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命題作文“尋找另一條路”導(dǎo)寫
命題作文“尋找另一條路”導(dǎo)寫湖南伍福常
【文題】
以“尋找另一條路”為題作文。
要求：①600字以上。②要寫出真情實感，力求有創(chuàng)意。
【思路點撥】
這是一道短語型命題作文題，首先要讀懂題意，把握好寫作的方向�！皩ふ伊硪粭l路”缺少主語，誰尋找，構(gòu)思時要確定好主語。主語的確定關(guān)系到文章的新穎與否，應(yīng)獨(dú)具匠心�！傲怼弊謱忣}時要特別注意。它暗指事物發(fā)展變化是曲折的，做事要善于變通，以做出正確的選擇。如：遇到挫折后，要尋找另外的思路或者方向。這個過程是曲折的，寫作時要注意鋪墊與銜接，否則就把握不住文章的重心。1．轉(zhuǎn)換思維，追求創(chuàng)新。2．變則通。3．正確認(rèn)識自己，經(jīng)營自己的長處。
路，有有形之路。例如，大路小路、公路鐵路、陸路水路、彎路直路，縱橫交錯，星羅棋布。選材時，可以寫某次爬山或者歷險的經(jīng)歷，無路可走的時候，通過尋找，發(fā)現(xiàn)了另外一條路，終于成功的經(jīng)歷。說明“要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，最終會柳暗花明”的道理。有無形之路。例如：人生之路、希望之路、成長之路、未來之路、歷史之路、心靈之路、學(xué)習(xí)之路等�？梢詫懩炒卧趯W(xué)習(xí)上碰到了困難，轉(zhuǎn)換思路，迎刃而解；(話題作文 www.gymyzhishaji.com)可以寫某同學(xué)做錯了事情，接受教育，總結(jié)教訓(xùn)，走向正確的道路，等等。
也可以寫成議論文，指出思維轉(zhuǎn)換的重要性，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識的重要性等。
【佳作展示一】
尋找另一條路
新化縣第二中學(xué)曾媚穎
破舊的老風(fēng)扇吱吱呀呀地在頭頂旋轉(zhuǎn)，一如這個夏天的繁冗，一如握著筆，看著立體幾何圖形無耐的林風(fēng)。
林風(fēng)想到這個學(xué)期末，父親是如何陰沉著臉走出辦公室的。在家里他從書房門縫看著父親手里的酒一杯一杯下肚，想到父親終于怒不可遏地沖進(jìn)他的房間，把他鐘愛的素描撕得粉碎；想到深夜母親以為他睡著了，替他蓋上被子，一個人自言自語：“只是不想讓你過得跟我們一樣辛苦�！彼男哪赝戳�，像是追不到潮汐，又撿不到美麗貝殼的孩子，最后什么都得不到。
不想讓父母失望，林風(fēng)自始至終都不想。
那些大大小小比賽的獎狀、獎杯，他小心翼翼地裝進(jìn)箱子里，放在角落任其落滿塵埃。那就像父母的禁忌，他不敢開啟，也害怕記起那里所積蓄的眼淚和汗水，害怕心里突然涌動的關(guān)于夢想一類的字眼。只能有親人的期盼和現(xiàn)實，除此以外，其余的都要在身后一字排開。他明白，只有成績才能讓父母看到他的錦繡前程。他真真切切地在努力，每天在電流的沖擊下和電壓的壓力下暈頭轉(zhuǎn)向，麻木而空虛地活著，可成績依舊平平。
這樣的生活真的是他想要的嗎？偶爾從繁冗的學(xué)習(xí)中鉆出來，腦子里就溢滿了美術(shù)老師的話：“林風(fēng)，你有天分，又肯努力，一定有造詣，要相信自己，也要相信老師！”“你若想回來，美術(shù)大門隨時為你敞開……”偶爾做夢，總能夢見斑斕的顏料像在馬良手里一樣神奇。
難道只能在父母設(shè)定的路上痛苦地度過現(xiàn)在和未來？答案早已在林風(fēng)心里根深蒂固，他只是不敢傾吐出來。也許，是時候為自己活一次了。
終于，他鼓起勇氣走到父親面前，小聲地問道：“爸，我想去學(xué)美術(shù)，行嗎？求求您了，我真的很喜歡！”懇求而卑微的口吻讓父親一下子沉默了，也許，暴風(fēng)雨前的寂靜，才是最折磨人的。他把頭埋得低低的，兩只手在胸前不停地搓著，身體卻定定的一動也不敢動。最壞的打算都想到了，也不過如此，機(jī)會是自己爭取的，豁出去了。
“兒子，你要是喜歡就去吧。不過，得干出點名堂來，你在想什么，爸爸不是不知道，我也不愿讓你痛苦。以前，我趕鴨子上架，按牛喝水都無濟(jì)于事，現(xiàn)在路是你自己選的，希望你一帆風(fēng)順。但是，兒子，爸相信你！”心里懸了好久的石頭終于平穩(wěn)落地，他的臉上終于有了久違的笑容。父母也笑了，那笑容里有理解、有支持、有信任、有憧憬。
是夜，月光剛剛好的朦朧，籠著睡意濃濃的我，我似乎瞥見了馬良手里的神筆躍出了夢境，變成了現(xiàn)實。
【點評】
本文心理活動描寫細(xì)膩，突出了曲折掙扎的心理過程；細(xì)節(jié)生動，內(nèi)容豐富；語言順暢，結(jié)尾韻味悠長。
【佳作展示二】
尋找另一條路
新化縣第二中學(xué)劉杰
沒有月光，我打著手電在小路上走著。夜太濃，而這光亮太過慘淡，無法驅(qū)走我內(nèi)心悠長的影子。又路過這水塘了，前不久，二伯父曾被電死在這水塘里，我目睹了慘狀，當(dāng)時只知道一個勁兒地流眼淚。聽說，靈魂會在他死時的那個地方，我不怕鬼魂，只是心里有塊地方陰著，讓我的雙眼怎么也明亮不起來。
與這水塘相守了不知多少年的老樹已經(jīng)被砍倒，倒在了干裂的水塘里，夜色中蒼茫錯亂的影子給人凄涼之感。我想起了二伯家的老黃狗。自二伯父死后，二伯母便含著淚搬離了老屋。他們說，這座老屋不祥，只是老黃狗仍眷戀著不肯離去。這次從學(xué)�；氐郊�，沒見著老狗，問了爺爺，才知道它已經(jīng)太老了，不知是老死了還是被打死了。爺爺說這些話的時候，是閉著眼睛說的，竭力不讓自己有任何感情，緊閉的眼角卻流露出悲愴。爺爺也是在哀嘆自己的命運(yùn)吧！我很努力很無奈地想了想那只老狗的一生，好像從我呱呱墜地起，它就已經(jīng)在了。10多年了，陪了我這么久，也曾耷拉著耳朵溫順地趴在我的腳下。而爺爺，自從后半輩子得病，就一直長年累月地在這座老房子里坐著，直到小腿浮腫，漸漸萎縮。奶奶去世后，他便少了給他煮飯卻還要斥罵他的老太婆和一個偶爾從夢中醒來還要閑聊幾句的伴兒。于是，便到了大伯母和我媽盡孝的時候，說是盡孝，也只能照顧三餐，各人有各人的瑣事，我總是無法忘記，當(dāng)我推開那扇緊閉的木門時，本就陰暗的老房子里有一股凄涼之氣向我逼來，我遲疑地拉亮昏黃的燈，看到墊滿了棉布的木椅上，那個打著瞌睡像是永遠(yuǎn)睡著的爺爺時，那種自外而內(nèi)的震撼，那種感覺使我無法寧靜。
我是爺爺奶奶帶大的，奶奶走后，我從學(xué)�；氐郊�，常去看望爺爺，他愿意和我親近，閑聊幾句家常。我也愿意將學(xué)校里的事說給他聽。說著說著，偶爾地，他會露出一副厭倦的神情說：“我是活不長了，頂多熬過今年，死也好，活也好……”從很久以前，他就開始和我說這樣的話，只是那時候，奶奶還沒走，爺爺對奶奶還有牽掛，總是囑咐我他走后要好好照顧奶奶，而現(xiàn)在，他連這份牽掛也沒有了。我坐在昏暗的木屋里，偷偷地哭。這樣一個爺爺，這樣一個從小到大被我崇拜的英雄，這個曾走南闖北高談闊論的人，如今，已蒼老到這般地步，可是我該怎么辦？我沒有辦法在他的余生寸步不離地守著，也沒有辦法讓他重新嘗到生的歡愉，我只能在那間老屋里留下一點笑聲，增添一抹忙來忙去的風(fēng)景或者像今夜一樣，踩著月色歸去。
起風(fēng)了，倒在水塘里的老樹枝開始搖曳，像是掙扎，又像嗚咽。噓，別出聲，我害怕了�；蛟S明天我該去尋找另一條路，爺爺也是！
【點評】
直擊社會，主題深刻。作者選擇帶有社會現(xiàn)實的材料入手，避開熟悉的學(xué)生生活，從社會的角序思考問顥，有深度與高度。由伯父的意外去世、老狗的不知所蹤、爺爺?shù)睦先ゼ邦j廢的生活態(tài)度，作者看到了社會生活中容易讓人忽略的另一面。頹廢、壓抑的生活逼迫著我們?nèi)プ穼ひ粭l新的道路和新的生活方式，切合主題。
結(jié)構(gòu)緊湊，結(jié)尾引入思考。本文從黯淡的無月之夜著筆，營造了一個壓抑的環(huán)境，為后文尋找新路做好了鋪墊。
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