優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)

優(yōu)秀作文：成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)
　　
　　225603江蘇高郵經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社　顧晨陽(yáng)
　　
　　成長(zhǎng)是一件奇妙的事情，它不懼車輛的喧囂，市場(chǎng)的吵鬧，隱藏在一個(gè)個(gè)或明顯或隱秘的地方持續(xù)不斷地發(fā)出自己的聲音。人人都在成長(zhǎng)，但并不是每個(gè)人都能聽(tīng)到自己成長(zhǎng)的聲音。
　　
　　成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
　　
　　是路旁的小草，它們?cè)诼?tīng)。嫩嫩綠綠的小草搖擺著身子，舒展著腰肢，好像在告訴我“聽(tīng)到了”。是的，以前的我無(wú)所顧忌，小草一棵棵、一片片地被我踩倒在腳下，我聽(tīng)不到它們的呻吟，看不到它們的憤怒，卻自以為“爽”，留下一串魔鬼般的笑聲。而如今，我總是慢慢地在小路上走過(guò)，用手輕輕地和小草打招呼而絕不再伸出雙腳，于是小草向我歡呼：你成長(zhǎng)的聲音是充滿愛(ài)的。
　　
　　成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
　　
　　是空曠的校園，它們?cè)诼?tīng)。這時(shí)的校園靜幽幽地把我托在掌中，它很欣慰：我不再像昔日一樣發(fā)出能把一切都擾亂的尖叫，今天的我已經(jīng)出落成一個(gè)文質(zhì)彬彬的女孩兒。是的，昨天的我如一匹野馬，縱情馳騁校園，直到老師不堪忍受出來(lái)吆喝我，我才把一串串噪聲收起來(lái)。而今天，我漫步校園時(shí)，用讀書聲代替了吼叫，于是校園露出了一抹笑容，它對(duì)我說(shuō)：你成長(zhǎng)的聲音包含了一分上進(jìn)的味道。
　　
　　成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？
　　
　　是我的爸爸媽媽，他們?cè)诼?tīng)。昨天媽媽不小心把粥煮煳了，味道有點(diǎn)發(fā)苦，要是以前，我把碗一摔就揚(yáng)長(zhǎng)而去，而昨天，我笑嘻嘻地對(duì)不斷道歉的爸爸媽媽說(shuō)：“好啊，我今天要好好品嘗一下媽媽新發(fā)明的風(fēng)味粥哦�！闭f(shuō)著就大口大口地喝起來(lái)。不經(jīng)意間，我看到爸爸和媽媽對(duì)視的眼神里含著贊賞的笑意。
　　
　　成長(zhǎng)有誰(shuí)聽(tīng)？我身旁的事物和人都在聽(tīng)，他們不僅時(shí)刻傾聽(tīng)著我成長(zhǎng)的聲音，還是我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)見(jiàn)證者。他們告訴我要更快更好地成長(zhǎng)。
　　
　　認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音吧！
　　
　�。ㄖ笇�(dǎo)老師趙桂珠）