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如何寫童話和寓言：以物擬人新穎獨特
如何寫童話和寓言：以物擬人新穎獨特
作者/江蘇周俊根
【文題亮相】
童話和寓言有很多相似之處：它們的故事都是假托的、想象的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法，也都富有教育意義。請你選擇熟悉的一兩種動物為主角，展開想象，寫一篇600字左右的童話或寓言。
【寫作指南】
什么樣的作品是童話和寓言呢？怎樣才能寫好童話和寓言呢？來聽聽幾位同學的觀點吧！
陳露：童話是兒童文學的一種，通過豐富的想象、聯(lián)想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。它往往采用擬人的手法，賦予世間萬物以思想，使它們具有人的特點。
吉瑩：童話是按照兒童的心理特點和需要，通過想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言反映現(xiàn)實生活，抑惡揚善。
林林：童話一般都賦予其他事物以人的動作、語言、思想等。生活中，我們熟悉的事物很多，但要想好，選哪些有代表性的事物作為寫作素材，才能使它們之間發(fā)生的故事更吸引入。
大偉：童話和其他體裁的文章一樣，都離不開中心，這個中心就是你所要表達的觀點和思想。
楊 梅：童話不能胡編亂造，要合乎邏輯、合情合理。編寫動物童話，必須體現(xiàn)動物本身的特點，這樣才能讓讀者感到真實、可信。
吉瑩：寓言是以簡單的比喻性的故事寄寓意味深長的道理，帶有勸喻、諷刺意義。
大偉：寓言故事大多以簡單的結(jié)構(gòu)、鮮明的形象、夸張和想象的藝術手法，闡釋某種道理或諷刺某種社會現(xiàn)象。
陳 露：寫寓言故事首先要確定鮮明的主題。(話題作文 www.gymyzhishaji.com)和其他體裁一樣，主題也是寓言故事的靈魂，寓言故事必須圍繞主題去寫。
楊 梅：與童話相同，寓言也要運用擬人的手法。寓言的寓意都是通過形象的故事來表達的，寓言的主人公更多的是人格化了的動物、植物等。
林林：因為要讓短小的故事蘊含深刻而豐富的哲理，所以對語言的要求就非常高。具體來說，敘述必須直截了當，描寫必須簡約鮮明，而對于諷喻性寓言而言，則要求語言幽默風趣。
吉瑩：練習寓言寫作時，也可從家喻戶曉的傳統(tǒng)寓言中發(fā)掘新義，對傳統(tǒng)寓言進行創(chuàng)造性的改編，揭示具有現(xiàn)實針對性的新道理。
楊梅：童話和寓言思想要積極向上，或激勵人奮發(fā)向上，或引導入團結(jié)友愛�？傊軒椭丝朔秉c，不斷進步。
【學生作文一】
等待的狐貍
劉杰
小狐貍住在山谷里，每天看一遍日出，看一遍日落；每年看一遍花開，看一遍花落。
小狐貍和山谷里的每一棵樹、每一縷風、每一縷喚醒塵埃的陽光相依為命。她奔跑在繁茂的森林中，像風一樣。她仰臥在一望無垠的草地上，數(shù)著白云，聽著鳥鳴。小狐貍是山谷中一只無依無靠的小獸，所以，她用自己的精魂血肉去與腳下的這片土地相融，把自己的聲音和笑臉刻在山谷的每一個角落。每一天，風把小狐貍或柔曼或有力的笑聲送回她的耳中。小狐貍和風追逐，然后送走風，送走自己帶有感情的聲音。
小狐貍擁有一個花園，花園里只種了唯一一株花。種子是風送給她的，可至今未開。小狐貍做了個夢，夢見一顆流星墜落在花園里。她在等待，等待一些未知的神秘東西。有時，等得急了，她會對著山谷喊： “你在哪兒？你在哪兒？”山谷報以更空靈的回答： “你在哪兒？你在哪兒？”又是親愛的風把這些聲音送到小狐貍的耳邊。風撓她癢癢，叫她別著急，小狐貍咯咯地笑了。
為什么每天的日出和日落都是一樣的呢？小狐貍在心底問。
又是一天，在看完同樣的日出之后，小狐貍卻看到了不一樣的事——那株唯一的花開了！小狐貍簡直不敢相信自己的眼睛。她慢慢地走近它，然后把尖尖的鼻子湊了上去。這時，響起了敲門聲。
這扇寂寞的紅木門，終于被人敲響了。小狐貍輕輕走過去，把耳朵貼在門上，她聽到一個人的呼吸夾雜在風聲里。小狐貍開了門，門外站著一個臉色蒼白的男孩。他問： “我可以進來嗎？”
從此，每一天的日出和日落不再相同，因為這寂靜的山谷里，多了一個小王子。
小王子和小狐貍一起在森林中奔跑，一起仰臥在無垠的草地上。小狐貍對著山谷喊：“你在哪兒，你在哪兒？”小王子會回應：“我在這兒，我在這兒！”
風是小狐貍的老朋友，它把小狐貍和小王子的聲音揉在一起，吹進小狐貍的夢里。他們一起對著花園里唯一的那朵花說悄悄話，再通過花蕊傳遞給對方。
就在某天早晨，陽光喚醒小狐貍的時候，小狐貍怎么也找不到小王子了。她難過地哭了。她去問風，風．說： “小王子變成花精靈了。”小狐貍跑到花園，她看到那朵花上有一滴似露珠又似淚珠的東西。于是，小狐貍不再難過。
小狐貍依舊每天看一遍日出，看一遍日落。小狐貍依舊在等待，可這種等待本身就是擁有。她在等待中得到了自己期盼的東西。
【點評】
這是一篇意境優(yōu)美的故事，故事的主角是一只可愛的小狐貍。小狐貍在森林中很孤獨，她渴盼愛。于是，風送給她一�；ǖ姆N子，可花遲遲不開。一天，花終于開了，同時也給她送來了小王子。但不久，小王子變成了花精靈……在森林中讀懂了萬物的小狐貍并不悲傷，她明白，等待本身就是擁有，她愿意等待下去。
【學生作文二】
飛蛾與蝴蝶
毛羽桐
夜深了，城市的夜空看不到幾顆星星，月亮散發(fā)著清冷的光。一個女孩打開了臥室的窗戶。
這時，一只飛蛾飛了進來。它全身都是灰色的，身體只比米粒略大。它徑直飛向臺燈，大搖大擺地盤旋著，享受著黑夜中難得的光明與溫暖。
“去！去！”回到寫字臺前的女孩注意到了這只小小的灰色飛蛾，她用手驅(qū)趕著它。
飛蛾并沒有逃走，而是落在了燈罩上。
“討厭！”女孩抓起書，向飛蛾狠狠地拍過去。
飛蛾猛地一躥，躲開了，從敞開的窗口飛入茫茫夜色中。
第二天，飛蛾在花叢中碰見一只蝴蝶。
“你好！”蝴蝶歡快地喊道。
“哦，你好�！憋w蛾無精打采地說。
“看你這樣子，是遇到什么倒霉事了吧？”蝴蝶問。
“唉，這也不是第一次了。我喜歡燈光，可人類總是驅(qū)趕我。人類真是一群瘋子、魔鬼！我做錯什么啦？”
“可憐的家伙！不過在我的印象里，人類一向是友好而善良的呀！我飛到他們身邊，他們會很高興；我停在他們的手指上，他們會羨慕地盯著我！”
“噢……”飛蛾沉思了一會兒，說，“我想我們看見的都只是一部分，不過我敢肯定你會改變觀點的，等著瞧吧�！�
一個女孩來到了花壇邊，她穿著漂亮的花裙子，不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。
“瞧，是昨天的那個女孩！”飛蛾說。
“看我去逗逗她！”蝴蝶扇著粉色的翅膀，飛向正在撥弄花朵的女孩。
“喲，蝴蝶——真漂亮！”女孩笑盈盈地伸出手，讓蝴蝶停在手指上，欣賞著蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)雅的身姿。蝴蝶飛起來，繞著她翩翩起舞。女孩也旋轉(zhuǎn)起來，烏黑的秀發(fā)在腦后飛揚。
蝴蝶飛回到飛蛾身邊： “你看，人類很友善吧！”
蝴蝶離開了，女孩有些失望。她低下頭，卻看見了一條毛毛蟲——一條綠色的、不停蠕動著的毛毛蟲！
“啊，毛毛蟲！”女孩嚇得大聲尖叫。
她的父親連忙趕過來： “別怕！別怕！”說著抬腳將毛毛蟲踩死了。
“不——那是我的……”蝴蝶失聲痛哭。
“這就是人類�！憋w蛾說。
【點評】
這是一篇引人深思的寓言。飛蛾與蝴蝶的對話、它們與毛毛蟲的遭遇都符合自然邏輯，符合人類生活的現(xiàn)實。讀完這個小故事，請深思：對待自然萬物，我們應該持怎樣的態(tài)度？在生活中，美或丑是否會影響我們對一個人的判斷？
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