中小學(xué)支教方案

關(guān)于切實(shí)做好2010～2011學(xué)年支教工作的通   知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)、初中，縣直各學(xué)校：
做好縣城中小學(xué)教師定期到農(nóng)村支教工作，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源的科學(xué)配置和合理流動(dòng)的重要舉措。根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)《贛州市進(jìn)一步加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作實(shí)施方案（試行）的通知》（贛市教師字〔2008〕34號(hào)）精神和縣政府2010工作任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)就做好2010～2011學(xué)年縣城中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作通知如下：
一、主要任務(wù)
通過縣城學(xué)校教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校支教，以及農(nóng)村學(xué)校派員到縣城學(xué)校跟班學(xué)習(xí)的方式，建立我縣城鄉(xiāng)學(xué)校相對(duì)固定的對(duì)口支援關(guān)系，支持和幫助受援學(xué)校提升管理和教育教學(xué)水平。
1.提升學(xué)校管理水平。支教學(xué)校要協(xié)助受援學(xué)校找準(zhǔn)管理的突破口、診斷管理中存在的問題和不足，制訂出適合農(nóng)村學(xué)校管理的規(guī)章制度，形成一套行之有效的具有本校特色的管理制度，不斷提升受援學(xué)校的管理水平。
2.提高教育教學(xué)水平。支教教師通過承擔(dān)受援學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)、聽課、與教師交談等多種方式，找準(zhǔn)學(xué)校提高教育教學(xué)水平的途徑，為受援學(xué)校的教育教學(xué)工作提出建議和意見。支教教師通過舉辦講座、上示范課、專題研討等多種途徑，幫助受援學(xué)校培訓(xùn)教師，提高受援學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平和教育科研能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。支教學(xué)校和教師為受援學(xué)校出謀劃策，通過采取農(nóng)村學(xué)生喜愛的教育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、支教形式和對(duì)象
1.采取幫扶結(jié)對(duì)，互派教師，分二批支教一年（每批一個(gè)學(xué)期）的形式開展支教活動(dòng)�？h城學(xué)校每批派2人到農(nóng)村學(xué)校支教，受援學(xué)校每批派2人到支教學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
2.支教對(duì)象為縣城小學(xué)、初中縣以上骨干教師（具體指省市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師）和重點(diǎn)培養(yǎng)的中層領(lǐng)導(dǎo)。采取本人報(bào)名，學(xué)校研究決定的形式確定支教和跟班學(xué)習(xí)人選，并于7月10日前將《會(huì)昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）情況登記表》（附件3）上交至縣教育局人事股。
三、支教時(shí)間和對(duì)口支援單位
支教時(shí)間為2010年9月起至2011年7月止。對(duì)口支援學(xué)校如下：
實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�小密初中（2010年秋）
實(shí)驗(yàn)學(xué)校—莊口初中（2011年春）
會(huì)昌二中—筠門嶺初中（2010年秋）
會(huì)昌二中—周田中學(xué)（2011年春）
會(huì)昌小學(xué)—筠門嶺中心小學(xué)（2010年秋）
會(huì)昌小學(xué)—周田中心小學(xué)（2011年春）
希望小學(xué)—小密中心小學(xué)（2010年秋）
希望小學(xué)—莊口中心小學(xué)（2011年春）
四、工作要求
支教教師要保證出色完成支教工作任務(wù)，主要要求如下：
1.服從受援學(xué)校的安排，擔(dān)任原學(xué)校所任教學(xué)科，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與學(xué)校管理。
2.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會(huì)議、活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期累計(jì)請(qǐng)假時(shí)間不超過10個(gè)工作日或15個(gè)課時(shí)。
3.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》，教學(xué)成績(jī)不低于學(xué)校同級(jí)同科平均成績(jī)。
4.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開示范課不少于6節(jié)，指導(dǎo)教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實(shí)效。
5.自覺接受縣教育局和受援學(xué)校的檢查、指導(dǎo)和考核。
五、政策措施
1.支教期間，支教教師和跟班學(xué)習(xí)教師的行政和工資關(guān)系仍保留在原單位，是黨員的可開具黨員臨時(shí)介紹信到所在學(xué)校，參加當(dāng)?shù)亟M織生活。
2.在農(nóng)村學(xué)校支教人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎(jiǎng)金福利等）不變，績(jī)效工資在原單位發(fā)放，同時(shí)享受受援學(xué)校的獎(jiǎng)金、福利。跟班學(xué)習(xí)人員原學(xué)校的一切待遇（含工資、獎(jiǎng)金福利等）不變，表現(xiàn)好的可享受受援學(xué)校的獎(jiǎng)金、福利。
3.支教期間，支教教師完成了縣局支教工作要求,經(jīng)考核合格,由縣財(cái)政（從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支）發(fā)給每位支教教師交通費(fèi)每人每月100元、生活補(bǔ)助每人每月200元，每人每學(xué)期享受5個(gè)月。
4.對(duì)積極參與支教工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師，在提拔重用、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定和聘任方面在同等條件下予以優(yōu)先照顧和適當(dāng)傾斜。
六、支教人員的管理和使用
1.支教人員由受援學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。跟班學(xué)習(xí)人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。
2.縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。
3.受援學(xué)校和支教學(xué)校要制定支教人員（跟班學(xué)習(xí)人員）的具體管理措施和考核辦法，及時(shí)了解、掌握支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的思想、工作、學(xué)習(xí)及生活等情況，適時(shí)向縣教育局匯報(bào)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的工作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班學(xué)習(xí)人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。
4.對(duì)道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、勞動(dòng)紀(jì)律、工作表現(xiàn)等方面表現(xiàn)較差的教師，或思想動(dòng)搖、不完成支教工作的教師，由學(xué)校提出意見，經(jīng)縣教育局研究后按規(guī)定程序給予紀(jì)律處分，五年內(nèi)不得參與職稱晉升、聘任進(jìn)崗和評(píng)優(yōu)、評(píng)模。
5.對(duì)在支教過程中工作不認(rèn)真，影響不良，考核不合格的，經(jīng)縣教育局研究后，直接調(diào)到農(nóng)村中小學(xué)工作，是骨干教師的取消其稱號(hào)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的免除其職務(wù)。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立會(huì)昌縣縣城學(xué)校教師定期到農(nóng)村服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
組　長(zhǎng)：邱洪銘。
副組長(zhǎng)：劉旭東。
成　員：李炳成、余傳銘、鄒曉春、曾令騎、唐迎春、鐘賤生。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局人事股，李炳成同志兼任辦公室主任。

附件：1.會(huì)昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）考核登記表
2.會(huì)昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）報(bào)名登記表
　　
　　　　　
　

　 二Ｏ一Ｏ年七月二日

主題詞：縣城教師　支教工作　通知                 
抄送：市教育局師訓(xùn)科。
會(huì)昌縣教育局秘書股　　　      2010年7月2日印發(fā)
共印70份
附件1
會(huì)昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）考核登記表

姓名  性別  出生年月 
政治面貌  畢業(yè)學(xué)校及專業(yè) 
工作單位  職稱 
支援單位  起始時(shí)間 
任教年級(jí)學(xué)科  教學(xué)成績(jī) 人平分     及格率    優(yōu)秀率
出勤情況 請(qǐng)假 天 缺課 節(jié) 遲到 天
 早退 天 其他 
上示范課 節(jié) 指導(dǎo)教師 
教
文
局
督
查
記
錄 督查人：        年　月　日
 督查人：        年  月  日
個(gè)
人
工
作
小
結(jié) 
學(xué)校考核
意見 

單位蓋章　　　　　　年　月　日 
縣教
育局考核
意見 

    單位蓋章　　　　　　年　月　日
備
注 
 
附件2
會(huì)昌縣中小學(xué)教師支教（跟班學(xué)習(xí)）報(bào)名登記表
學(xué)校（蓋章）：
序號(hào) 姓名 性別 出生
年月 文化
程度 現(xiàn)任教年級(jí)學(xué)科 職務(wù)或稱號(hào) 受援（跟班學(xué)習(xí)）單位 備    注
        
        
        
        
        
        
        
        
注：此表一式兩份，于7月20日前報(bào)縣教育局人事股一份，自留一份，表中“稱號(hào)”是指省市縣學(xué)科帶頭、骨干教師。

【中小學(xué)支教方案】相關(guān)文章：

支教活動(dòng)開班儀式策劃方案08-21

支教隊(duì)員的支教感言08-21

支教隊(duì)員的支教總結(jié)08-21

支教感言：支教，難忘的記憶08-21

中小學(xué)心理健康活動(dòng)方案02-18

中小學(xué)心理健康教育方案12-26

中小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)方案05-12

支教心得08-23

支教總結(jié)08-23