畢業(yè)設計(論文)工作暫行規(guī)定

 一、目的
    畢業(yè)設計(論文)是教學計劃中一個重要綜合性實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風
和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，其目的是培養(yǎng)學生運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能；提高分析和解決工程實際問題及從事科學研究的能力；培養(yǎng)學生為社會主義事業(yè)而刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態(tài)度。
    
    二、學生參加畢業(yè)設計(論文)的條件
    必須在規(guī)定的年限內，學完教學計劃規(guī)定的全部必修課程和除畢業(yè)設計(論文)之外的其他
全部實踐環(huán)節(jié)；按教學計劃規(guī)定修讀完各類選修課，方可參加畢業(yè)設計(論文)工作。

    三、學生畢業(yè)設計(論文)的基本任務
    按照畢業(yè)設計(論文)任務書的要求，在教師指導下，獨立地進行畢業(yè)設計中的各項工作。在畢業(yè)設計進行中，及時地向指導教師匯報自己畢業(yè)設計(論文)進展情況，并聽取教師的指導意見。認真完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的全部工作，撰寫畢業(yè)論文，經審閱后，參加答辯。
    畢業(yè)設計(論文)不及格者，不能獲得學士學位，不發(fā)給畢業(yè)證書只發(fā)給結業(yè)證書。在畢業(yè)
后一年內，經個人申請，學校同意，補作畢業(yè)設計(論文)，答辯通過者，換發(fā)畢業(yè)證書。

    四、畢業(yè)設計(論文)的選題
     1．畢業(yè)設計(論文)的選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓練的內容，對所學知識有綜合運用性質，具體題目應多樣化，并盡可能反映現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平，與當前的生產實際、工程實踐、經濟實踐、管理實踐和科學研究相結合，也可選擇與所學專業(yè)有關的模擬題目，但都應使學生受到理論聯(lián)系實際、設計、科研等較為全面綜合的訓練。
     2．題目的難度要適當，分量要合理，過程要完整，要符合學生的實際水平和現(xiàn)有條件，盡可能做到既有連續(xù)性又有階段性，使學生在教學計劃規(guī)定時間內完成。題目一旦確定，不得隨意改題。
     3．提倡不同專業(yè)(學科)互相結合，擴大專業(yè)面，開闊學生眼界，實現(xiàn)學科之間的相互滲透，可以根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，跨專業(yè)(學科)進行選題。
     4．貫徹因材施教的原則，對學有余力的優(yōu)秀學生，在選題和內容上提出較高要求，以充分發(fā)揮其才能。
     5．畢業(yè)設計(論文)題目一般由有關指導教師提出，教研室批準，由學生選定。學生可自愿報名選題，但要由教研室調整、平衡最后確定。優(yōu)秀生可自行確定題目，但需經教研室批準，并指定指導教師。

    五、畢業(yè)設計(論文)的組織與管理
    1．系主任和專業(yè)教研室主任負責組織本系、本專業(yè)的畢業(yè)設計(論文)工作，并把好質量關。
    2．各系應安排政治思想好，教學和科研水平較高，有較豐富經驗并具有講師及以上技術職稱的教師(或校外有關企事業(yè)及經營、管理部門具有副高職以上的專家)擔任畢業(yè)設計、論文的指導工作。指導教師與學生的比例一般不超過1：7。
    3．各系應在學生進行畢業(yè)設計前，按學校要求盡早確定畢業(yè)設計(論文)題目，并做好學生
的選題工作。畢業(yè)設計(論文)開始一周內將參加畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的學生名單、題目、指導
教師情況報教務處實驗管理科備案。
    4．指導教師要根據(jù)題目要求，制定畢業(yè)設計(論文)任務書，任務書是學生進行畢業(yè)設計
(論文)的重要指導性文件，應寫明畢業(yè)設計(論文)的題目，明確畢業(yè)設計(論文)的主要內容
和要求，分階段完成時間和最后的工作成果(包括設計說明書、圖紙、論文、計算程序等)和主要參考資料、調研計劃等。任務書經教研室審批后，于學生畢業(yè)設計開始前下發(fā)給每個學生。
    5．參加畢業(yè)設計(論文)的學生原則上做到每人一個題目，如確有個別題目較大，一個學生
難以完成的，可允許有2人或多人做同一個題目，但在內容上要有明確的分工，所做的大部分工
作不能相同。
    6．畢業(yè)設計(論文)應在教師指導下由學生獨立完成。指導教師應在擬定論文提綱、收集、選擇和運用資料、理論、方法等方面經常對學生進行全面指導，定期檢查和答疑，全面掌握學生畢業(yè)設計(論文)的質量和進度。
    7．畢業(yè)設計(論文)一般在校內進行，也可結合產學研項目、學生畢業(yè)分配等在校外進行。各系專業(yè)教研室和學校有關部門，必須保證學生進行畢業(yè)設計所需的各項條件，如參考書刊、技術資料、加工、實驗及使用計算機等。
    8．畢業(yè)設計(論文)要求有一定字數(shù)的文獻綜述和一定數(shù)量的中外文參考文獻，一定量的外
文文獻翻譯。并附有外文摘要。
    9．各系應組織有關教研室切實做好學生畢業(yè)設計(論文)全過程的管理工作，對學生畢業(yè)設
計情況進行檢查，及時解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。尤其要把好畢業(yè)設計(論文)的選題、撰寫、審
閱和答辨關。教務處要不定期組織有關專家抽檢學生畢業(yè)設計(論文)的進行情況。

   六、答辯及答辯委員會
     1．答辯委員會在系主任領導下，按專業(yè)組成。答辯委員會設主任、副主任各一名，委員三至五名，秘書一名(可由委員兼任)。
     2．答辯委員會的委員以我校教師為主，委員應具有講師(或相當于講師)及以上技術職稱。也可聘請校外具有中級以上專業(yè)技術職稱的專家、工程技術人員擔任答辯委員。
     3．根據(jù)工作需要，答辯委員會可下設若干答辯小組，每組3—5人，設組長一人。
     4．答辯委員會名單應在答辯前2周報教務處審核，學校批準后，由各系在答辯開始前張榜公布。
     5．答辯前5—7天，學生應將設計成果整理裝

訂成冊，送指導教師評閱，指導教師應對學生的畢業(yè)設計(論文)說明書、研究論文或成果進行認真審查，根據(jù)畢業(yè)設計(論文)的工作量、質量、獨立工作能力和態(tài)度等寫出評語交答辯小組。
     6．在答辯前2—3天，各有關教研室負責組織各指導教師對學生的答辯資格進行審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯。
     (1)工作量明顯不足或未完成規(guī)定任務最低限度要求；
     (2)成果存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改；
     (3)剽竊他人成果或直接照抄他人論文；
     (4)畢業(yè)設計(論文)成果在文字上或其他方面未滿足任務書規(guī)定的最低要求。
    7．答辯前一天，由教研室公布參加答辯學生名單、出場次序和時間。
    8．每個學生答辯時間一般為40—50分鐘，其中20分鐘由學生本人簡要匯報設計(論文)內容，另外時間答辯。
    9，答辯委員會在答辯時，除了對學生畢業(yè)設計(論文)內容提出質詢外，還應考核有關的基
本理論、計算方法、實驗方法等。

    七、畢業(yè)設計(論文)指導教師的職責     
     1．認真選題并擬定畢業(yè)設計(論文)任務書。
     2．對學生進行畢業(yè)設計的準備工作、設計方法、方案論證、以及課題方向等設計程序做必要的啟發(fā)式的指導，但不得包辦代替。
     3．對學生的畢業(yè)設計說明書、圖紙、論文等要進行認真審查。
     4．參加對所指導學生的畢業(yè)答辯，并結合學生畢業(yè)設計的全過程，對學生的基本概念掌握、系統(tǒng)的理論知識情況，解決實際問題能力，對待畢業(yè)設計的態(tài)度等做出實事求是的評價，寫出評語。
   對不認真進行畢業(yè)設計(論文)并屢教不改的學生，有權停止其畢業(yè)設計(論文)，以畢業(yè)設
計(論文)不及格論處。

    八、畢業(yè)設計(論文)成績評定
     1．畢業(yè)設計(論文)完成后，必須通過答辯委員會(或小組)的答辯，方可獲得畢業(yè)設計
(論文)成績或學分。
     2．畢業(yè)設計(論文)成績按優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五級分制記分。
     3．答辯小組在答辯完畢后，應根據(jù)學生畢業(yè)設計(論文)的完成情況、答辯情況和導師給出的評語初步評定畢業(yè)設計(論文)成績。
     4．答辯委員會負責對各答辯小組的評定成績進行審定，并按學校規(guī)定標準和要求從各小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)候選人名單中評選出本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)，由系上報教務處。
     5，答辯委員會要對畢業(yè)設計(論文)的成績進行宏觀控制使其符合正態(tài)分布規(guī)律，指導性比例為：優(yōu)：15—20％，良：30—35％，中：25—30％，及格及以下：15—30％。各檔次成績須按下列基本要求評定：
     (1)獲“優(yōu)秀”的要求：畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)積極主動、認真、遵守紀律。能按
設計(論文)題目的要求全面、按時完成。畢業(yè)設計(論文)成果反映的基本概念(或論據(jù))全
部正確，綜合運用知識和分析解決問題能力強，論證充分，有自己的獨立見解和一定的創(chuàng)新性，文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔美觀，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題正確流暢，表達能力強。
     (2)獲“良好”的要求：畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)比較主動、認真、遵守紀律。能按
時、較好地完成畢業(yè)設計(論文)題目的要求。畢業(yè)設計(論文)成果反映的基本概念(或論
據(jù))正確，論證合理，有一定的見解。文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題較流暢正確。
     (3)獲“中等”的要求：畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)較好，能遵守紀律，按時完成畢業(yè)
設計(論文)題目的要求。畢業(yè)設計(論文)成果反映的概念(或論據(jù))基本正確，論證一般，沒
有較大原則性錯誤。書寫文體清楚通順。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計結構或工藝一般。答辯時敘述和回答問題基本正確。
     (4)獲“及格”的要求：畢業(yè)設計(論文)的全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀律�；�本能完成畢
業(yè)設計(論文)題目的要求。畢業(yè)設計(論文)成果中反映的基本概念(或論據(jù))沒有原則錯誤，
論證欠充分。文字書寫清楚，工程繪圖圖面一般，基本符合國標，設計結構或工藝欠佳，答辯時能敘述和回答問題。
     (5)被評為“不及格”的規(guī)定：畢業(yè)設計(論文)全過程表現(xiàn)差，不遵守紀律。不能按時完
成畢業(yè)設計(論文)題目的要求。畢業(yè)設計(論文)成果中基本概念(或論據(jù))有原則性錯誤，論
證模糊。文字書寫零亂。工程繪圖圖面欠清潔，與國標不完全符合，設計結構工藝有明顯缺陷、答辯時基本概念模糊，不能正確敘述和回答問題。

    九、資料管理
     1．答辯結束后，學生應將畢業(yè)設計(論文)資料(圖紙、參考文獻、用畢業(yè)設計(論文)經
費購買的參考書、試驗數(shù)據(jù)、運算數(shù)據(jù)、調研記錄、程序、磁盤、圖片資料及其它有保存價值的資料)交指導教師，由教研室確定保存方式并保存至少五年。對于優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)的保存
問題，按學校有關規(guī)定處理。
     2．未經指導教師同意，學生不得將畢業(yè)設計(論文)成果公開發(fā)表。

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