關(guān)于鐘聲的作文

關(guān)于鐘聲的作文
　　
　　作者/王同心
　　
　　世間萬物皆有情，獨愛鐘聲入耳來。
　　
　　——題記
　　
　　上小學(xué)的時候，我便與鐘聲結(jié)下了不解之緣。那時的校舍是一排排的磚瓦房，窗戶敞開著，偶爾還會有鳥兒闖進來，在發(fā)黑的屋梁上逗留一會兒，然后又撲撲翅膀飛了出去。這時，我們的心也跟著鳥兒飛了出去，窗外掠過的一道人影、一聲蟬鳴都會令我們牽腸掛肚，當(dāng)然，我們最期待的還是那清脆的鐘聲。
　　
　　學(xué)校操場的東頭有一棵歪脖子古槐樹，聽老人說，這棵古槐樹老得都快成精了。小小的我每次從樹前經(jīng)過，心里都會害怕得像懷揣一只活蹦亂跳的小兔子一般怦怦直跳，生怕大槐樹會在那遮天蔽日的陰影中化成張牙舞爪的妖怪向我撲來。但我們在這棵古槐樹下走了一遍又一遍，卻從沒有見過古槐樹化作妖怪。
　　
　　學(xué)校那口銹跡斑斑的大鐘便掛在這棵頗有神秘感的古槐樹下。那時的我們，總是無憂無慮的，每天早晨背著書包，三五成群地結(jié)伴上學(xué)，一路嘰嘰喳喳的。到了學(xué)校后便開始早讀，我們手里捧著書本，心里卻不安分，偷偷掐著手指頭算離鐘聲響起還有多久。那時我們心里都盼望著那洪亮的鐘聲快些響起，有時到了時間，鐘聲沒有響起，我們還會偷偷埋怨負責(zé)敲鐘的老師呢。當(dāng)鐘聲響起時，這個不大的校園便如清晨的小樹林一般，忽地一下熱鬧了起來。我們這群孩子便如出籠的小鳥般歡呼雀躍地沖出教室，追趕著、嬉戲著。
　　
　　孩子們總是靜不下來的。我們常常攀上那棵古槐樹，去逗那口古鐘，用腳一蹭，那大如扣盤的古鐘便發(fā)出“嗡”的一聲悶響，聲音像秋千一樣蕩開去，傳得很遠很遠……我們還喜歡用各種不同的東西去敲那口古鐘，然后把耳朵貼在冰冷的鐘上，去聆聽那或清脆或沉悶或含糊不清的訴說。用石子去擲古鐘，那聲音便如沖天的鳳凰發(fā)出的啼叫，尖銳、急厲，在空氣中久久回蕩；用鐵器去敲古鐘，那悠揚短促的鐘聲便似空谷里的一聲鳥鳴，空曠而不失震撼，使人為之一振。最能讓古鐘“一展歌喉”的當(dāng)然還是老師手持鐵錘，在那銹跡斑斑的鐘面上有節(jié)奏地敲打的時候。那時的鐘聲，如豪放的漢子高歌一般，高亢、雄渾，興奮之中略帶一絲不馴，仿佛要沖破云天，響徹云霄。 (作文大全　www.gymyzhishaji.com) 這時，玩樂之中的我們，都被鐘聲驚醒了，然后匆匆地往教室跑，一邊跑一邊還忍不住回頭望用力敲鐘的老師；他一下接一下有節(jié)奏地揮舞著手臂，那古鐘在他的敲打下輕輕顫動。回到教室坐下好久，仿佛還能聽見鐘聲在空曠的操場上回響。
　　
　　就這樣，我們在鐘聲的伴隨下上課、下課，時間悄然流逝，童年也悄悄溜走了。為了半塊橡皮而與同桌爭論不休的曾經(jīng)已不再了，在日復(fù)一日的韻味無窮的鐘聲中，我們走完了童年。
　　
　　小學(xué)畢業(yè)那天，最后一次聽見鐘聲響起，那次的鐘聲變得低沉、緩慢，如同遙遠天邊飄來的一首驪歌，模糊而又真實，縹緲而又真切。后來，我再也沒有聽過鐘聲。現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里的校鐘都被電鈴取代，學(xué)校里的古鐘也孤零零地被遺棄在原地，再也沒有響起。
　　
　　今年在青島，去教堂做禮拜的時候，我又見了那久違的鐘聲。在這車水馬龍、高樓林立的犬城市里能聽到這般親切的鐘聲，真是難得�。∵@鐘聲喚醒了我童年的記憶，我仿佛回到了小學(xué)的教室里，看著闖進來的鳥兒，盼望著悠揚的鐘聲……
　　
　　★湖北浠水縣第一中學(xué)
　　
　　（指導(dǎo)老師高朝�。�
　　
　　點評
　　
　　普希金說：“一切過去了的，都會成為親切的回憶�！北疚膶懙氖切�學(xué)校園里的鐘聲；內(nèi)容其實、自然、富有情趣，特別是寫“孩子們用各種不同的東西去敲那口古鐘，古斜便會發(fā)出各種不詞的聲響”那一段，細致入微，頗為傳神。
　　
　　

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