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2012高考作文預(yù)測模擬題構(gòu)思指導(dǎo)
2012高考作文預(yù)測模擬題構(gòu)思指導(dǎo)
江蘇王淦生
模擬題一
閱讀下面這則寓言，按要求作文。
一只雛燕在灌木叢中安家，覺得十分舒適溫暖，就對灌木說，我愛你，我們永不分離。
過了兩年，雛燕長大了，覺得灌木叢太矮，便將巢遷到白楊上。它對新家更滿意，它對白楊說，我愛你，我們永遠(yuǎn)不分離。
又過兩年，燕子變得成熟矯健，渴望到大海上去搏擊風(fēng)浪，于是把巢建在了高高的懸崖上，巢的舒適溫暖是前兩個無法比擬的，可是燕子卻不想對懸崖說什么了。
這則寓言引起了你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩歌；(3)不得抄襲和套作�！緦懽髦笇�(dǎo)】全面、深入地理解寓言是寫好此題的基礎(chǔ)。不能僅僅局限于燕子的幾句“表白”，應(yīng)從燕子的成長、所處環(huán)境的變化和表白這三個方面進(jìn)行綜合分析。燕子隨著成長，追求也發(fā)生著變化；隨著環(huán)境的變化，眼界也發(fā)生著變化；隨著眼界的變化，心理也發(fā)生著變化。所以，這則寓言可從以下幾個角度理解：
1．欲窮千里目，更上一層樓。一旦登上了新的高度必然會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識、新的觀念。
2．追求是永無止境的，一切“舒適溫暖”都只是瞬間的感受。
3．眼界越高、欲望越大，幸福指數(shù)就可能越低。
4．在否定自我中不斷前行……
當(dāng)然，寓言的多義性決定了這則材料還有多種理解，但在寫作時沒有必要面面俱到，應(yīng)抓住一個深刻而又獨(dú)到的見解作為文章的觀點(diǎn)來寫。
定好題旨后，就要擬題了。形象、新穎、深刻、富有內(nèi)涵、能體現(xiàn)文章中心是命題的關(guān)鍵，如“灌木叢不是燕子的家”“表白與沉默”“眼界”等都是不錯的題目。
立意上相對寬泛決定了本文發(fā)揮的空間比較大，學(xué)業(yè)、事業(yè)、戀愛等方面的題材皆可。
注意：文章切忌庸俗膚淺，如果寫成一個年輕人喜新厭舊的“擇偶記”，一定難成佳作。
模擬題二
閱讀下面文字，按要求作文。
一個人到飯店吃飯時把騎的馬弄丟了，于是周圍的人對他大加指責(zé)。有的說他不該騎馬到這里來，有的說他不該把馬拴在外面，有的說他不該到屋里吃飯……騎馬的人生氣地說，你們都責(zé)備我，為什么對偷馬的人閉口不提呢？ (范文網(wǎng) www.gymyzhishaji.com) 這則寓言引起了你怎樣的思考？請以“批評”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：(1)不要脫離材料的寓意；(2)不要寫成詩歌；(3)不得抄襲和套作。
【寫作指導(dǎo)】
[NextPage]
諺語云：無批評則無建設(shè)。批評，對一個人的成長，對一個國家的發(fā)展都有著舉足輕重的意義。但是，如何找準(zhǔn)批評的對象、如何把握批評的“度”、如何進(jìn)行批評，在批評之前必須考量好。
本則寓言的寓意在于呼吁人們把握事物本質(zhì)，找準(zhǔn)批評對象，而不是在非本質(zhì)問題上糾纏。光是批評施工者施工質(zhì)量不良，能消滅豆腐渣工程嗎？僅僅批評礦工不顧生命安全下井作業(yè)，能阻止不斷出現(xiàn)的礦難嗎？光是批評教師增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，能根治應(yīng)試教育的疑難雜癥嗎？不能，因?yàn)闆]有抓住問題的本質(zhì)！
我們在批評時常常會出現(xiàn)抓“小”放“大”的現(xiàn)象，這固然與“膽量”有關(guān)，但更多的還是緣于目光短淺、思維狹窄——看問題只看表面，不見實(shí)質(zhì)。只有“膽”“識”兼?zhèn)洌u才會中肯，才能抓住關(guān)鍵，才能有良好的效果。這則小故事本身就是一篇記敘文的“縮微版”。生活中有意無意“專打老鼠不打老虎”的批評現(xiàn)象實(shí)在是太多了，隨手采擷加以提煉即可成為好的寫作素材。但在批評一些不良現(xiàn)象時要注意方式方法，力求委婉蘊(yùn)藉，切忌偏激過火。
模擬題三
閱讀下面這段文字，按要求作文。
幾個年輕人結(jié)伴登山，無奈天公不作美，天氣惡劣，他們迷路了。警察和駐軍聯(lián)合搜救，他們才幸免于難�！拔覀冎婪较�！”其中一名年輕人躺在擔(dān)架上對搜救者說，并且露出不甘心的神情。“只知道方向有什么用？”搜救者毫不客氣，“方向固然可以幫助你尋找到道路，但方向并不等于道路！”簡單而富有哲理的話語讓幾個年輕人啞口無言。
讀完這段文字，你有怎樣的思考？請以“方向與道路”為題寫一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)除詩歌外文體不限；(3)不得抄襲和套作。
【寫作指導(dǎo)】
雖說“條條大路通羅馬”，但在通向羅馬的條條大路中，有坦途，也有坎坷；有康莊大道，也有羊腸小徑。方向確定之后，選擇什么樣的道路就成了關(guān)鍵。就像登山，雖說方向是山頂，但選擇哪條路，往往會成為成功與否的決定因素。其實(shí)人生也一樣，不要以為設(shè)定好了目標(biāo)就能取得成功．更重要的是根據(jù)自己的實(shí)力、特長選擇好人生的道路。
“方向與道路”屬于關(guān)系型命題，更適合寫議論文。構(gòu)思時，先要搞清方向與道路間的辯證關(guān)系，再確定文章結(jié)構(gòu)；論證時，宜采用引證、例證、喻證相結(jié)合的方法，亦可采用正反對比的論證手法，大至建黨立國，小到個人發(fā)展都可以作為本文的論題。最好依照“開口小，挖掘深”的寫作原則，寫自己熟悉的內(nèi)容。至于其他文體，引經(jīng)據(jù)典的說理性散文也大有用武之地，寫個人發(fā)展的小小說也可以。
模擬題四
請以“原以為____”為題寫一篇作文
要求：1．先將題目補(bǔ)寫完整，然后作文。舉例：原以為愛禁不起傷害；原以為得到就會滿足；原以為成功就是幸福，等等。2．不少于800字。3．除詩歌外，文體自選。4．立意自定。
【寫作指導(dǎo)】
俗話說：“題好一半文。”寫好半命題作文，補(bǔ)題要仔細(xì)斟酌，既要打破常規(guī)思維，力求出新，又不能嘩眾取寵追求怪誕；既要避免與別人撞車，又能引入閱讀，力爭達(dá)到有新意、有深度、有美感的效果。
“原以為”，含有“實(shí)際并非如此”的意思，而這層意思并非一眼就能看出，需要人生閱歷逐步豐富之后才能漸漸明白。其實(shí)，從大的方面來說，人類對世界的認(rèn)識就是從“原以為”到后來發(fā)現(xiàn)“其實(shí)并非如此”這樣一個“肯定一否定一再肯定”的過程中一步步接近真理的。從小的方面來說，每個人的認(rèn)識都會隨著成長而逐步深化、漸趨成熟。童年時期對世界的認(rèn)識會成為美好的記憶保存在腦海中，而我們最需要做的是不斷更新知識，豐富閱歷，盡可能地接近事實(shí)，接近真理。從這一點(diǎn)來看，每位同學(xué)都能從命題中找到適合自己的話題和題材，進(jìn)而寫出獨(dú)特的人生感悟。
從體裁的選擇上看，這道作文題更適合寫感悟性隨筆、議論性散文和記敘文，小小說也可以。當(dāng)然．只要把自己最深刻的感悟、最獨(dú)到的見解展示出來，選擇哪種文體都可以！
模擬題五
看下面的漫畫，然后作文。
要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【寫作指導(dǎo)】
材料（漫畫）作文寫作的前提是讀懂材料，應(yīng)該說要讀懂這幅漫畫沒有太大難度。此漫畫的主旨是諷刺當(dāng)今社會上一些人缺失愛心、同情心、善心、責(zé)任心、良心。其實(shí)，一時“缺心”倒不可怕，可怕的是“缺了心”而又不尋找“認(rèn)領(lǐng)”。就是說，這些“心”對有些人來說根本就是無足輕重可有可無的。不呼喚“心”的回歸，社會遲早會變成沒有愛的沙漠、沒有善良的荒原、沒有良心的真空，人們甚至?xí)䦃櫬涑缮鐣䥇擦种械膬勺銊游�，以致失去人心（人性）�?br />
寫本文，不要被那么多“遺失的心”嚇倒，不必面面俱到，可以抓住一點(diǎn)，深入剖析。先擺出社會上“缺心”的典型現(xiàn)象，再分析“缺心”的原因，最后找出讓“心”回歸的方法。雖然很容易從身邊找到批駁的靶子、示眾的對象、揭露的標(biāo)本，但不能把本文寫成展示丑陋的“反面報道”，應(yīng)當(dāng)在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。
如果擅長寫記敘文，有編故事寫小說的興趣和愛好，不妨寫一篇諷刺小說或荒誕故事。有戲劇特長的同學(xué)甚至可以寫一寫劇本、小品之類的“怪體”作文，這樣往往會收到出奇制勝的效果。
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