小學作文-成長的足跡——暑假日記選

 
    
廣州市番禺區(qū)華南碧桂園學校四（１）班　師海念
7月10日        星期四          天氣　熱
你們知道嗎？運動PARTY是一項有趣的活動，這項活動包括踢球、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩、游泳……
今天，我邀請了許多同學來我家，舉行了一個運動PARTY。
第一項是足球射門，同學們用紅領巾把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)四圈，看誰能把足球踢進球網(wǎng)，呵，亦妍好厲害，差一點點就把球踢進了球網(wǎng)。
第二項是跳繩，我得了第一名，因為我用60秒鐘跳了一百多下。
接著是轉(zhuǎn)呼拉圈，我和雨萱不分高低。
乒乓球是我很喜歡的一個運動，所以，根本沒有一個同學能打贏我。
其實，游泳是我最拿手的運動，同學們在火辣辣的日光下，在水里嬉戲著，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將，我們幾個比賽。好一個狡猾的秋盈，竟敢擋我的前路？！看我怎么收拾你，哼！我要給你倆點顏色看看！我猛地沖向前，同樣擋住了她的去路。哈哈，正在我得意洋洋的時候，突然“砰”地一聲。唉喲，我不小心撞到墻上，頭上長了一個大包。真是樂極生悲呀！
我制服不了秋盈，倒能騙騙這個老實憨厚的毛毛哥。我說：“毛毛哥，咱們比賽溺水吧！”毛毛哥吸了一口氣，便把頭溺進水里。哈，他沒戴眼鏡，所以肯定沒睜開眼睛，我就故意沒把頭溺進水里，心想：嘻嘻，你絕對發(fā)現(xiàn)不了！這時，他終于憋不住了，吹了好幾個小泡泡，我看時機到了，便一貓腰溺進了水里。毛毛哥把頭露出水面，我過了一會才抬起頭，對他說：“怎么樣，比不過我吧！”
看著毛毛哥那怪異的目光，我心里暗自發(fā)笑。
7月17日      星期四     天氣　熱
昨天晚上，艷芳姐姐要跟我一起睡，我們剛進入夢鄉(xiāng)的時候，從樓下傳來一聲大吼：“我的車鑰匙呢？”這時，另一個帶著嘲笑口吻的聲音說：“干什么你都聰明，為什么這件事情就不聰明？”不用說，我的爸爸、媽媽又吵起來了。好奇心強的艷芳姐姐從被窩里鉆出來，悄悄地打開門，探出頭，哈哈，有好戲看嘍！我們像小貓一樣靜靜地走下樓，想看個究竟，“車鑰匙在哪？我明天還要出去呀！”這是我爸爸的聲音，“笨蛋，抬頭看一下�！薄昂�，你怎么弄上去的？”“不告訴你�！薄敖o我拿下來！”“自己拿�！�
一個問號出現(xiàn)在我腦海里——怎么回事？
艷芳姐姐焦急了，說：“咱們快回去吧！”
這時，爸爸和媽媽又吵起來了，“把空調(diào)遙控器給我！”不用說，爸爸肯定把空調(diào)遙控器拿走了，“不行，你先得把車鑰匙給我才行！”嘿，爸爸還真聰明，非要以牙還牙才行！接著就傳來了他們的一陣陣笑聲。
喲，怎么這么快就不吵架了？唉，好戲就這樣完了。
7月21日     星期一     天氣　晴
我與舞蹈
我今年九歲，可是，我學習現(xiàn)代舞已經(jīng)有五年的歷史了。我以前骨頭很“硬”，每次上舞蹈課都會特別痛，滿頭大汗�？墒�，經(jīng)過我的刻苦練習，終于度過了難關，現(xiàn)在骨頭“軟”多了！
還記得我四歲那年，媽媽帶我去跳舞，可我骨頭太硬了，練不了劈叉的動作。媽媽用憂郁的目光望著我，我心里想：我一定能行，為什么別人行我就不行？我用懇求的目光望著媽媽。媽媽咬咬牙，用腳踩著我的腿說：“你必須這樣練！”一滴滴淚水從我臉上流下來……
現(xiàn)在，我知道了舞蹈的精華，現(xiàn)代舞是一種肢體表演，用身體來說話，來感染觀眾。練習現(xiàn)代舞雖然很艱辛，但這朵藝術奇葩卻越來越散發(fā)出誘人的香味。它使我重新找到了自己的身體，用舞蹈動作來思考人生和社會。
7月29日     星期二      天氣　晴
媽媽的生日
今天是媽媽的生日，我送給了媽媽許多我自己做的手工。
突然，我問媽媽：“爸爸送你什么？”“唉，要是他能說句‘生日快樂’都不錯了！”媽媽失望地說。不用說，爸爸肯定忘了媽媽的生日。讓我想個辦法……嘿嘿，有了！
當爸爸工作完，回到家時，我神秘地把爸爸叫到我房間，然后說：“你是不是又把媽媽的生日忘了？快，快去對媽媽說‘生日快樂！’”
爸爸恍然大悟地說：“好的，好的！”
我連忙回到書房，假裝若無其事。爸爸推開門，眼晴笑得瞇成一條縫，說：“今天去哪兒吃飯？”
“吃飯干嘛？”媽媽說。
“今天你過生日呀！”嘿，爸爸還挺聰明的嘛！
“你還記得我的生日？”媽媽的笑容頓時像花開了一般，聲音也變得溫柔起來……等他們說完了，我連忙做手勢，讓爸爸回到我房間，我把一塊精致、小巧玲瓏的手帕交給爸爸，讓他送給媽媽。爸爸感激地沖我點點頭。
我又回到書房，假裝寫作業(yè)，爸爸突然把手帕送給媽媽，媽媽高興極了，親熱地說了聲：“謝謝�！比缓�，輕輕地吻了一下爸爸，爸爸又點了點頭，悄悄地向我豎起了大拇指，我心里甭提多美！
媽媽還不知道，這是我的功勞呢！你可千萬別告訴媽媽這個秘密喲！要不然，爸爸就慘了！嘻嘻……
 
點評：正如總標題“成長的足跡”所揭示的那樣，這組日記記錄了一位不到十歲的孩子豐富多彩的童年生活。而且令人欣喜的是，小作者不是生活的旁觀者，而是生活的積極參與者，即使是大人之間發(fā)生的事，也融入了小作者自己的思考與感受。這正是“成長”的豐富營養(yǎng)。
（指導老師　　方之武）

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