長(zhǎng)沙07中考失誤作文：留點(diǎn)感激在心中

    留點(diǎn)感激在心中?
    長(zhǎng)沙考生?
    當(dāng)你感到最傷心的時(shí)候,當(dāng)你最失落的時(shí)候,如果有一個(gè)人能向你伸出援助之手,給你一句安慰的話語(yǔ),給你信心和鼓舞的時(shí)候,你的心里就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)字——“感激”,我曾經(jīng)有過這樣的深切感受。?
    剛?cè)胫袑W(xué)的我,一臉的孩子氣,面對(duì)著突如其來的七節(jié)課,我的第一反應(yīng)就是吃不消,感覺比小學(xué)時(shí)累多了,雖然我也在發(fā)奮學(xué)習(xí),可是考試成績(jī)一下來卻傻了眼:歷史60分,政治71分�；丶彝▓�(bào)分?jǐn)?shù)之后,媽媽那麻雀嘴又開始喋喋不休了,使本來就一臉愁云的我更加憂傷,吃完飯后只好一個(gè)人蜷縮在房里發(fā)呆。?
    第二天,平時(shí)開朗的我卻在這一天沉默了。細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)了我的與眾不同,找別人弄清了原因后,他決定開導(dǎo)開導(dǎo)我。午休時(shí)間特別長(zhǎng),我一個(gè)人伏在桌子上,斜斜地盯著歷史書,沒有動(dòng)一下。這時(shí),一個(gè)黑影閃過,繼而他手輕輕地敲了一下我的頭,并向我做了一個(gè)鬼臉,我勉強(qiáng)地笑笑,總共才三秒鐘,表情又全沒了。他坐下來詢問我為什么這樣傷心和失落。我望了他一會(huì)兒,然后又發(fā)起呆來。對(duì)我的無(wú)禮他并沒有生氣,并拿來了他的歷史試卷。我是丈二和尚摸不著頭腦。于是他開始實(shí)施他的計(jì)劃,他先是讓我看他的試卷:43分,啊!比我還差,他卻一臉輕松地說:“我比你還差,我都這樣,你還傷什么心?”說著他開始大哭。我知道他是裝的,只在一旁笑,他看到我笑了,就停了下來,開導(dǎo)起我來,我的心情漸漸地好起來。也許是上天的安排,我和他小學(xué)一直是校友,彼此互相認(rèn)識(shí),但無(wú)往來,老天也許刻意安排我們來完成那段友誼,就這樣,我們成了好朋友。?
    期末考試時(shí),我的歷史和政治都上了90分,也是那個(gè)時(shí)候,我第一次想到了感激別人。現(xiàn)在回想起來,心里還是暖暖的。?
    【誤區(qū)點(diǎn)擊】?
    文章從自己進(jìn)入中學(xué)后考試的失敗寫起,通過一位同學(xué)幫助自己走出困境的故事,寫出了自己對(duì)學(xué)友的一種感激之情,中心還是比較明確的。“失落時(shí)的神態(tài)”“同學(xué)的開導(dǎo)”等內(nèi)容都能較好地體現(xiàn)中心。從結(jié)構(gòu)上看,作者按“陷入困境——開導(dǎo)幫助——走出困境”這一順序來寫,條理較為清楚,尤其是開頭和結(jié)尾的文字,是花了一番心思的,不過,本文存在的問題也不少:一、情節(jié)不恰當(dāng)。“開導(dǎo)作者走出困境”的內(nèi)容是主體,也是文章成敗的關(guān)鍵,而作者選取的是一位考試成績(jī)只有43分的同學(xué)的話:“我比你還差,我都這樣,你還傷什么心?”這樣似乎讓文章失去了積極的主題;其二,“這位同學(xué)在作者面前假哭”的內(nèi)容也顯得不真實(shí)。這些失誤讓文章大為遜色;三、沒有抓住重點(diǎn),對(duì)于這篇文章而言,“為什么會(huì)感激他”是寫作的重點(diǎn),應(yīng)該詳寫,然而作者卻一筆帶過,使文章顯得過于平鋪直敘,無(wú)法展現(xiàn)自己的真實(shí)情感�？偡�50分,本文評(píng)34分。?
    【點(diǎn)石成金】?
    修改這篇作文,首先是“開導(dǎo)作者走出困境”的事例的選擇要具有典型性、說服力,且積極向上;其次,要表達(dá)真情實(shí)感,“同學(xué)假哭”的內(nèi)容也可刪掉;最后,分清主次,將“為什么會(huì)感激他”部分詳寫,通過細(xì)節(jié)描寫突出主題。(蕭珞、王曉雨)?

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