2007年益陽市中考滿分作文例評

    作文試題
    請從下面兩題中,任選一題作文。(60分)
    要求:①有真情實感,內(nèi)容具體。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
    (1)以“那一雙的眼睛”為題作文,請把題目補(bǔ)充完整,空格處可填:“渴望、“關(guān)注”、“失望”、“憤怒”、“美麗”……
    (2)火車有了鐵軌,才一路高歌,將旅客安全地送到目的地;青蟲掙脫了繭的束縛,就變成了美麗的蝴蝶,在花叢中翩翩起舞。在我們的生活中,處處有束縛:學(xué)校的鈴聲是一種束縛,父母的叮嚀也可能成為你的束縛,自己無端的保守、擔(dān)憂與畏懼更可能成為你的束縛……你怎樣看待束縛?你和你周圍的人又是怎樣對待束縛的呢?
    請以“束縛”為話題寫一篇文章,題目自擬,立意自定,文體自選。
    試題解讀
    益陽市近年的中考作文題,風(fēng)格頗為鮮明:從題型上看,采用的均是“話題+半命題作文”二選一的形式;從內(nèi)容上看,關(guān)注自我生活與內(nèi)心情感一直是命題核心,今年的兩道考題,前者重在寫他人,希望通過眼睛來折射人物內(nèi)心;后者重在寫自我,希望通過內(nèi)心的感受反映生活。考題雖然均來自熟悉的現(xiàn)實生活,但要將眼睛寫活,要將內(nèi)心的感受寫得真摯淋漓,確實不是一件容易的事情。
    第一道考題要求考生抓住眼睛,再現(xiàn)人物之間微妙的情感世界。寫作此題得突出兩點。一是要選擇特別的內(nèi)容�？碱}雖然提示了可供選擇的詞語,但那并不是寫作的全部內(nèi)容,考生可根據(jù)提示取材,也可另辟蹊徑。不管選用何種材料,表達(dá)的主題應(yīng)該積極健康,如寫“那雙憤怒的眼睛”時,就可將目光放到魯迅先生身上,通過先生的憤怒展示他堅強(qiáng)的個性與高尚的品德。不能一味埋怨,去寫對老師的憤怒、對學(xué)校的失望之類的話題。二是要寫出眼睛的神韻。眼睛是心靈的窗戶,這扇窗戶是否美麗,能否打開,關(guān)鍵看描寫是否逼真。這種描寫應(yīng)該是細(xì)膩傳神的,是內(nèi)外結(jié)合的,是情感豐富的,不僅要描繪出外在的形,更要通過曲折的故事、復(fù)雜的內(nèi)心活動,展示其內(nèi)在的神。如寫作“那雙神奇的眼睛”時,就可以從“失望時它的熱情”、“喜悅時它的鼓勵”、“驕傲?xí)r它的提醒”等角度切入,這樣描繪出來的眼睛,才會神形兼?zhèn)?美不勝收。
    第二道考題難度小,出彩難。寫作時得走出兩種誤區(qū):一是不能一味地怨天尤人,否則就會偏題命題者的意圖。提示語的引導(dǎo)非常明確,其實束縛也是一種考驗,也是一種動力。如對陶淵明而言,做官是一種束縛,正是由于他經(jīng)歷過這種束縛,才會對“采菊東籬下,悠然見南山”的歸隱生活特別珍惜;李白正是看清了朝廷的黑暗,才有擺脫官場的決心,也才鑄就了他那“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”的豪放情懷。二是不能一味地寫內(nèi)心活動。此題重在反映人物內(nèi)心活動,但決不能喋喋不休,要學(xué)會將復(fù)雜的情感融入風(fēng)趣或曲折的故事之中,通過生動曲折的經(jīng)歷來表達(dá)內(nèi)心的感受與追求。相比之下,從歷史角度取材、用書信或日記體的形式布局,容易脫穎而出。
    滿分佳作
    那一雙溫暖而詩意的眼睛
    益陽一考生
    隨著時間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然是那么清晰,日子過得越久,卻越來越真實,越來越閃亮。
    記得嗎,老師?那是開學(xué)后的第一節(jié)作文講評課。念完那篇《小雨編織的夢》后,您面色激動,那雙和善的眼睛掃視著臺下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個不起眼的角落里,您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您那溫和的光芒,讓我蒼白的臉上頓時泛起了紅暈,我惆悵的心窗也次第打開。您捕捉住了這一悄悄的舉動,您明白,我就是《小雨編織的夢》的作者。您無言的微笑,如陽光般溫馨燦爛,如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過心房。
    自那以后,有個梳長辮子的女孩不再踽踽獨行于蒙蒙的煙雨中,不再雙眼凄迷地獨自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無奈把夢共雨天”的詩句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一個充滿激情的身影和那雙永使人感到溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對我說,我欣賞《小雨編織的夢》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我,生活不僅有夢,還有很多現(xiàn)實的精彩和浪漫。
    于是,在每個雨滴階前的清晨,一個滿頭白發(fā)的老人拉著一個飄逸著烏黑長發(fā)的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有綠意而過早凋零的落葉;在每一個倦鳥歸巢的黃昏,一張蠟黃消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽的余暉……于是,在那份繾綣之余,女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢》、《青春之歌》、《居里夫人傳》、《紅與黑》……我的眉頭不再緊皺,眸里不再有無助,淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。
    還記得嗎,老師?那個初冬的黃昏,在校園的古樹下,您柔柔地對我說起了一把辛酸淚的曹雪芹,說起了扼住命運咽喉的貝多芬,說起了身殘志堅的海倫……說著說著,您也不由陷入了苦痛的沉思。接觸到您那堅定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
    楓葉還沒有紅,我心中的思念已紅透。今天,我仿佛又看見您了,您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容。您的眼睛,成了點亮我心燈的太陽。
    評點
    這是一篇情真意切的考場佳作。文章沒有泛泛而談,而是根據(jù)自我興趣與特長來選擇寫作對象,描寫了一雙與眾不同的眼睛。因為作者是一個愛好文學(xué)的青年,由于作者一直有著對詩意的渴望,于是當(dāng)已入遲暮卻滿懷激情的老師出現(xiàn)在“我”面前的時候,生活的激情與詩意的文字便翩然而至了。文章以眼睛為線索,串起生活中的粒粒珍珠。初見時的溫和,再見時的鼓勵,收束時的詩意,無不飽含著真摯的情感。流暢的語言與詩意的表達(dá),讓文字光彩四溢、詩意盎然。
    滿分佳作二
    自由麥田的守望者
    ——獻(xiàn)給凡高
    益陽一考生
    凡高,一個將畫視為生命,甚至超過生命的人,一個真正用靈魂的色彩來繪畫的人�？僧�(dāng)他放下畫筆時,卻拿起槍結(jié)束了自己被人世束縛的生命。
    他生命的熱情,像是飛蛾撲火般的沖動,像是美人魚起舞般陶醉。他的色彩,跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈,奔放地隨意旋轉(zhuǎn)著,令人目眩;又似一首激昂的舞曲,想要跳出世俗的束縛。
    他桔紅色的發(fā)須是張揚(yáng)還是落寞,那糾結(jié)的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷,他的《自畫像》讓人心疼。他總是充滿幻想,卻游走于極端,他總在繪畫中與自己苦斗。他執(zhí)著地愛著《向日葵》,他用抒情的筆調(diào)充分展示著那黃金般的絢麗色彩,一朵一朵綻放的花如同火焰,正如他自己所說,“這是愛的最強(qiáng)光。”
    他的畫面,是永不熄滅的篝火,如同那激情似火的向日葵,按捺不住內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望,正奮力擺脫花瓶的束縛,奔向太陽。他的感情過于熾烈,總是因現(xiàn)實的黑暗而絕望,他的靈魂過于純潔,總是因世人的污濁而嘆息,他對夢想過于執(zhí)著,魔鬼稱他為上帝,上帝叫他為孩子,人們稱他為瘋子。
    他說:“我是以向日葵的姿態(tài)活著,而不是以束縛的姿態(tài)活著�！笨捶哺叩漠�,第一眼看到的是耀眼的光華,第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾,第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
    畫如人生。當(dāng)你被那金燦燦的麥田吸引時,你可否注意到畫面角落里的陰冷,是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍?凡高的絕筆畫面,仿佛就是他自我生命的寫照,是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上,一群烏鴉飛過,也許,他覺得自己就像那個被束縛的稻草人,希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫,誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的,是掙扎在生與死的邊緣,還是在等待死亡。
    凡高,一個渴望自由的麥田守望者,一個天堂里的快樂狂人。
    評點
    本文作者也許是文學(xué)青年,或許是美術(shù)愛好者,或許是一位摯愛藝術(shù)的少年畫家,要不怎能對凡高如此熟悉,對他的作品分析得如此透徹。透過這篇佳作,我們應(yīng)該明白,選擇自己擅長的內(nèi)容進(jìn)行寫作,是成功的基礎(chǔ)。文章語言也極為美麗,這種美麗一方面表現(xiàn)在用詞的準(zhǔn)確上,另一方面表現(xiàn)在精美的修辭上,像“用靈魂的色彩來繪畫”、“他的畫面,是永不熄滅的篝火”、“希望在陽光下沐浴卻又無法忍受烏鴉的啃食”等語句,有淡淡的詩意,也有深刻的哲理。讀來心曠神怡,讓人唇齒余香。

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