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虎媽狼爸你怎么看作文素材：三天一頓打，孩子進北大
虎媽狼爸你怎么看作文素材：三天一頓打，孩子進北大安徽張志先
【事件回顧】
2011年11月14日，一位香港商人，拿著雞毛撣子登上江蘇教育電視臺《現(xiàn)在開講》的舞臺，參與了一場與南京專家、學者面對面的辯論。“三天一頓打，孩子進北大”，靠著這10個字，繼“虎媽”（美國耶魯大學華裔教授蔡美兒，以嚴苛的教育、嚴格的家規(guī)和嚴厲的懲罰管教兩個女兒）之后，被許多人稱之為“狼爸”的蕭百佑火了。也許有人會問，難道非要用“虎狼”這些兇狠的動物來打比方嗎？這實在是因為兩人都擁有一套強悍的教育方式，一個字——打。
身為爸爸的蕭百佑，硬是憑借雞毛撣子將4個孩子里的3個送進了北京大學。據(jù)“狼爸”蕭百佑說，自己家是最“民主”的，即“孩子是民，家長是主”。換句話說，只要是“狼爸”提出的要求，4個孩子必須無條件服從。
【人物登場】
父親蕭百佑：47歲，出生于廣東，香港商人，畢業(yè)于暨南大學國際金融專業(yè)，本科學歷，奢侈品行業(yè)的從業(yè)者，同時涉足房地產(chǎn)。出版書籍《所以，北大兄妹》。
長子蕭堯、長女蕭君、次女蕭簫、三女蕭冰。蕭堯、蕭君出生于香港，2009年二人參加“港澳臺全國聯(lián)考”，蕭堯以591分被北京大學國際關(guān)系學院錄取，蕭君以616分憑借聯(lián)考狀元的身份被北大法學院錄取。蕭簫出生于美國．性格開朗，成績優(yōu)異，善于觀察生活，2011年夏天考入北大。于是“狼爸”蕭百佑創(chuàng)造了“一門三北大”的奇跡。蕭冰也出生于美國，目前就讀中央音樂學院附中，其目標是中央音樂學院。兄妹四人品學兼優(yōu)，才藝俱佳，琴棋書畫各有所長，而且知書達理，謙和恭讓。
【觀點碰撞】
支持派
1．知名律師楊歌：小孩自制力差，說教不能達到目的。打是符合社會規(guī)范的，做錯事要受到懲罰。如果不打，父母怎么能威嚴得起來呢？
2．網(wǎng)友酸酸角：如果過分強調(diào)孩子的自主權(quán)，讓孩子自己安排自己，那是父母不負責任！ (范文網(wǎng) www.gymyzhishaji.com) 小樹沒長大前，想咋長咋長，還能長得高大挺拔嗎？
3．網(wǎng)友河江海湖洋：實話說，“狼爸”的教育方式雖不一定適合普天下所有的孩子，但大方向是值得肯定的。
4．網(wǎng)友油辣椒：孩子不打不成才�，F(xiàn)在的競爭太激烈了，小孩子又沒有分辨能力，不管很容易沾染壞習氣。贊成這種嚴厲的教育方式。
反對派
1．“童話大王”鄭淵潔：好孩子是寵出來的，我從來沒打罵過孩子。
2．南京師范大學副教授朱強：我打過一次孩子，但是非常內(nèi)疚。孩子來到這個世界，承載著上天的祝福，他不能成為大人發(fā)泄情緒的對象！
3．國家二級心理咨詢師、高級家庭教育指導師蔡旭蓮：家長需要做的是等待孩子自主做出決定，用專業(yè)的眼光幫助孩子進行選擇、判斷，而不是強逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才。尊重孩子，和孩子共同成長，是家庭教育的核心。
4．華東師范大學心理咨詢中心主任葉斌：孩子被家長暴打，心理會受到創(chuàng)傷——其他家長不這樣，為什么我的家長這樣？進而覺得父母不愛他，產(chǎn)生自卑心理，對未來成長很不利。
【多維解讀】
關(guān)鍵詞1：孩子進北大，就算是成功嗎？
中國當下的教育問題，并非方式和手段選擇上出現(xiàn)了困惑，而是在方向上陷入了功利主義的迷茫：一切唯分定高下，只要能進名牌大學，就是好教育。
且不說進北大的學生不一定就是優(yōu)秀人才，要追問的是他們有沒有因“三天一頓打”而身心受到傷害。再者，“三天一頓打，孩子進北大”只是個案，有多少經(jīng)過體罰教育出來的孩子都進了北大？不管如何，不能因為“狼爸”的孩子進北大，就蒙蔽了雙眼，遮住了理性的分析。
關(guān)鍵詞2:別把責打孩子說得那么兇惡，它有其正面價值。
當然，僅靠說服、鼓勵、獎賞對有些孩子來說，不足以養(yǎng)成尊重父母、遵守規(guī)則的習慣，懲戒仍然是必要的教育手段。對于那些屢教不改的孩子，既不能把他長時間關(guān)起來，又不能把他餓壞、凍壞、累壞，所以責打是不得不采用的最后手段。
反觀當今社會現(xiàn)實，如今的家庭教育普遍缺少的就是父母狠下心腸的強硬，凡事對孩子毫無原則，最終會害了孩子。無論從孩子成長的角度還是從國家培養(yǎng)人才的角度看，狼爸、虎媽的教育方式都有正面價值，是值得肯定的。
關(guān)鍵詞3：賣書、家教，實為市場運作，無關(guān)教育。
撥云見日，我們發(fā)現(xiàn)無論是“虎媽”蔡美兒的《虎媽贊歌》，還是“狼爸”蕭百佑的《所以．北大兄妹》，都與商業(yè)掛鉤。完全可以說，他們賣的是書，不是教育方式。因為要賣書，所以什么樣的叫賣方式最有利，就采用什么方式。
一些暢銷書的商業(yè)邏輯是，給自己貼標簽，迎合市場心理，而且一定要帶有爭議性和話題性……說白了，就是炒作之道。在這里，“棍棒”跟“虎”“狼”一樣，不過是標簽罷了。有了這個標簽，可以讓社會關(guān)注、專家辯論、輿論炒作，進而產(chǎn)生讓書大賣的效果。
關(guān)鍵詞4：“狼爸”走紅的背后是人文教育缺失和不合理的教育制度。
當前社會，有些家長喜歡按自己的想法替孩子做決定，很少顧及孩子的感受，更不尊重孩子的個性發(fā)展，這就使得我們的教育缺失了最基本的人文關(guān)懷。長期發(fā)展下去，孩子眼睛越來越近視，脊梁越來越彎曲，早上起床越來越早，晚上睡覺越來越晚……
孩子考試分數(shù)只要稍微“落后”，就被無情地劃入“差生”之列，還要你戴“綠領巾”，趕到教室外考試。這是我國教育“重智輕人”的傾向所致。只要思維敏捷，科科得高分，即便人文情懷缺失，甚至道德觀與價值觀扭曲，照樣可以吃香的、喝辣的。至于以后他們能否成功，沒人關(guān)注。因此，我們要做的只有改變，改變不合理的教育制度，改變不合理的教育觀念，尊重孩子的權(quán)利。
【詩文選登】
不要讓“狼爸”
灼傷天下父母心
單士兵
“三天一頓打，孩子進北大”，這是一位父親的口號。這個人，叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。只要孩子的品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲體罰。盡管他的“狼性”教育遭受質(zhì)疑，但他毫不示弱，堅稱自己是“全天下最好的父親”。
“中國狼爸”很容易讓人想起年初被熱議的“中國虎媽”——耶魯大學法學院教授蔡美兒。她在《華爾街日報》發(fā)表題為“為什么華人母親勝一籌”的文章，搞得無數(shù)美國父母都很焦慮�，F(xiàn)在這位“中國狼爸”制造的三個孩子上北大奇跡，自然更容易灼傷無數(shù)天下父母心，甚至連一些原本堅守以自由精神與獨立人格為核心的素質(zhì)教育主義者，也開始叩問自己到底是不是教育的輸家。
中國有“家訓”的傳統(tǒng)，也有“家法”的積習。盡管父子之間也不乏“家書”，不過，那也多是來自遙遠的訓斥。曾國藩、鄭板橋以及傅雷的“家書”，也多是兇狠有余，溫柔不足，不像印度裔英國人奈保爾的家書，寫得饒有趣味，溫情脈脈。在中國父親的棍棒下，的確不止會出孝子，還會出所謂的“才子”。學成文武藝，貨于帝王家。只不過，那些所謂的“才子”，很多時候，卻未被判定到底是人才，還是奴才。
遺憾的是，在今天，教育的功利主義與工具主義仍然盛行，用雞毛撣子把孩子送進北大的“狼爸”成為一種“文化偶像”并不奇怪。在歷史上，大到專制統(tǒng)治模式都能被無數(shù)人推崇，現(xiàn)在小到人才是靠“打”出來的教育理念，自然也會被很多人接受�？吹健袄前謧儭敝镜靡鉂M，無數(shù)孩子沒能上名校的父母，會很焦慮，找不到方向，就會像“狼爸”一樣，拿起雞毛撣子來對付子女。
但如此教育之下，孩子們有快樂嗎？“狼爸”兒子蕭堯曾說：“爸爸無疑是成功的，但我們也失去了童年時該有的快樂。”女兒蕭簫也說，“我沒有快樂的童年”。但“狼爸”堅信孩子考上北大，“以后他們在回憶童年時，肯定認為是快樂的”。說到底，“狼爸”只是在快樂著自己的成功，而沒有顧及孩子的憂傷。他以為成就了自己，就成就了孩子。
素質(zhì)教育本已命若琴弦，自由精神與獨立人格已成稀缺資源，“虎媽”咆哮于美國，“狼爸”狂傲于中國，這樣的價值選擇與生活觀念，其實是很危險的。中國教育內(nèi)容本已太過局促逼仄，中國的教育模式也實在粗暴簡單，教育離文明越來越遠，甚至連培養(yǎng)做斯文有教養(yǎng)的普通公民，都非常困難，就更別說具有權(quán)利意識與自由精神的現(xiàn)代公民了。幾千年來，“父愛主義”充斥于各個領域，從政治到經(jīng)濟，從法治到教育，殊不知，那其實只是一塊又硬又臭嚴重制約社會走向自由與文明的絆腳石。
赫拉克利特說：“時間是個玩跳棋的兒童，王權(quán)執(zhí)掌在兒童手中。”快樂就是兒童的最大價值，被剝奪的童年是永遠找不回來的。如是看來，天下父母，莫要被“狼爸”的所謂成功迷惑了。
�。ㄟx自2011年11月16日“新華網(wǎng)”）
【點評】
俗話說得好，“棍棒之下出孝子”。現(xiàn)在，可能還要再接上一句，“出才子”。不過，“成才”到底是“人才”還是“奴才”，的確值得思考。對于孩子而言，如何做才是“愛”他們，是給予他們一個快樂無憂的童年，還是把他們的生活掌握在自己手上呢？毋庸置疑，作為孩子，需要的是一片自由暢想的藍天；作為父母，不應把自己的想法強加到孩子身上。
相關(guān)鏈接——“狼爸”語錄
●在中國，打他就是尊重！家長親自打就是尊重！科學地打就是尊重！
●我用自己的親身經(jīng)歷告訴所有父母們：作為父母，是時候翻身做“皇帝”了。家中可以有“皇帝”，但這個“皇帝”絕對不能是孩子，而應該是父母。父母如果沒有一定的威嚴，怎么管教孩子呢？
●從他們3歲開始我就制定了家規(guī)，他們完全知道為什么挨打。打的過程就是溝通的過程，所以不需要打完溝通。孩子們被打完后一般都會如釋重負，脫胎換骨。
●我的責罰都是在陽光下的，打在皮肉，烙在心頭，沒有陰影。父母的強勢是以愛為出發(fā)點的，因此不必憂慮孩子會變懦弱，我絕不無緣無故打，絕不突然襲擊打，我是在朗朗乾坤中示理，在凜凜威儀下施治，君臨天下，萬眾稱臣，只會出現(xiàn)盛世而非弱主。
●“過程的快樂”是家長的主觀意識，但我認為最重要的是孩子將來的快樂，也就是說孩子能成為德智體兼?zhèn)涞娜�，才是我們真正的共同的快樂。為達到此目標，對于沒有宗教背景的中國人來說，傳統(tǒng)的戒尺是快樂的基石。
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