醉別離

    酒醉別離憶戀留，一時歡喜一時愁。

    堂中幻影生暗夜，庭內(nèi)笑泣除余憂。

    絲縷幽夢寄黃葉，阡陌寂寥空對月。

    慌慌急去尋雙眸，黯黯獨上雪軒樓。

    明白了，原來劈頭蓋面的悲痛往往是在不覺中向我襲來的。越是幸福的人，越有資格回憶，越容易悲傷。因為，一些人和事成為曾經(jīng)，襯托出心中的空當。

    清風扶楊柳，月影失香梅。景越是美，心越是空，仿佛在心里小聲的默念都會有長長的回聲。我在念：什么時候回來？什么時候歸來？

    想哭，每次當我想起了他們，就會熱淚盈眶。我同樣感謝上帝，讓我是如此的幸福。別離，卻是深深的悲痛。

    有時候，感情不一定是驚天動地的。深深的想念，甜甜的思念，還有我透支出去的淚水，告訴我，我有多么的感動。他們，竟然對我如此重要……
       
    打電話的時候，我不會說我在偷偷得掉眼淚，因為聽到了那熟悉得不能再熟悉的聲音。見到他們的時候，我不會說我曾止不住的哭泣，因為看到了那親切地不能再親切的面龐。
 
    高三生活注定就是忙碌的。高年級了，教室也隨著升高，搬到了最頂層。下課，我在那里啃英語課本。班主任走過來，問我怎么下課也不休息一下啊。我笑著點了點頭，向窗邊走去。

    偶然的發(fā)現(xiàn)，在行政樓的頂層是有一個天臺的。天藍色的頂棚，支在了白色的蹲座上面。上了兩年學，我都沒有觀察到那個天臺。那個哥曾經(jīng)跟我提到過的天臺。

    初三的時候，哥跟我說過那個天臺是專門準備給像他這樣再三無視學校規(guī)章制度的學生設置的。哥那時候常常被教導處的老師單獨“幽會”，賜給一把椅子和一本專門闡述校規(guī)的書，停課在天臺學習那些前人們專心研究出來的制度。只可惜他天生就是不羈的個性，這點小小的懲罰是束縛不住他的。于是哥就成了那里的�？�。

    進一中的時候，我曾經(jīng)到處去尋找這個天臺。原來一般人是找不到的。我偏偏又不是那種不遵規(guī)守矩的料兒，當然沒有機會登上天臺，一覽校園的全景。再加上進了學校就當上了團支書，然后又是團委會的組織部長，更不會去做一些給團體抹黑的事兒了。嗯，即使是叛逆，也要收斂。

    忽然間覺得這種感覺是很奇妙的，是一種帶有微笑的痛楚。這座校園是很多人夢寐以求的，卻也是魚龍混雜，良莠不齊。有人喜笑顏開，有人怨聲載道，有人一本正經(jīng)，有人自怨自艾，有人劈波斬浪，有人萎靡不振，有人恃才傲物，有人功敗垂成，在這小小的半畝地上，不知能寫出多少精彩的劇本，或悲或喜。扯遠了……

    之所以說這種感覺奇妙，是因為在幸福的回味著那些美好，卻發(fā)現(xiàn)這些人不在身邊，那姑且哭個痛快，但能感受到他們的溫存。一幕幕留在了校園里陪著我，所以我不孤單。一幕幕卻纏著我，所以這很凄涼。

    向下望去，曾經(jīng)就在這座校園。我，還有他們，一起，一起，還是一起，一起做每一件事。雖然他們比我高一個年級，但每個人都把我當好朋友，親妹妹。曾經(jīng)就在這座校園，我還有他們，手拉手，一起鬧，一起笑。曾經(jīng)……太多的曾經(jīng)了，太多的人，太多的事，都發(fā)生在這里。或許，我們之中的一個人把我們的故事寫成一本書，那么這校園里的每一寸土地都將成為人們暢想的地方。就像那3/4號站臺，一個普通的火車站，引來了無數(shù)的參觀者，不是那個站臺的特別，而是因為人們心中有著希望和幻想。不同的是，這座校園里有著我們的身影。換句話說，我們在書的結尾可以加上：本故事純屬事實，如有雷同，就是主人公。

    好了好了，不寫了。我素來是沒有多少才華的，耗盡了就篳路藍縷，望著文壇巨擘暗自流淚了。所以呢，學一學言簡意賅的小學生吧，僅一言以蔽之：我在微笑著流淚……

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