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高中議論文800字：朽木未必不可雕
高中議論文800字：朽木未必不可雕作者/湖南唐磊
湖南新化一中520班 唐磊
“朽木不可雕也”，這句話出自《論語·公冶長》。原句為：“宰予晝寢。子日：朽木不可雕也，糞土之墻不可污也�！鄙钪�，人們常用這句話來比喻人已經(jīng)敗壞到不可救藥的地步。這使我想到西晉時的周處。當(dāng)周處與南山白額虎、長橋蛟龍并列為“義興三害”時，他在人們眼中必定也是“朽木”吧，不是有人勸他殺虎斬蛟，“實(shí)冀三橫唯余其一”嗎？以后，周處不但殺了虎，斬了蛟，還在陸云的勸說下改邪歸正了，“朽木”變成了良材�？磥�，朽木未必不可雕。
這使我又想到精美的“龍騰盛世”，其原料不正是1600公斤的枯樹根嗎？它經(jīng)過53歲的師玉敬歷經(jīng)兩個月的雕刻、蒸煮、晾曬之后，化成了翩翩欲飛的龍，成為傳世之作……這不也說明朽木未必不可雕嗎？
因此，絕對地說“朽木不可雕”顯然是有失偏頗的。“朽木”遭腐蝕的程度各有不同，有的只是外部朽爛，有的則是內(nèi)部朽爛；有的只朽了一部分，有的千瘡百孔。對不同的“朽木”，要區(qū)別對待。真正不可雕的是那些朽透了的木頭，非但自己無用，還會污染其他木頭，只能將其投入爐火。而對那些單單朽了外部或只朽了一部分的，就不能不分青紅皂白地付之一炬了，只要剝?nèi)バ嗥�，除去朽孔，仍有大用處�?br />
現(xiàn)實(shí)中這類朽木何其多也。德國詩人海涅是學(xué)校里人人皆知的后進(jìn)生，老師常罵他對詩“一竅不通”；數(shù)學(xué)家巴比基是眾人取笑的潛能生，因?yàn)槌煽儾畛３１涣P站；生物學(xué)家達(dá)爾文在讀中學(xué)時，因成績不良被教師和家長視為“智力低下的人”； (范文網(wǎng) www.gymyzhishaji.com) 大詩人拜倫在阿里巴丁小學(xué)讀書時，成績倒數(shù)第一；偉大的發(fā)明家愛迪生在讀小學(xué)時被稱為“愛搗蛋的孩子”……在國內(nèi)，這樣的事例也不少。2011年度感動中國的獲獎?wù)邉�，被命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，他用雙腳在琴鍵上彈奏出美妙的旋律；除語文外，基本每門都不及格的“差生”韓寒，居然成為名噪一時的“大”作家。這一切的一切，不都證明了朽木未必不可雕嗎？
那么，怎樣才能使“朽木”成為良材呢？周處由“兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患”轉(zhuǎn)而成為為民除害的英雄，關(guān)鍵在于陸云的規(guī)勸。同樣，要使“朽木”可雕，也離不開獨(dú)具慧眼的“雕刻者”，有了他們，其貌不揚(yáng)的朽木才能免遭爐火之焚而成為能彈奏美妙樂曲的焦尾琴；有了他們，枯根才有了生命而成為美不勝收的工藝品；有了他們，社會上的失足青年才可能除去心靈的蛀蟲，截除腐朽的劣根，樹立正確的人生觀，“浪子回頭金不換”。
其次，要使“朽木”可雕，還得靠“朽木”心懷春天。武漢大學(xué)教授李格非說得好：天生我材必有用，世無朽木不可雕。
可見，“朽木”未必不可雕，只要辯證、區(qū)別地看待“朽木”，具有一雙“化腐朽為神奇”的慧眼，用心去雕琢，再加上被雕刻的“朽木”們有成為“秀木“的夢想，那么，必定能在神州大地的“朽木”群中，發(fā)掘出無數(shù)有用之材，造就出千千萬萬的有用人才。
�。ㄖ笇�(dǎo)教師高星云）