我的目標(biāo)是世界首富

   從大一開始利用周末給學(xué)生們輔導(dǎo)功課，以至成了校園首富；畢業(yè)后回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦家教中心，半年就已經(jīng)小有名氣。馬賽說―――我的目標(biāo)是世界首富

    大學(xué)本科畢業(yè)不到半年的馬賽，又回到了母校天津大學(xué)。他的目的是想尋找?guī)讉�合作伙伴。雖然年初的校園到處是知名大企業(yè)的專場招聘會，馬賽還是想用自己的經(jīng)歷告訴師弟師妹們，不管是學(xué)習(xí)還是擇業(yè)，都不要追求浮躁的東西，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域每個人都會有所作為。

    別看馬賽剛剛畢業(yè)，他在自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)拼打了4年之久，他與3個同學(xué)一同創(chuàng)辦的從事中小學(xué)生課外培訓(xùn)的“真金家教咨詢中心”在遼寧鞍山已經(jīng)小有名氣。

    馬賽的創(chuàng)業(yè)動力最初來自家境的窘迫。他考取大學(xué)后，家里拿不出學(xué)費。馬賽說，當(dāng)時他猛然意識到要開始掙錢養(yǎng)活自己了。

    他把同學(xué)不要的舊書和資料收集起來，賣了2000元。經(jīng)別人介紹，他給一個小孩補習(xí)功課。這個小孩一下子對學(xué)習(xí)有了興趣。因為他不僅教孩子知識，還教學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是用自己的成功去影響這個孩子。家長為了感謝他，組織了5個小學(xué)生來聽課，馬賽賺了1700元。這是他到天津上大學(xué)的全部費用。

    在馬賽看來，面向基礎(chǔ)教育階段的培訓(xùn)是自己掙錢創(chuàng)業(yè)的大方向，而且他已經(jīng)有了成功的體驗，同時，鞍山的中小學(xué)幾乎沒有重點大學(xué)畢業(yè)生在教課，名校大學(xué)生在鞍山的家教培訓(xùn)市場是有絕對有競爭力的。

    馬賽說他一進大學(xué)就明確了自己的奮斗目標(biāo)，就是進入教育產(chǎn)業(yè)。于是，他利用周末給中小學(xué)生輔導(dǎo)功課。因為他輔導(dǎo)的學(xué)生功課普遍有起色，這樣口口相傳，大一的寒假，他的學(xué)生已經(jīng)達到70個，也讓他凈賺了8000元。

    找他的人越來越多。馬賽就在校內(nèi)的BBS上貼廣告，組織同學(xué)去講課。其中不僅有天大的同學(xué)，還有清華、北大、南開的學(xué)生。這些老師，都是馬賽精心挑選的，一般都是奧賽的獲獎?wù)�，還有的是高考狀元。馬賽說，現(xiàn)在都在提“物流”，而自己從事的是“人流”，即人才流動的組織者。

    教課的時候，這些老師不光教學(xué)習(xí)方法，還會用自己的奮斗經(jīng)歷、生動的事例去影響孩子們。

    馬賽的這種教學(xué)方式非常見效，不少以前不愛學(xué)習(xí)的孩子，上了他的班后，比以前更努力了。曾有一個中學(xué)生，原來在全校排400多名，一個學(xué)期下來，竟然沖進了前20名。

    為了創(chuàng)業(yè)，馬賽想了許多辦法，比如如何宣傳更有效，比如找什么樣的合作伙伴。上課的地點也是他動了一番腦筋后選好的：他選擇了一些中小學(xué)校附近私人辦的“小飯桌”，這些地方一般有現(xiàn)成的桌椅，而節(jié)假日、假期這些地方?jīng)]有人，只付很少的錢就能租到。

    馬賽的錢越賺越多，以至成了“校園首富”。

    即使這樣忙碌，馬賽并沒有耽誤學(xué)習(xí)。因為他說自己絕不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要學(xué)到自己想學(xué)而且對自己有用的東西。忙碌的大學(xué)4年，他竟然獲得了兩個學(xué)位。

    在名牌大學(xué)修兩個學(xué)位、同時創(chuàng)業(yè)賺錢，在一般人看來已經(jīng)分身無術(shù)的馬賽，卻在大二開始進入學(xué)生會工作，大三時還擔(dān)任了天津大學(xué)學(xué)生會主席。

    “這也是在為我真正的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備�！瘪R賽說自己的一切行動都是圍繞創(chuàng)業(yè)的。進入學(xué)生會一方面可以鍛煉自己的各方面能力，另一方面，也有機會認(rèn)識更多更優(yōu)秀的同學(xué)，可以吸引他們到自己的創(chuàng)業(yè)團隊里來。

    就這樣，畢業(yè)的時候，馬賽根本沒準(zhǔn)備找一份安穩(wěn)的工作，相反動員了天津大學(xué)、南開大學(xué)的3個同年畢業(yè)生一起來到鞍山，共同創(chuàng)辦“真金家教咨詢中心”。而這時，天津有一個教育公司愿意出年薪50萬元請他加入，馬賽卻不為所動，他是想自己搞出一片產(chǎn)業(yè)來。

    “大城市的人才太集中了，與其在競爭中耗費自己的精力、體力，干嗎不去人才相對缺少的地方發(fā)揮自己的才智、創(chuàng)造財富？”

    回到鞍山半年后，“真金”已經(jīng)不是一塊璞玉了。一個暑假2000個學(xué)生，平時200到300個學(xué)生，“真金”已經(jīng)小有名氣。

    馬賽的計劃并不在于此，他最終目標(biāo)是想把教育作為福利性產(chǎn)業(yè)來做，而其經(jīng)濟支撐就是教育行業(yè)衍生的附屬產(chǎn)業(yè)，或是學(xué)校周邊的地產(chǎn)。因為他已經(jīng)注意到，名牌中小學(xué)校、高校周邊的地產(chǎn)價格都會高于其他地方。

    馬賽不僅有長遠的計劃，還有具體的實施步驟。而他這次回學(xué)校，是要告訴師弟師妹們：“在一個優(yōu)秀的群體中，應(yīng)該追求卓越，不能甘于平庸�！倍�他自己的目標(biāo)非常明確，就是要做世界首富。

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