關(guān)于差生的自述的作文

關(guān)于差生的自述的作文
　　差生進(jìn)行時(shí)
　　隨著期中考的來(lái)臨，在忙得焦頭爛額之際，忽然想起抽屜里還有本漫畫(huà)書(shū)在恭候我的大駕光臨。我偶爾偷偷地看上幾頁(yè)，任憑老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講，也照樣“兩耳不聞窗外事，雙眼只看漫畫(huà)書(shū)”。
　　
　　和我一起“埋伏”的還有差生小A，只見(jiàn)小A東張西望，確定“安全”后便拿出漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他的背部被拍一下。小A正看在興頭上，背部突然遭此一掌，把他的火氣拍得躥起了三尺高，以至于竟然忘了是在課堂上。小A騰空躍起，給對(duì)方來(lái)了一招霹靂掌。頓時(shí)，課堂秩序大亂。他住手一瞧，對(duì)方氣得發(fā)紅的臉立即變成了綠色。原來(lái)拍他的人正是數(shù)學(xué)老師，于是他很“榮幸”地被請(qǐng)到教室后面罰站。
　　
　　好不容易熬到下課，差生們的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。而此時(shí)教室里如中地雷般伏倒了一片。原來(lái)優(yōu)生們也抵不過(guò)睡意的侵襲，大吼一句“我也有懦弱的時(shí)候”，產(chǎn)生了近似“驚起一灘鷗鷺”的效果。
　　
　　如果外面下著雨，差生們也毫不畏懼，淋著雨充個(gè)英雄，目的不是為了救美，而是為了讓自己生病，然后在家休假，躲過(guò)第二天的考試（這是“自虐法”）。那時(shí)你們就可以看到一大群瘋子大喊著：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
　　
　　最終，差生們還是沒(méi)有躲過(guò)考試。連題目都不知何意，只好把公式生搬硬套。我草草了結(jié)了卷子，抬頭一看，優(yōu)生們奮筆疾書(shū)，差生們則千姿百態(tài)，有的賊眉鼠眼瞄答案，有的竊竊私語(yǔ)對(duì)運(yùn)算結(jié)果，有的還把公式抄在桌子上……“師命誠(chéng)可貴，面子價(jià)更高；若為及格故，兩者皆可拋！”在差生看來(lái)，這才是考試的“指導(dǎo)思想”。
　　
　　試卷發(fā)下來(lái)，看著慘不忍睹的分?jǐn)?shù)不斷地刷新著屈辱紀(jì)錄，這才捶胸頓足，仰天長(zhǎng)嘆：“神啊，救救我吧！”
　　
　　家長(zhǎng)會(huì)后，看著老爸鐵青著臉回家，這預(yù)示著一場(chǎng)“暴力革命”即將到來(lái)。一陣氣急敗壞加劈頭蓋臉地教訓(xùn)后，老爸以繞口令的速度下達(dá)了一串命令：在期中考試之前，不許看電視，不許上網(wǎng)，不許出去……至此，我終于明白何為“高壓政策”，何為“囚籠手段”。在長(zhǎng)達(dá)l小時(shí)47分36秒的“口水洗禮”后，我幡然醒悟，決定洗心革面，可是拾起課本后，卻不知道從何看起。我不禁感慨：“早知如此，何必當(dāng)初？”我不得不以拼命三郎的氣勢(shì)，為差生階級(jí)的翻身而憤然前行！
　　
　　

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