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寫(xiě)懷念的老師的作文
寫(xiě)懷念的老師的作文懷念喬老師
我上學(xué)時(shí)，喬老師已年過(guò)半百，只記得他說(shuō)話幽默風(fēng)趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴(yán)厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴(yán)，要是誰(shuí)不專心聽(tīng)講，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的教棍就會(huì)在書(shū)桌上敲得啪啪直響。
喬老師曾是下鄉(xiāng)知青，由于時(shí)代的原因，大學(xué)畢業(yè)后被安排到大山里勞動(dòng)。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學(xué)缺老師，于是，他就成了一名鄉(xiāng)村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學(xué)校，年輕的志愿者來(lái)了一批又走了一批，有誰(shuí)愿意在這窮鄉(xiāng)僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來(lái)下鄉(xiāng)的知青都陸續(xù)返回了城里，喬老師也得到了調(diào)令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒(méi)有書(shū)讀了，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，他留了下來(lái)。
如果沒(méi)有喬老師，我可能永遠(yuǎn)無(wú)法走出大山。小時(shí)候，家里十分貧窮，哥哥僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字，便回到家?guī)椭赣H干農(nóng)活。當(dāng)時(shí)大山里的孩子都是這樣，大多數(shù)孩子連學(xué)校也沒(méi)進(jìn)過(guò)。我父親當(dāng)過(guò)兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的人，于是我走進(jìn)了學(xué)校。
不幸的是在我讀六年級(jí)那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務(wù)，再也拿不出錢讓我上學(xué)。我只好帶著無(wú)限的期盼與無(wú)奈回到了家。金秋時(shí)節(jié)又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書(shū)包，走在通往學(xué)校的山路上。
那時(shí)，每逢新學(xué)期開(kāi)始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學(xué)生的家長(zhǎng)做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來(lái)，他是我唯一的希望。
終于在一個(gè)雨天，喬老師來(lái)到了我的家里，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)父親說(shuō)：“這娃很有天賦，不念書(shū)，實(shí)在太可惜了。”父親不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現(xiàn)狀只能讓他發(fā)出一聲聲長(zhǎng)嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內(nèi)心的渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅(jiān)定地說(shuō)：“現(xiàn)在就跟我到學(xué)校去，至于學(xué)費(fèi)，咱們慢慢想辦法�！�
我又回到了學(xué)校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來(lái)，家里根本沒(méi)有余錢，從小學(xué)到初中畢業(yè)，所有的學(xué)費(fèi)都是喬老師無(wú)償資助的。
那時(shí)，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無(wú)幾，為了讓我順利完成學(xué)業(yè)，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業(yè)去他家時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了喬老師和他妻子的談話，我才知道原來(lái)喬老師也是有病在身，因?yàn)榕禄ㄥX，所以強(qiáng)撐著不去醫(yī)院。那一刻，我小小的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
后來(lái)，我考上了理想的學(xué)校，走出了大山。
今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)，看著連綿不斷的群山，一望無(wú)際的蒼翠，聽(tīng)著空山傳出的鳥(niǎo)語(yǔ)，一切都是那么熟悉。
然而，我沒(méi)能見(jiàn)到我的恩師，卻見(jiàn)到一座長(zhǎng)滿荒草，孤零零的青冢，原來(lái)，喬老師已在兩年前去世了。村里人說(shuō)，由于學(xué)校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護(hù)住了一名正在教室里掃地的學(xué)生……
我的內(nèi)心一陣難過(guò)，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報(bào)答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。
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