初中話題作文：微笑

初中話題作文：微笑
　　
  　湖南益陽(yáng)一考生
　　
　　米蘭·昆德拉在他的《不能承受生命之輕》的序里說(shuō)：“人類一思考，上帝就發(fā)笑�！卑屠璐髮W(xué)的圍墻上也刷著“生活在別處”這樣富有哲理的標(biāo)語(yǔ)。我曾經(jīng)長(zhǎng)久地喜歡著這些看似深沉的東西，并且將它們奉為閃光的真理，還試著用它們裝點(diǎn)自己的內(nèi)心。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候我還沒有讀到海蒂的故事。
　　
　　亞特蘭大的海蒂在特定的實(shí)驗(yàn)室度過(guò)了她的23歲生日。這個(gè)皮膚蒼白的女孩一出生便得了一種怪病，她的皮膚對(duì)外部環(huán)境過(guò)敏，她一直住在科學(xué)家們?yōu)樗�制造的無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室里。她的母親沒有抱過(guò)她一天，她孤獨(dú)地度過(guò)童年，孤獨(dú)地進(jìn)入了青年。更為殘酷的是，她不可以哭泣，因?yàn)橄滔痰臏I水會(huì)腐蝕她的皮膚。這是怎樣的生活？可海蒂卻微笑著告訴我們：“我可以上網(wǎng)，我喜歡想象，那里有我快樂的天堂�！�
　　
　　因?yàn)椴荒芰鳒I，海蒂選擇了微笑。詩(shī)人艾青也是如此，在那場(chǎng)史無(wú)前例的浩劫面前，他始終清醒地微笑著。對(duì)批斗他的“紅衛(wèi)兵”笑，對(duì)打擊、“審判”他的造反派笑。在茫茫的大興安嶺林海中，你常�？梢钥吹剿�哼著歌勞動(dòng)的情景。他說(shuō)：“一個(gè)浪／一個(gè)浪／無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)／每一個(gè)浪都在它腳下／被打成碎末，散開……／它的臉上和身上／像刀砍過(guò)一樣／但它依然站在那里／含著微笑，看著海洋”正因?yàn)樵?shī)人有著一種超凡的豁達(dá)與灑脫，艾青的詩(shī)才那么充滿激情，充滿幻想！《仙人掌》一詩(shī)中，就有這種讓人震撼的詩(shī)句：“養(yǎng)在窗臺(tái)上，夢(mèng)想著海洋。”
　　
　　在那特殊的年代，同樣作為詩(shī)人，宣稱“黑暗給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的顧城和才華橫溢的海子，卻因?yàn)椴粫?huì)微笑，痛苦地遠(yuǎn)離了這個(gè)世界。
　　
　　因?yàn)椴荒芰鳒I，一些人消極地選擇了死亡；因?yàn)椴荒芰鳒I，一些人卻積極地選擇了微笑。同樣是面對(duì)困境，只是前者的“壯舉”實(shí)在無(wú)法像后者那樣引起振奮人心的力量，所以我說(shuō)，“生命與生活都是一萬(wàn)個(gè)玩笑的堆積”是閃光的哲理。我很想說(shuō)，我見過(guò)這樣一種微笑，比天使的微笑還要美，那是勇敢面對(duì)生活的微笑。
　　
　　【簡(jiǎn)評(píng)】
　　
　　這篇作文緊扣題目，先樹靶子，以“我曾經(jīng)長(zhǎng)久地喜歡著這些看似深沉的東西，并且將它們奉為閃光的真理，還試著用它們裝點(diǎn)自己的內(nèi)心”這樣一種“幼稚”或者說(shuō)并不“成熟”的觀點(diǎn)引出話題，繼而用“那個(gè)時(shí)候我還沒有讀到海蒂的故事”一轉(zhuǎn)，擺出事實(shí)。通過(guò)正反對(duì)比，闡述了生活中保持微笑的重要意義。
　　
　　（張風(fēng)輝老師薦評(píng)）
　　
　　◆開心一刻
　　
　　“套牌”的下場(chǎng)
　　
　　某學(xué)生喜歡搞惡作劇。有一次他在教室里貼了一張“通知”，上面寫著：接交管部門通知，因93號(hào)汽油價(jià)格上漲厲害，車流量雖有所下降，但行人流量增加，交通壓力增大為緩解交通壓力，我班從10月1日起實(shí)行限行政策。單眼皮同學(xué)逢單日出行，雙眼皮同學(xué)逢雙日出行，眼皮一單一雙的同學(xué)在夜間出行。對(duì)戴墨鏡出行者按故意遮擋牌號(hào)處理；對(duì)盲人出行者按無(wú)牌號(hào)處理；對(duì)割雙眼皮出行者按套牌處理，請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告。不巧的是那幾天他正好害眼病，單眼皮變成了雙眼皮，結(jié)果被老班以“套牌”為由罰掃教室一周。