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描寫小烏龜?shù)淖魑模何蚁虢o它找個(gè)伴
描寫小烏龜?shù)淖魑模何蚁虢o它找個(gè)伴黃越
前幾天，我家剛買了一只小烏龜。雖然它很小，但是第一天，我就發(fā)現(xiàn)它的泳技特別好。起先，它懶懶地趴著，好久都沒有挪動(dòng)一下，我以為它會(huì)一直這樣趴下去，于是準(zhǔn)備走了。可我一回頭：咦，小烏龜什么時(shí)候到這邊來了呢！原來，它趁我轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，飛快地游了過來。我被小烏龜?shù)挠斡舅俣润@呆了，都說烏龜爬行慢，沒想到游的速度驚人哪！我拍拍小烏龜?shù)谋�，直夸它：“寶貝，讓我刮日棚看l��！”
小烏龜給我?guī)砗芏鄻啡�，可是它自己卻很孤獨(dú)。后米的兒天，我發(fā)現(xiàn)它天天幾乎都趴著不動(dòng)，待在小小的缸里。特別是有人盯著它時(shí)，更不敢輕易動(dòng)一下，連頭也縮進(jìn)殼里，多可憐啊。我盡力想讓它快樂，可我畢竟不是烏龜，不懂得它需要什么。我到底還可以為它做些什么呢？
剛好爸爸釣魚回來，我馬上把一塊魚肉放進(jìn)盆里，等待小烏龜把它吃掉。 (小學(xué)生作文 www.gymyzhishaji.com) 一天過去_r，魚肉還在那里，我想魚肉放久了會(huì)臭的，就準(zhǔn)備把它扔掉。沒想到一轉(zhuǎn)眼，小烏龜把魚肉給吃掉了，也許是因?yàn)樗鼘?shí)在太餓了。
小烏龜太可憐了，我真想給它找個(gè)伴，讓它們一起說說話，至少也可以碰碰頭、牽牽手。它們快樂，我也會(huì)真正開心。
【王老師的話】
動(dòng)物是人類的好朋友，觀察動(dòng)物不但能讓我們享受到各種樂趣，而且還能培養(yǎng)良好的情感。你看，小烏龜懶懶地趴著，好久都沒有挪動(dòng)一下，可是不經(jīng)意間，小作者卻有了小烏龜游泳速度十分驚人的新發(fā)現(xiàn)。小作者天天和小烏龜在一起，看它游泳，喂它吃食，快樂著小烏龜?shù)目鞓�，憂愁著小烏龜?shù)墓陋?dú)與寂寞，甚至萌生了“給它找個(gè)伴”的期待�？梢姡谶@過程中，小作者已經(jīng)完全把小烏龜當(dāng)做了自己的好伙伴。
小作者能較好地把握描寫小動(dòng)物的基本方法。如抓住小烏龜?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，再現(xiàn)了小烏龜活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。同時(shí)，用“我到底還可以為它做些什么呢”這樣的句式恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了自己與小烏龜之間的感情，富有愛心，自然而真切。
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