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2007年達(dá)州市中考作文題解及優(yōu)秀作文例析
中考真題
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文,40分。
(一)十五歲,令人羨慕的花季年齡。風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng),顯出蓬勃的朝氣,充沛的精力。十五歲,生命旅程的重要驛站,身心活躍,情思多變,預(yù)示著將從少年進(jìn)入青年,從稚嫩走向成熟。人在關(guān)鍵時(shí),一步可能決定一生。在這人生的緊要關(guān)口,今后的路怎么走,未來怎么樣,現(xiàn)在如何做,是否應(yīng)該有所思考,有所規(guī)劃,有所行動(dòng)。
加油吧,青年朋友們!愿所有十五歲的男孩女孩,都有一個(gè)美好的未來、燦爛的明天。
請(qǐng)以“十五歲,我們應(yīng)該……”為題,寫一篇不少于600字的文章,詩歌不少于20行。
(二)媽媽出去了,留下四歲的雙胞胎孩子在家,弟弟看見屋外燦爛的陽光說:“姐姐,你看外面陽光多好,我們出去掃一點(diǎn)進(jìn)來吧!”于是姐弟倆拿了掃把和簸箕,到陽臺(tái)上去掃陽光。掃啊掃啊,等他們把裝滿陽光的簸箕抬進(jìn)房間,陽光卻又溜出去了。他們不甘心,掃了一次又一次,可屋里還是沒有陽光。這時(shí),媽媽回來了,看見他們奇怪的舉動(dòng),問:“你們?cè)诟墒裁囱?”“媽媽,屋里太暗,我們想掃點(diǎn)陽光進(jìn)來�！眿寢屝χf:“傻孩子,把窗戶打開,陽光不就進(jìn)來了嗎?”
根據(jù)你對(duì)材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章,詩歌不少于20行�？梢杂洈⒔�(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……但不能對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。
考題解讀
第一題是一道充滿浪漫、激情的半命題作文。十五歲,風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng),文題引語“今后的路怎么走,未來怎么樣,現(xiàn)在如何做”告訴考生,文章內(nèi)容絕非只停留在十五歲的層面上,而是要展開想象的翅膀,恣意放飛美好的人生,同時(shí)落腳點(diǎn)應(yīng)在“現(xiàn)在如何做”上。若所選內(nèi)容為“努力學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、學(xué)做家務(wù)……”未免太俗,而選擇“學(xué)會(huì)放棄、仰望點(diǎn)什么、固守精神家園、與偉(名)人(大師)同行、與真善美交友、用夢(mèng)想裝點(diǎn)人生、點(diǎn)亮一盞心燈……”定會(huì)新人耳目,給閱卷老師良好的第一印象。本題宜寫成記敘文、抒情散文。另外,文章人稱是“我們”這一代,而不是“我”,這一點(diǎn)也要引起注意。
第二題是一道材料作文題,引語中反映材料主旨的一句話是“傻孩子,把窗戶打開,陽光不就進(jìn)來了嗎?”。“陽光”指一切美好的東西,比如真、善、美、愛、成功、榮譽(yù)、正義、信賴、和諧、誠信、快樂、幸福、希望……“把窗戶打開”是“陽光”進(jìn)來的最好辦法,常指“敞開心扉”“走出封閉”。同時(shí),材料還告訴我們,找到這個(gè)辦法是經(jīng)過了一番磨煉的,它是需要一定的摸索過程的。就文體而言,可寫成非常規(guī)文體,如童話、小說、劇本、日記體、小標(biāo)題式、書信、網(wǎng)絡(luò)BBS、網(wǎng)絡(luò)博客……
另外,寫作這兩道題目還需要引起考生注意的是:雖然兩題都要求“詩歌不少于20行”,但不要輕易去寫詩歌,對(duì)于絕大多數(shù)考生來說,寫出優(yōu)秀的詩歌難度還是相當(dāng)大的;雖然兩題對(duì)字?jǐn)?shù)要求都是“不少于600字”,但字?jǐn)?shù)最好控制在“600-900”字。
佳作示例一
十五歲,我們應(yīng)該……
達(dá)州考生
十五歲的我們?nèi)缁?應(yīng)盡情地綻放;十五歲的我們?nèi)绮?應(yīng)頑強(qiáng)地拼搏;十五歲的我們?nèi)鐦?應(yīng)奮力地成長。
花
春天,它們悄悄地開了,正如我們悄悄地長大。
吸收了日月的精華,它們渾身充滿了力量,盡情地綻放著!
它們散發(fā)出陣陣誘人的香味,在陽光下快樂地笑著!
十五歲的我們亦如春花,在不經(jīng)意間就長大了。我們風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng);我們朝氣蓬勃,精力充沛。我們亦應(yīng)如春花一樣,盡情地釋放自己的活力和朝氣,把自己勇敢地表現(xiàn)出來。只有這樣,生命之花才會(huì)綻放得更加燦爛!
草
暴風(fēng)雨常常打擊著它,人們也常常將它踩在腳下。
它早已習(xí)慣了,它再也不害怕磨難和痛苦了!
因?yàn)樗男闹袘阎粋�(gè)堅(jiān)定的信念:我要頑強(qiáng)地拼搏,我要勇敢地向上!
一次又一次,它在暴風(fēng)雨中昂首挺立!
一次又一次,它從人們腳下勇敢站起!
它把磨難和痛苦當(dāng)作良師益友,走向成熟!它越來越堅(jiān)強(qiáng),越來越旺盛了!
十五歲的我們亦如草,常常會(huì)面臨各種磨難和痛苦,我們亦應(yīng)如草兒一般頑強(qiáng)拼搏,勇敢地向上,讓自己愈加堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣,生命之草才會(huì)生長得更加旺盛!
樹
不知不覺中,它又長高了。
它給自己定了一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo),并向著目標(biāo)一步一步奮力地生長著!
它渴了,累了,它想休息一下。
但總有一股勁兒催促它去奮斗,總有一個(gè)夢(mèng)想激勵(lì)它去努力!
或許是為了長得更高大一些。
或許是為了出類拔萃。
或許是為了結(jié)出甜美的果實(shí)。
或許是為了……
它奮力地生長著,因?yàn)樗雷约旱穆愤�很漫長。
十五歲的我們亦如樹,心中都會(huì)有一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)。我們亦應(yīng)如樹一樣,為了這個(gè)目標(biāo)去奮斗,去創(chuàng)造,不松懈,不墮落,一步一步向前走。只有這樣,生命之樹才會(huì)更加茁壯成長!
十五歲的我們,已到達(dá)生命旅程的重要驛站。我們憧憬著美好的未來,我們描繪著五彩的明天。我們風(fēng)華正茂,青春飛揚(yáng);我們也常常面臨意想不到的磨難和痛苦,但為了心中的長遠(yuǎn)目標(biāo)我們一定要不懈地奮斗、堅(jiān)韌地創(chuàng)造。
我們?nèi)缁?會(huì)盡情地綻放;我們?nèi)绮?會(huì)頑強(qiáng)地拼搏;我們?nèi)鐦?會(huì)奮力地成長!
評(píng)點(diǎn)
本文以花、草、樹為小標(biāo)題并比喻十五歲的我們,有創(chuàng)意;句式以短句為主,分段錯(cuò)落有致,讀來朗朗上口;首尾呼應(yīng),主體部分寫法同中有異,具有建筑美;標(biāo)題跳出常規(guī),補(bǔ)入省略號(hào),準(zhǔn)確而意味無窮。
佳作示例二
《坐井觀天》完整版
達(dá)州考生
如果始終保守,你最終只會(huì)平庸地死去;相反,如果你打開了封閉的心扉,你的生活就會(huì)快樂、幸福、充實(shí)。
一、井里
我是一只生活在井里的老蛙,從來沒想過到外面看一看,因?yàn)槲艺J(rèn)為反正天空只有井口那么大。
我整天無所事事,唯一的理想就是在這口井里慢慢地老死。
一天,一只烏鴉停在了井口上方,它勸我到外面去看一看,它說天空不僅僅只有井口那么大,外面的世界很美麗,也很精彩。
我被它的話震住了!
二、出井
烏鴉的話一次又一次在我耳邊回響,我產(chǎn)生了疑惑,一次又一次地問自己:外面的天空真的比井口還大嗎?外面的世界真的很美麗、很精彩嗎?強(qiáng)烈的好奇心使我迫切地想離開這口井,到外邊去看一看。經(jīng)過一次又一次的努力,終于皇天不負(fù)有心蛙,我出井了。
三、井外
我看見了天空,媽呀!它是那么藍(lán),那么闊!我充滿了驚訝與羞愧,這時(shí)我才明白自己原來的世界是多么的狹小!
我看見了太陽,它正照耀人間。
我看見了大地,它正在哺育萬物。
我聞到了各種花芬芳的香味。
我聞到了各種草清新的氣息。
我聽見,蜜蜂嗡嗡地鬧著。
我聽見,蟲子幸福地歌著。
……
有它們相伴,我的生活充滿了快樂!
餓了,捉幾只小蟲。
渴了,喝幾滴露水。
熱了,到水里游幾圈。
困了,就在陽光下“呱呱”大睡。
……
有一天,正當(dāng)我在田里捉蟲子時(shí),聽到農(nóng)民伯伯說:“青蛙可是益蟲啊!它們每年要吃掉大量的害蟲,拯救大片的莊稼。它們的功勞真不小呢!”
聽了這番話,我的心中有股說不出的激動(dòng),這是我在井里永遠(yuǎn)都不會(huì)聽到的啊!我暗下決心:一定要更勤勞地捕捉害蟲,讓自己活得更加充實(shí)!
四、再見烏鴉
我又看見了那只烏鴉,我倆興致勃勃地聊起來:
“怎么樣?外面的天空很大吧?”
“幸虧你當(dāng)時(shí)勸我,要不然,我恐怕這輩子都是一只井底之蛙,只能坐井觀天。謝謝你,是你改變了我的一生!”
“只要你打開封閉的心扉,你就會(huì)生活得快樂、幸福、充實(shí)。改變你一生的不是我,而是你自己,是你自己沖破保守、打開封閉的結(jié)果啊!”烏鴉興奮地說。
……
評(píng)點(diǎn)
“坐井觀天”的寓言被考生演繹得趣味橫生、形象深刻;短句的大量使用和段落的精美布局,加上散文詩化的語言,對(duì)閱卷老師又是一記強(qiáng)烈的視覺美感和閱讀美感的沖擊;加上文章開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文,內(nèi)容詳略得當(dāng),小標(biāo)題短小精致,文末深化主題,獲得高分自然不在話下。
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