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校園生活作文:“討債”難
校園生活作文:“討債”難作者/葉地一
開(kāi)學(xué)不久，數(shù)學(xué)老師就要求全班同學(xué)買一本輔導(dǎo)資料。買書(shū)、發(fā)書(shū)、收錢，自然都由我這個(gè)科代表負(fù)責(zé)，這可是一份苦差事��！在“明知山有虎”的情況下，我也只能“偏向虎山行”了。
我像個(gè)債主似的，“挨家挨戶”地“討債”。我在教室里轉(zhuǎn)悠了一整天，才收了43位同學(xué)的資料費(fèi)，還剩下10位同學(xué)沒(méi)有交。于是，我開(kāi)始周旋于這些“頑固分子”之間。
“拖延分子”多健忘
“你們幾個(gè)好像沒(méi)有交資料費(fèi)��！”我有意無(wú)意地提醒那些沒(méi)有交資料費(fèi)的同學(xué)。我同桌也在其中，有道是“近水樓臺(tái)先得月”，他倒好，恐怕只有抄作業(yè)時(shí)才會(huì)想起這句話來(lái)。
他們中竟有人說(shuō)：“還有這回事？我好像交了吧？哦！沒(méi)關(guān)系，我保證明天帶來(lái)！”還有幾個(gè)同學(xué)也可憐巴巴地說(shuō)：“對(duì)不起、對(duì)不起，我下次一定帶！”瞧，他們說(shuō)得這般誠(chéng)懇，我還能怎么辦？
可第二天，他們又說(shuō)：“不好意思，昨天事太多，我一時(shí)沒(méi)想起來(lái)。你放心，我明天一定交！”
不過(guò)，魔高一尺，道高一丈。我天天“追債”，再不交的，我就告訴他們：“我要把你們的名單交到數(shù)學(xué)老師那里去！”
倘若還有人不為所動(dòng)，我就請(qǐng)數(shù)學(xué)老師出面，在班上宣瀆他們的“光榮”名單！
在我接連不斷地軟磨硬泡和老師“金榜題名”的軟硬兼施之下，我在星期五的早上，又稀稀拉拉地收到了8個(gè)人的錢。
“釘子戶”不昕勸
最后，還剩下兩位同學(xué)沒(méi)有交資料費(fèi)�！案锩形闯晒�，同志仍需努力�！蔽野侔銊裾f(shuō)，可那兩位同學(xué)簡(jiǎn)直就是“釘子戶”，擺著一副“我就是不交，看你能把我怎樣”的姿態(tài)。
我只好苦口婆心地說(shuō)：“反正遲早都是要交的，你們?cè)琰c(diǎn)兒交，我就能早一點(diǎn)兒去買書(shū)，還不耽誤學(xué)習(xí)。這樣不好嗎？”
誰(shuí)知，他們?nèi)匀灰荒槻恍�，其中一個(gè)說(shuō)：“這本資料我們又沒(méi)有看過(guò)，也不知道好不好，你們先訂，到時(shí)借給我們看看不就得了�！�
“數(shù)學(xué)老師推薦的，肯定是有用的資料。到時(shí)候別的同學(xué)都要用，想借都難。你們還是趕快把錢交了吧�！蔽液醚韵鄤瘛�
“不急，如果是好書(shū)，到時(shí)候再買也不遲�！绷硪粋�(gè)回道。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩周的“討債”，這兩塊“牛皮糖”仍執(zhí)迷不悟，皮比城墻厚，子彈打不透。我故技重施，采用前面的方法，不料他倆全部免疫。至此，我只能請(qǐng)班主任幫我了。沒(méi)想到班主任竟然說(shuō)：“不用急，慢慢來(lái)�！�
蒼天�。〈蟮匕�！“討債”真是比登天還難�。 坝憘笔刮医钇ＡΡM，就差沒(méi)灰飛煙滅，從人間蒸發(fā)……
不過(guò)，在后來(lái)一個(gè)星期的星期二下午，他倆總算帶來(lái)了令人百感交集的十七元錢，大概是他倆也不希望他們的科代表就這樣“鞠躬盡瘁”吧。到這里，“討債”一事終于有了—個(gè)圓滿的結(jié)局。
事后，我發(fā)現(xiàn)“欠債”時(shí)間長(zhǎng)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)往往也不怎么樣，可見(jiàn)，這可不是一件小事，因?yàn)橐粋�(gè)人的責(zé)任心往往會(huì)影響他一生的成敗。學(xué)習(xí)不也是如此嗎？老師布置的課堂作業(yè)，你也能拖延嗎？因此，這不是能力問(wèn)題，而是態(tài)度問(wèn)題。即使是家庭貧困，實(shí)在拿不出錢來(lái)，也應(yīng)該給老師一個(gè)解釋才對(duì)。
“討債”雖然難，但我從中收獲了一個(gè)道理：要做事，除了要講究方法，更需要耐心和恒心！
★安徽安慶市第四中學(xué)七(9)班
�。ㄖ笇�(dǎo)教師 葉鋒）
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