××年教育工作思路
石門縣××年教育工作要點(diǎn)
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×一、指導(dǎo)思想
×××認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大和十六屆四中全會(huì)精神，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實(shí)全國(guó)全省農(nóng)村教育工作會(huì)議和市縣教育工作會(huì)議精神，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的方向，堅(jiān)持以體制創(chuàng)新為動(dòng)力，以信息化為手段，以提高隊(duì)伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以提高教育質(zhì)量為根本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，統(tǒng)籌城鎮(zhèn)教育和山區(qū)教育發(fā)展，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌智育和德、體、美、勞全面發(fā)展，統(tǒng)籌公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，打造教育強(qiáng)縣，樹立石門教育品牌，推進(jìn)我縣教育跨越式發(fā)展，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持和人才保證。
×二、主要指標(biāo)
×××⒈小學(xué)適齡兒童少年入學(xué)率、鞏固率達(dá)，小學(xué)畢業(yè)生升初中比例達(dá)以上，初中在校學(xué)生年鞏固率達(dá)以上，適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)以上；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校入學(xué)率達(dá)，高考上線率和錄取率穩(wěn)定在全省、全市前列。大力發(fā)展民辦教育，民辦教育在校學(xué)生人數(shù)占全縣在校學(xué)生總數(shù)的以上。
×××⒉石門一中異地?cái)U(kuò)建工程第一期工程竣工，配套建設(shè)基本完成。啟動(dòng)新一輪危改工程。啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擴(kuò)建工程。啟動(dòng)教育局機(jī)關(guān)建設(shè)。
×××⒊小學(xué)教師大專學(xué)歷率達(dá)，初中教師本科學(xué)歷率達(dá)，高中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)以上，培訓(xùn)骨干教師人以上。
×××⒋基本實(shí)現(xiàn)教育信息化。高中學(xué)校、城區(qū)大型學(xué)校、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部建成局域網(wǎng)，農(nóng)村完小以上學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，部分村小、教學(xué)點(diǎn)接通天網(wǎng)。
�、到逃缶址�(wěn)定，確保不出現(xiàn)大的安全責(zé)任事故。
三、主要措施
�。ㄒ唬┤鎸�(shí)施教育提質(zhì)工程，打造石門教育品牌
×全面提升我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，創(chuàng)建一批名優(yōu)特色學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，進(jìn)一步發(fā)揮教育對(duì)于整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的核心推動(dòng)作用，打造教育強(qiáng)縣，在全市乃至全省樹立石門教育品牌。
×⒈實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整工程，整合教育資源。啟動(dòng)新一輪布局調(diào)整，切實(shí)優(yōu)化教育資源配置，發(fā)揮教育規(guī)模效益，注重堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：即全縣中小學(xué)布局調(diào)整與皂市水庫(kù)移民相結(jié)合，城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整與學(xué)位擴(kuò)充相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整與危改、寄宿制學(xué)校建設(shè)相結(jié)合。對(duì)于暫時(shí)不能撤并的村小，變革原“四二分段”模式為“二四分段”模式，即保留一二年級(jí)，從三年級(jí)起集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小和片完小，片完小以上學(xué)校實(shí)行寄宿制。農(nóng)村初中逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部集中。結(jié)合實(shí)施危改工程，大力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)及設(shè)施的配套；加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高中小學(xué)校的防病能力；督促學(xué)校開展豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、校園文化活動(dòng)，使學(xué)校既要符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要、留得住學(xué)生，又要能提高學(xué)生整體素質(zhì)，使家長(zhǎng)滿意。城區(qū)著重進(jìn)行小學(xué)布局調(diào)整工作，啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擴(kuò)建工程，擴(kuò)充小學(xué)學(xué)位，嚴(yán)格控制老城區(qū)小學(xué)班額。啟動(dòng)教育局機(jī)關(guān)建設(shè)。
×××⒉實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育擴(kuò)充工程，促進(jìn)學(xué)校改造升級(jí)。加強(qiáng)示范學(xué)校、名優(yōu)學(xué)校、特色學(xué)校創(chuàng)建力度。結(jié)合農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心完小建成窗口學(xué)校，創(chuàng)建成市級(jí)示范性學(xué)校。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要擬定創(chuàng)建示范性學(xué)校規(guī)劃，年內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中、中心完小要全部通過督導(dǎo)評(píng)估，形成以點(diǎn)帶面、循序漸進(jìn)、區(qū)域推進(jìn)態(tài)勢(shì)，以優(yōu)質(zhì)教育帶動(dòng)本地教育整體水平上升。推行“走教制”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校以片完小為單位統(tǒng)籌配置英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體藝等學(xué)科教師，這部分教師作為走課教師，除負(fù)責(zé)完小的教學(xué)外，還要承擔(dān)片完小附近教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)。發(fā)揮名校優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大名校的示范和輻射作用，進(jìn)一步打響石門教育品牌，力爭(zhēng)石門教育在常德處于領(lǐng)先地位。城區(qū)學(xué)校啟動(dòng)“名校工程”，努力將石門一中、一中分校、楚江一完小創(chuàng)建成全省高中、初中、小學(xué)三個(gè)層次的名校。啟動(dòng)石門一中爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范性高中、石門五中創(chuàng)省級(jí)示范性高中、大型民辦學(xué)校創(chuàng)市級(jí)示范性學(xué)校工作。
×××⒊實(shí)施教育信息化工程，加快教育現(xiàn)代化步伐。推進(jìn)信息化建設(shè)，加強(qiáng)縣教育信息中心建設(shè)，逐步搭建集信息資源庫(kù)、信息平臺(tái)、辦公平臺(tái)、學(xué)籍管理平臺(tái)為一體的綜合管理平臺(tái)。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校本部建成校園網(wǎng)、完小以上學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)與縣教育信息中心的連接；教育系統(tǒng)推行電子政務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)教育信息網(wǎng)上發(fā)布。強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，提高學(xué)生收集、整理、應(yīng)用信息的能力。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理、學(xué)科教學(xué)課件設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建力度。加強(qiáng)圖書、常規(guī)教學(xué)儀器的使用管理，充分發(fā)揮其服務(wù)素質(zhì)教育的效能。
××⒋實(shí)施全面育人工程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。鞏固提高“普九”成果，繼續(xù)把普及九年義務(wù)教育工作放在重中之重的突出地位，進(jìn)一步加大扶貧助學(xué)工作力度，繼續(xù)開展捐資助學(xué)活動(dòng)，解決義務(wù)教育階段貧困學(xué)生上學(xué)問題。加快高中階段教育發(fā)展，增加高中學(xué)位，使我縣高中階段入學(xué)率上升至。突出德育首位，將德育融入學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、有效性和實(shí)踐環(huán)節(jié)。構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的未成年人思想道德建設(shè)管理體系。強(qiáng)化“科研興�！币庾R(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，深入開展新課程教改科研，完善校本教研制度，完善新課程評(píng)價(jià)體系和與之相適應(yīng)的考試評(píng)價(jià)機(jī)制，建立適應(yīng)課改的對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮新課程在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，推廣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真抓好“兩課兩操”，力爭(zhēng)初中、高中學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率在％以上；強(qiáng)化學(xué)校安全教育、預(yù)防艾滋病教育和毒品預(yù)防教育，做好飲食衛(wèi)生管理和衛(wèi)生防病工作。
×⒌實(shí)施教育人才工程，鑄造高素質(zhì)師資隊(duì)伍。抓好小學(xué)教師第三輪、中學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，著力提高教師實(shí)際教學(xué)水平，提升教師綜合素質(zhì)。重點(diǎn)培養(yǎng)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體藝等學(xué)科教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加大骨干教師的培養(yǎng)力度，啟動(dòng)“名師工程”，選拔培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師和實(shí)施素質(zhì)教育成效突出的教育名家，造就一支由名校長(zhǎng)、特級(jí)教師、市級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人組成的名優(yōu)教師隊(duì)伍。推行骨干教師到名優(yōu)學(xué)校學(xué)習(xí)制度、名優(yōu)學(xué)校教師到農(nóng)村中小學(xué)支教制度、青年教師培養(yǎng)制度，為青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。要樹立一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村一線教師的先進(jìn)典型，充分利用《石門信息導(dǎo)報(bào)》、石門電視臺(tái)和教育信息網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡，通過先進(jìn)典型來(lái)引導(dǎo)廣大教職工，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
×（二）積極推進(jìn)教育改革，增強(qiáng)教育發(fā)展活力
××⒈進(jìn)一步完善教育投入機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。鞏固完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，切實(shí)做到“保工資、保入學(xué)、保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)”。積極爭(zhēng)取農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例逐年提高，積極探索化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的有效機(jī)制，積極爭(zhēng)取多渠道教育投入。強(qiáng)化對(duì)學(xué)校財(cái)、物的監(jiān)管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄中小學(xué)繼續(xù)實(shí)行報(bào)帳制。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)測(cè)和管理。加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理的過程審計(jì)，最大限度地發(fā)揮教育投資效益。勤管辦充分發(fā)揮在勤工儉學(xué)工作上的指導(dǎo)、開發(fā)、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)功能，促進(jìn)學(xué)校增收。
×××⒉深化人事制度改革，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。啟動(dòng)教師人事代理，發(fā)揮教育人才交流中心的作用。出臺(tái)公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校應(yīng)聘管理規(guī)定，為公辦學(xué)校與民辦學(xué)校教師雙向流通創(chuàng)造條件。加強(qiáng)民辦學(xué)校教師管理，推行民辦學(xué)校教師憑教師資格證上崗的準(zhǔn)入制度。深化教師聘任制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，逐步推行績(jī)酬掛鉤制。加強(qiáng)教工勞動(dòng)管理，強(qiáng)化教工勞動(dòng)紀(jì)律。
×××⒊支持民辦學(xué)校做大做強(qiáng)，保持強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)。深入貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》，以縣政府名義出臺(tái)激勵(lì)政策，吸引民間資本向民辦教育流動(dòng)。加大對(duì)民辦教育的扶持力度，在土地征用、教師調(diào)配等方面給予優(yōu)惠，學(xué)校招生、教師評(píng)優(yōu)評(píng)職等納入統(tǒng)一管理。在加大支持力度的同時(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化年檢，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，提高其管理水平和辦學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)、支持民辦學(xué)校做大做強(qiáng)，繼續(xù)深化辦學(xué)體制改革，積極探索國(guó)有民辦、股份制辦學(xué)、校校聯(lián)合等辦學(xué)模式，給教育發(fā)展注入新的活力。打造民辦教育窗口學(xué)校，扶持澧斕完全中學(xué)、瑜遠(yuǎn)中學(xué)等學(xué)校創(chuàng)建成為民辦教育窗口學(xué)校，帶動(dòng)和輻射全縣民辦教育的整體發(fā)展。
×××⒋以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育改革。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，堅(jiān)持辦好所公辦示范性職業(yè)學(xué)校，吸引民營(yíng)資本，加快發(fā)展民辦職業(yè)教育。以就業(yè)為導(dǎo)向，加大專業(yè)調(diào)整力度，培育職業(yè)學(xué)校專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)支持職業(yè)學(xué)校開展“訂單”式培養(yǎng)培訓(xùn)，推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、校企結(jié)合。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合和“三教”統(tǒng)籌，充分利用農(nóng)村中小學(xué)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)資源，開展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
×（三）加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，樹立教育良好形象
×××⒈不斷加大依法治教力度，規(guī)范辦學(xué)行為。以治理中小學(xué)亂收費(fèi)為重點(diǎn)，防止教育亂收費(fèi)反彈，強(qiáng)化“糾風(fēng)”工作。加大監(jiān)督與查處力度，強(qiáng)化內(nèi)審監(jiān)督，對(duì)違紀(jì)違規(guī)違法人員進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
×××⒉進(jìn)一步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。嚴(yán)格責(zé)任追究制，促進(jìn)干部、教師的廉潔自律，規(guī)范從政從教行為，抓好班子，帶好隊(duì)伍。大力實(shí)施“陽(yáng)光工程”，加強(qiáng)校務(wù)和政務(wù)公開工作，使之不斷規(guī)范、系統(tǒng)和深入，發(fā)揮政務(wù)公開、校務(wù)公開在糾風(fēng)減負(fù)、源頭治腐上的制約作用。加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)制度，不斷完善教育內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。
×（四）加強(qiáng)教育督導(dǎo)評(píng)估，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境
×××⒈繼續(xù)加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，完善督導(dǎo)和監(jiān)測(cè)手段�？h人民政府教育督導(dǎo)室要強(qiáng)化“督政”職能，加強(qiáng)與縣人大、縣政協(xié)及“兩辦”督查室的工作聯(lián)系，每年至少聯(lián)合組織兩次對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的教育專項(xiàng)督查，依法監(jiān)督鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府履行教育發(fā)展職責(zé)。結(jié)合縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估和縣級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作實(shí)績(jī)督導(dǎo)考核迎檢工作，認(rèn)真抓好教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的督查督辦。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校教育教學(xué)管理的督查，切實(shí)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。
×××⒉積極貫徹落實(shí)“五項(xiàng)學(xué)校保護(hù)制度”（對(duì)學(xué)校掛牌保護(hù)制度、對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)行零行費(fèi)制度、首查不罰制度、罰款集中制度、責(zé)任追究制度），加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理工作，為教育創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，打造平安校園。進(jìn)一步做好信訪工作，化解各種矛盾，維護(hù)教育良好的形象。
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