二十年后回故鄉(xiāng)作文：游覽二十年后的湖州

二十年后回故鄉(xiāng)作文：游覽二十年后的湖州
　　
　　浙江省湖州市愛山小學(xué)姚卓婷
　　
　　指導(dǎo)老師樓昕
　　
　　有一天，我和哥哥一起乘著時空機(jī)來到了二十年后的家鄉(xiāng)湖州。
　　
　　一下時空機(jī)，我們就驚訝地發(fā)現(xiàn)湖州的天空更藍(lán)了，草更綠了、地上更干凈了！我猛吸一口氣，嗯，空氣可真清新，還有點淡淡的清香。街上人們開著太陽能汽車，這種汽車不會排放有污染的尾氣。我的空氣測量器清楚地顯示：空氣潔凈度為100%!
　　
　　我們又繼續(xù)向前走，到了蓮花莊，看見許多機(jī)器人在打掃衛(wèi)生。有的在掃地，有的在澆花，還有的在修剪樹枝。它們做事情又快又好，我差點看呆樂!向前走，看見了魚塘，哥哥大聲叫了起來：“哇，這里有一群魚，好漂亮呀！”嘿，我發(fā)現(xiàn)原來臟臟的魚塘現(xiàn)在變得清澈見底，一群魚在自由自在地游動。仔細(xì)一看，魚的種類可真不少，有些還是珍貴品種，看來，它們在這里找到了理想的家園。
　　
　　走出蓮花莊，我們乘纜車游覽了整個城市。在纜車上從上往下看，街道兩邊綠樹成蔭，花兒綻開了笑臉。這時，我看見一個可愛的小孩在吃香蕉，吃完后他把皮很主動地扔到了垃圾桶里。那垃圾桶還說話了：“這是不可回收垃圾，您放得很好！謝謝！”站在旁邊的媽媽臉上露出了滿意的笑容。
　　
　　接著，我們乘太陽能汽車去了美麗的太湖，發(fā)現(xiàn)太湖的水變得碧綠碧綠的，好像一面大鏡子。湖里，一群群白蝦在歡樂地跳躍，一叢叢白魚在休閑地游來游去，可惡的藍(lán)藻早已無影無蹤。 (小學(xué)生作文　www.gymyzhishaji.com) 時間過得真快，結(jié)束了一天的暢游，我們又乘著時空機(jī)回到了現(xiàn)在。
　　
　　我發(fā)現(xiàn)，街上的許多標(biāo)語牌上寫著“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”“請為你的下一代創(chuàng)造一個美好的環(huán)境”……頓時，我明白了一切！
　　
　　簡評：
　　
　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)了我們更多更豐富的想象，也賦予了寫作更新的內(nèi)容。小作者心中滿揣“環(huán)�！币庾R，用清新的文字、奇特的想象帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一次別樣的環(huán)保之旅：二十年后的湖州天更藍(lán)、草更綠、地更凈、空氣更清新；機(jī)器人打掃衛(wèi)生，魚塘變潔凈；人們講衛(wèi)生；太湖變碧綠……游刃于想象和現(xiàn)實之中，讀后我們的心境似乎也同時得到了凈化。文章條理清晰，過渡自然，結(jié)尾處的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”“請為你的下一代創(chuàng)造一個美好的環(huán)境”等標(biāo)語更是直接突顯“環(huán)保”主題，讓人回味悠長。
　　
　　只是，小作者最后一句話跳躍性太大�！邦D時，我明白了一切！”意味著前面有什么匪夷所思的地方，但小作者在之前的描述中卻并未有所體現(xiàn)，因此在前文的描述中，需穿插些“怎么會有這么大的變化”之類的語句，方能與結(jié)尾形成呼應(yīng)之勢。
　　
　　另外，寫“蓮花莊”和“太湖”都側(cè)重描寫水，顯得重復(fù)，可以刪去一處，另外再選材。
　　
　　

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