第四冊語文教學計劃

    一九九九學年度第二學期
    《語文·思想品德》第四冊教學計劃
    班級情況簡析：
    班級人數(shù)
    57
    上學期合格率
    100%
    上學期優(yōu)秀率
    本學期合格率指標
    100%
    本學期優(yōu)秀率指標
    上期差生率
    本期轉化率
    經(jīng)過一學年半的學習，本班學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，已掌握常用漢字個左右，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣，會用“請、您、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。
    本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。
    全冊教材簡析：
    本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊共計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向革命烈士學習；第三單元：關心農業(yè)生產；第四單元：主動關心別人、樂于助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習革命領袖和科學家的優(yōu)秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵斗爭要機智勇敢。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以鞏固本單元所學的內容，但在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。
    本冊教材具有以下幾個特點：
    1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：①課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系。②課后練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導之以行，培養(yǎng)良好的行為習慣。
    2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。
    3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文《請假條》。
    4、考慮到地區(qū)發(fā)展不平衡，學生發(fā)展水平有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有余力的學生閱讀。
    本冊教學總的目的要求：
    一、語文知識能力方面
    1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。
    2、學會330個生字。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。
    3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。
    4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。
    5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。
    6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。
    7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。
    8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。
    9、初步學會使用問號和感嘆號。
    二、思想品德教育方面
    1、學習周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家公私分明，以身作則，與人民群眾同甘共苦的優(yōu)秀品質；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。
    2、能樂于幫助有困難的人，愛護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。
    3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、勇敢地和他們作斗爭。
    4、初步培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養(yǎng)美好的情感。
    5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要善于觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙“坐井觀天”、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恒心，就能獲得成功。
    6、初步懂得種子發(fā)芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養(yǎng)關心農業(yè)生產的思想感情。
    教學措施：
    1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
    3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基矗
    4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
    5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
    教學進度安排：
    周次
    時間
    教學內容
    課時
    備注
    一
    2.19—2.20
    檢查寒假作業(yè)
    2月19日報到。
    二
    2.21—2.27
    １、愛祖國
    ２鐵棒磨成針
    ３不是為了分數(shù)
    機動
    2
    3
    3
    2
    三
    2.28—
    3.5
    4、學跳繩
    5、借書（聽說訓練）
    練習1
    單元檢測
    機動
    ３
    １
    ２
    ２
    ２
    四
    3.6—
    3.12
    ６、古詩二首
    ７、我是一條小河
    ８、清明節(jié)
    機動
    ３
    ３
    ３
    

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