為我所用”論。上帝很眷顧我，剛參加工作就做了電臺(tái)的播音員，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”的道理我是懂的，所以就找來(lái)各種各樣的書(shū)來(lái)讀，而且是出聲的讀，力求讀到字正腔圓，吐字歸音。字讀正否，歸音否，后來(lái)退出播音舞臺(tái)足可證明沒(méi)讀出名堂，但是讀書(shū)的“學(xué)以致用”論在此階段也隨之結(jié)束，讀書(shū)已上升到了一個(gè)前所未有的高度“學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎”。我第一次感覺(jué)到讀書(shū)是如此美妙的事情，文章里的每一個(gè)字都是美麗的音符會(huì)唱歌，像一個(gè)個(gè)小精靈般可愛(ài)會(huì)跳舞。
　　
　　讀書(shū)大概真是如此美妙吧，要不然那么多大師、教授以終身讀書(shū)為事業(yè)，《百家講壇》中各位名家博古通今，品讀經(jīng)典，細(xì)細(xì)講來(lái)如涓涓細(xì)流，讓聽(tīng)者如臨勝地如沐清風(fēng)，樂(lè)以忘憂。大家侃侃而談，觀眾聽(tīng)得有滋有味。讀書(shū)如品茶，吃飯，喝酒，各有各的味道。
　　
　　酸甜苦辣誰(shuí)知曉，當(dāng)數(shù)寫(xiě)書(shū)人。其實(shí)，讀書(shū)高興不高興，悲傷不悲傷，破涕為笑也好，潸然淚下也罷，那只不過(guò)是讀著讀著走進(jìn)了寫(xiě)書(shū)人的心里罷了。不論寫(xiě)書(shū)人是五千年前的古人，還是稱雄稱霸的一代帝王，亦是多愁善感的相思女子，思鄉(xiāng)浪子，都在書(shū)中和讀者相遇，心心相吸，相見(jiàn)恨晚，各抒情懷。
　　
　　讀書(shū)，是實(shí)用亦快樂(lè)，細(xì)嚼有味，答疑解惑。書(shū)乃人生的字典，擇其需要潤(rùn)其心智，導(dǎo)人生所向。
　　
　　

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