2007年青島市中考滿分作文《 做人從學(xué)會(huì)說“不”開始》

    做人從學(xué)會(huì)說“不”開始
    對(duì)王權(quán)說“不”
    濮水邊身如不系之舟、心如澄澈秋水的莊子,面對(duì)身負(fù)楚王使命、恭敬不怠、顛沛以之的兩大夫,他說:“不�！彼�如此瀟灑地推掉別人看來千載難逢的發(fā)達(dá)機(jī)遇,實(shí)在豪放至極!濮水清波吸引了他,他不愿面對(duì)那些聚訟不已、永遠(yuǎn)不能統(tǒng)一的話題,終于“持竿不顧”;對(duì)于楚王殷勤懇求,一個(gè)“累”字,他作此謝絕。這一“不”字,鑄就了一個(gè)精彩的生命。
    對(duì)世俗說“不”
    八十天的彭澤縣令實(shí)在令人厭倦,陶淵明掛印歸田園。世俗紛紛擾擾已不能在他心目中留下任何痕跡,他向往的是“采菊東籬下,悠然見南山”。對(duì)于世俗,他勇敢地說:“不。”“木欣以向榮,泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一個(gè)“不”字鑄就一段萬古傳誦的佳話。
    對(duì)黑暗說“不”
    “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛�！奔词箷r(shí)代將所有的椽木都?jí)涸谒�身�?他依然能夠抗?fàn)�。在黑暗的年�?魯迅勇敢無畏地點(diǎn)起一盞長(zhǎng)明燈,喚醒沉睡的國(guó)人,照亮前進(jìn)的道路。對(duì)于白色恐怖,他無所畏懼,大聲疾呼:“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。”對(duì)于恐嚇、威逼、利誘,他大聲說:“不�！焙蔚忍故�,何等豪爽,又何待勇毅,何待頑強(qiáng)!
    對(duì)強(qiáng)權(quán)說“不”
    蘇聯(lián)老大哥曾經(jīng)是那么的親熱,可它卻想利用中同海岸線長(zhǎng)的條件,組建一支聯(lián)合艦隊(duì),還想搞一個(gè)中蘇共有的長(zhǎng)波電臺(tái)。其中的用意,不言而喻。對(duì)此,毛澤東嚴(yán)詞拒絕,斬釘截鐵地說:“要講政治條件,半個(gè)指頭都不行�！眹�(guó)人這為之振奮,中國(guó)已不是昔日的東亞病夫,中國(guó)人的腰板也可挺直。對(duì)于強(qiáng)權(quán),毛澤東說聲“不”,擲地有聲,舉世震驚。
    尾聲
    朋友,別忘了,做人要從學(xué)會(huì)說“不”開始,對(duì)于失敗,對(duì)于挫折,對(duì)于凌辱,對(duì)于污濁,對(duì)于強(qiáng)權(quán),要勇敢地說“不”。
    滿分理由……
    本文用極其簡(jiǎn)練的筆墨,跨越時(shí)空的界限,將古今的四個(gè)敢于說“不”的名人的事例各自一段行文,再加上一段尾聲,形成完整的一篇文章,從不同的思想角度論證了面對(duì)失敗、面對(duì)凌辱、面對(duì)強(qiáng)權(quán)要勇敢地說“不”這個(gè)主題。這種溝思,“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛”。這四個(gè)典型新穎的事例的選擇,別具匠心。文中的幾個(gè)事例,均是作者從課外閱讀中獲得,用于本文,相得益彰,可見平時(shí)的知識(shí)積累對(duì)于寫作是非常重要的。

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