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市中學2006～2006年度精神文明創(chuàng)建規(guī)劃
學校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學校精神文明建設(shè)在社會主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用�，F(xiàn)在和今后若干年學校培養(yǎng)出來的學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，他們的思想道德、文化科學和身體心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來中國的發(fā)展面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為此們特制定本規(guī)劃。
一、指導思想和創(chuàng)建目標
（1）精神文明建設(shè)的指導思想：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的教育方針和黨的十四屆六中全會精神，認真貫徹中共中央“8號文件”在全校師生中大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，大力加強黨的建設(shè)和思想政治工作，大力加強思想道德建設(shè)和科學文化建設(shè)，積極推進教育改革和發(fā)展，積極實施素質(zhì)教育，全面提高辦學質(zhì)量和效益，不斷提高廣大師生員工的思想道德水平和校園文明程度，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中促創(chuàng)建，推動文明創(chuàng)建活動向深度和廣度拓展。
（2）精神文明建設(shè)的創(chuàng)建目標：經(jīng)過二年的努力，在廣大師生員工中樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立理想信念。努力實現(xiàn)以愛國奉獻精神、民主法制觀念，職業(yè)道德和基礎(chǔ)文明修養(yǎng)為主要內(nèi)容的思想道德素質(zhì)的顯著提高；實現(xiàn)以內(nèi)容健康、格調(diào)高雅，豐富多彩為基本要求的校園文化生活質(zhì)量的顯著提高，實現(xiàn)以優(yōu)良的校風、教風、學風，良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標志的校園文明程度的提高。 抓住區(qū)實驗性、示范性學校評審的機遇，以迎接五十周年校慶的契機，充分發(fā)揮學校在社區(qū)中精神文明的示范作用，使學校成為布局合理、環(huán)境優(yōu)美，有濃厚人文科學的氛圍。推動素質(zhì)教育的深入開展、更上一層樓，再創(chuàng)精神文明單位。
二、努力實施、實現(xiàn)創(chuàng)建目標
加強黨員干部隊伍建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的關(guān)鍵
（3） 進一步提高領(lǐng)導干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導水平。增強“兩手抓”的自覺性。領(lǐng)導干部要身體力行，在作風建設(shè)中起表率作用。全面貫徹落實“八個堅持，八個反對”，樹立正確的權(quán)力觀、群眾觀和利益觀；樹立廉潔奉公，勤政愛民的道德觀。增強全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。干部帶頭學習，實踐“三個代表”重要思想，建立公正、自律、高效及實干的學校領(lǐng)導班子。
（4） 引導廣大黨員牢固樹立正確的“三觀”，為人處事講道德，講修養(yǎng)，講情操�！叭摺彼枷胗X悟高于群眾、業(yè)務(wù)能力高于群眾、工作業(yè)績高于群眾，成為群眾的表率，成為四個模范，即：師德模范、本職工作模范、教育改革模范、關(guān)心群眾模范。以良好的黨風來促進學校的校風、師風、教風。
（5） 加強中層干部的教育，加強中青年骨干隊伍的培養(yǎng)，進一步提高他們的思想和工作水平。建設(shè)一支有理論水平，有實踐經(jīng)驗，有奉獻精神，有工作能力的老中青結(jié)合的干部隊伍。
（6）深入開展“高興、放心、凝聚、覆蓋”主題實踐活動和“雙結(jié)對”活動，形成了解人、關(guān)心人、提高人的工作制度。用領(lǐng)導干部的人格力量來凝聚人心，用事業(yè)發(fā)展來凝聚人心，用共產(chǎn)黨的模范行動來贏得人心，用團結(jié)和諧的人際關(guān)來穩(wěn)定人心，用多做事的真情來溫暖人心。領(lǐng)導干部以身作則，堅持真心實意為教職工服務(wù)。
加強師德教育是學校精神文明建設(shè)的根本
（7） 教師是教育教學工作的主體，也是學校社會主義精神文明建設(shè)的重要力量。當前要以師德建設(shè)為重點，加強教師思想政治工作，強化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師思想政治覺悟，樹立獻身教育、敬業(yè)愛崗的師德風范，為人師表，教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人；要通過多種形式和渠道加強教師的社會公德和家庭美德教育，使廣大教師自覺守法，模范遵守學校規(guī)章制度，形成團結(jié)互助、平等友愛、共同進步的人際關(guān)系；要認真做好新老教師的交替工作，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，幫助青年教師健康成長；更好地確立人民教師的崇高形象。
（8）深化文明組室創(chuàng)建活動，倡導愛崗敬業(yè)、奉獻教育的精神，營造向上、和諧、嚴謹和高效的辦公氛圍，使教職工始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)。
（9） 精心組織教工政治學習，在學習中聯(lián)系國際、國內(nèi)形勢學，講政治，增強全局觀念；聯(lián)系個人思想學，講責任，增強師德意識；聯(lián)系工作學，講奉獻，增強職業(yè)精神。
（10） 工會繼續(xù)抓好教工的讀書活動。以“三學”活動來提高教師的思想與工作水平，創(chuàng)建學習型的單位。同時要積極開展豐富的教工文體活動。倡導健康、文明、高雅的生活情趣和方式，提高教工的人文修養(yǎng)。
不斷提高學生的道德素質(zhì)是學校精神文明建設(shè)的重點
（11）進一步提高對德育工作的認識，克服重知識傳授、輕道德品質(zhì)教育的傾向，德育工作是素質(zhì)教育的核心，其首要地位不可動搖。學校德育要貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，認真落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，把“樹魂立根”作為德育工作的根本任務(wù)，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，把形勢與政策教育為重要內(nèi)容，夯實德育工作的思想基礎(chǔ)。
（12）切實抓好學生的基礎(chǔ)道德觀教育。結(jié)合公民道德、社會道德、家庭美德和法制教育，培養(yǎng)學生具有良好的道德評價，道德選擇和道德實踐能力。從養(yǎng)成性的行為規(guī)范訓練開始，規(guī)范學生的基本言行和習慣，組織學生深入學習《上海市中小學學生守則》和《五十四中學行為準則》，從具體小事做起，堅持不懈結(jié)合中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
（13） 在少年團校、青年黨校工作的基礎(chǔ)上，加強對學生黨團知識教育，發(fā)揮思想政治課的主渠道作用，發(fā)展完善學校“十四歲青春儀式”、“十八歲成人儀式”“入團宣誓”等教育，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識。結(jié)合“五?四”、“六?一”、“七?一”、“十?一”、“一二?九”等重大紀念日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，組織豐富多彩的主題班會、隊會、團會，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導學生政治上積極進取。
（14） 引導學生積極主動地投身到社會實踐中去。青年志愿者隊伍走進社區(qū)，服務(wù)社會，認識社會，讓我校的愛心教育不斷深化。以愛促德、以愛育人。從關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心祖國的命運教育為起點，激發(fā)學生的社會責任感，幫助學生樹立成才報國的遠大志向，從而構(gòu)筑學生的精神支柱。
（15） 校園文化是德育工作的重要途徑，也是學校社會主義精神文明建設(shè)的重要載體。以校園文化活動為載體，營造人文精神的氛圍。根據(jù)學生的個性特長和愛好，成立學生各種社團，健全“三隊一團”。校園藝術(shù)畫廊更強化人文精神。通過豐富多彩的活動來提高學生的藝術(shù)欣賞層次，陶冶學生的情操，營造喜歡讀書，關(guān)心政治，崇尚科學，品味藝術(shù)的校園氛圍。
（16） 確立“全員育人”的理念，加強德育工作隊伍的建設(shè)。形成平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，讓學生在教育活動中發(fā)揮主體作用，在參與過程中體現(xiàn)主人風范，在自我教育、自我管理中形成學生自主、自控、自強的良好品質(zhì)。堅持明星學生的評選，樹立學生學習榜樣，抓好學生干部的培養(yǎng)。
（17）增強德育工作的實效性、針對性，根據(jù)未成年人的身心特點和接受能力，深入淺出，循序漸進，創(chuàng)造性地開展學校德育工作。要做到“小、近、實、活”，即要“小”內(nèi)容要具體從小事做起，堅持不懈；要“近”貼近實際，貼近學生，貼近時代發(fā)展要求；要“實”內(nèi)容要注意知行統(tǒng)一落到實處；要“活”生動活潑、形式多樣，豐富多彩。整合德育內(nèi)容，加強德育科研，努力完成“創(chuàng)建學習型家庭”、“高中學生成人教育的系列研究”、“德育小班化”等課題的研究，使德育工作更加科學化。
（18）形成合力，構(gòu)建多渠道、多層次的德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成五大合力：班主任與任課教師的合力；班主任與教職工的合力；黨團隊的合力；學校與社會、家庭教育的合力；學習教育與學生自我教育的合力。形成全員參與，校外家庭、學校社會互為一體，開放型、多元化、立體交叉的德育工作網(wǎng)絡(luò)和學校、家庭和社會“三位一體”的工作格局，
依托社會，共建文明，發(fā)揮文明單位示范作用
（19） 充分利用社區(qū)的地理優(yōu)勢，與周邊的多家單位結(jié)成精神文明共建關(guān)系，簽定共建協(xié)議。挖掘校外德育基地，進一步開展擁軍優(yōu)屬活動。共同探索共建的途徑和方法，創(chuàng)造文明社區(qū)的新經(jīng)驗，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
（20） 繼續(xù)開展“學雷鋒、做好事、獻愛心”的活動�？偨Y(jié)發(fā)揚青年志愿服務(wù)隊的經(jīng)驗，擴大青年志愿服務(wù)隊隊伍。組織學生參與社會宣傳活動，環(huán)�；顒�，慈善活動等公益活動。堅持用“七不”和“徐匯區(qū)公民十個道德好習慣”來規(guī)范師生的言行，自覺地“與文明同行”，做一個可愛的上海人。
優(yōu)化學校環(huán)境，增強師生文明健康意識
（21） 學校要逐步改造提高硬件設(shè)施。搞好圖書館、閱覽室的改建。完善校園網(wǎng)的建設(shè)，充分發(fā)揮學�，F(xiàn)代化信息系統(tǒng)的作用。
（22） 加強師生衛(wèi)生保健知識的普及。利用黑板報、廣播宣傳宣傳衛(wèi)生知識，開展健康衛(wèi)生教育、生命教育、青春期教育、環(huán)境保護教育，增強師生保健觀念，珍愛生命意識，環(huán)保意識，使學校衛(wèi)生工作不斷深化。
（23） 加強師生的心理健康知識的普及，使教師能保持健康向上，穩(wěn)定，和諧的心態(tài)，學會自我調(diào)節(jié)以減少工作帶來的心理壓力。同時對學生有針對性地進行心理指導，使學生在緊張的學習中保持健康的心理。
（24）大力加強學校校園治安綜合治理工作，不斷凈化育人環(huán)境。要進一步建立健全安全責任制，加強學校安全保衛(wèi)工作和安全防范工作，確保措施落實，工作到位，責任到人。要加強與地方綜治、公安、工商、文化等有關(guān)部門的聯(lián)系，主動爭取他們的支持，保證校園周邊治安秩序良好，形成齊抓共管，為學校創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境。
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