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談話的技巧
談話的技巧1
1、在談話中適當(dāng)提及對(duì)方的稱呼；2、有一些必要的'客氣話一定要經(jīng)常掛在嘴邊；
3、眼光的落點(diǎn)要恰當(dāng)；
4、提出與對(duì)方不同意見(jiàn)時(shí)，要婉轉(zhuǎn)，如“當(dāng)然你的說(shuō)法很有道理，但......”
5、對(duì)方發(fā)火時(shí)，必須控制感情，緩和氣氛；
6、注意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話；
7、不要隨便打斷對(duì)方的說(shuō)話；
8、不要搖頭，搖頭表示反對(duì)。盡管是無(wú)意的搖頭，也會(huì)給對(duì)方造成很大的壓力。有者種毛病的人要徹底克服。
談話的技巧2
在面試中，結(jié)束談話并非如此簡(jiǎn)單，這有關(guān)很多面試技巧的問(wèn)題。
比如，一方?jīng)]說(shuō)完話，對(duì)方就不愿聽(tīng)了，怎么結(jié)束?兩人在交談中爭(zhēng)得面紅耳赤，又各不相讓，如何終止?兩個(gè)談興正濃，而客觀條件又不容許再談下去，又應(yīng)該怎樣停止?
一次好的交談，欲達(dá)到“與君一席話，勝讀十年書(shū)”的效果，也要有一個(gè)很好的結(jié)尾。余音繞梁，三日不絕。那么，怎樣結(jié)束談話，才能給人留下難忘、美好的印象呢?
以下介紹幾種結(jié)束談話的技巧：
1切忌在雙方熱烈討論某一問(wèn)題時(shí)，突然將對(duì)話結(jié)束，這是一種失禮的表現(xiàn)。如果一時(shí)出現(xiàn)僵持的局面，應(yīng)設(shè)法把話題改變，一旦氣氛緩和就應(yīng)趕緊收?qǐng)觥?/p>
2不要勉強(qiáng)把話拖長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)談話的內(nèi)容已漸枯竭時(shí)，就應(yīng)馬上道別。否則，會(huì)給對(duì)方留下言語(yǔ)無(wú)味的印象。
3要小心留意對(duì)方的暗示。如果對(duì)方對(duì)談話失去興趣時(shí)，可能會(huì)利用“身體語(yǔ)言”做出希望結(jié)束談話的`暗示。比如，有意地看看手表，或頻繁地改變坐姿，或游目四顧、心神不安。遇到這些情況，最好知趣地結(jié)束談話。
4要把時(shí)間掌握得恰到好處。在準(zhǔn)備結(jié)束談話之前，先預(yù)定一段短時(shí)間，以便從容地停止。突然結(jié)束，匆匆忙忙地離開(kāi)，會(huì)給以粗魯無(wú)禮的印象。
5笑容是結(jié)束談話的最佳句號(hào)，因?yàn)樽詈蟮挠∠螅彩亲钌畹挠∠�，可以長(zhǎng)期留在雙方的腦海之中。
6在有些交談結(jié)束時(shí)，說(shuō)一些名人格言、富有哲理的話，或是美好祝愿的話，往往會(huì)產(chǎn)生很好的效果。
談話的技巧3
面試指南：求職面試時(shí)結(jié)束談話的技巧
在交談中，人們普遍重視開(kāi)頭，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，而對(duì)結(jié)束談話，人們往往不以為然。說(shuō)話完了，說(shuō)聲“再見(jiàn)”不就結(jié)束了嗎？
其實(shí)，結(jié)束談話并非如此簡(jiǎn)單。比如，一方?jīng)]說(shuō)完話，對(duì)方就不愿聽(tīng)了，怎么結(jié)束？?jī)扇嗽诮徽勚袪?zhēng)得面紅耳赤，又各不相讓，如何結(jié)束？?jī)蓚�(gè)談興正濃，而客觀條件又不容許再談下去，又應(yīng)該怎樣結(jié)束？
一次好的交談，欲達(dá)到“與君一席話，勝讀十年書(shū)”的效果，也要有一個(gè)很好的結(jié)尾。余音繞梁，三日不絕。那么，怎樣結(jié)束談話，才能給人留下難忘、美好的印象呢？以下介紹幾種結(jié)束談話的技巧：
1切忌在雙方熱烈討論某一問(wèn)題時(shí)，突然將對(duì)話結(jié)束，這是一種失禮的表現(xiàn)。如果一時(shí)出現(xiàn)僵持的局面，應(yīng)設(shè)法把話題改變，一旦氣氛緩和就應(yīng)趕緊收?qǐng)觥?/p>
2不要勉強(qiáng)把話拖長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)談話的內(nèi)容已漸枯竭時(shí)，就應(yīng)馬上道別。否則，會(huì)給對(duì)方留下言語(yǔ)無(wú)味的印象。
3要小心留意對(duì)方的.暗示。如果對(duì)方對(duì)談話失去興趣時(shí)，可能會(huì)利用“身體語(yǔ)言”做出希望結(jié)束談話的暗示。比如，有意地看看手表，或頻繁地改變坐姿，或游目四顧、心神不安。遇到這些情況，最好知趣地結(jié)束談話。
4要把時(shí)間掌握得恰到好處。在準(zhǔn)備結(jié)束談話之前，先預(yù)定一段短時(shí)間，以便從容地停止。突然結(jié)束，匆匆忙忙地離開(kāi)，會(huì)給以粗魯無(wú)禮的印象。
5笑容是結(jié)束談話的最佳句號(hào)，因?yàn)樽詈蟮挠∠�，往往也是最深的印象，可以長(zhǎng)期留在雙方的腦海之中。
6在有些交談結(jié)束時(shí)，說(shuō)一些名人格言、富有哲理的話，或是美好祝愿的話，往往會(huì)產(chǎn)生很好的效果。
談話的技巧4
一、是弄清楚對(duì)方話語(yǔ)背后的意思，在溝通中把問(wèn)題聚焦，把一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)放大，就像用小鉗把內(nèi)容中的一些隱藏的資料撿出來(lái)一樣，一層一層撥開(kāi)，這樣的技巧叫做“下切”；
二、是為了顯示出與對(duì)方在同一個(gè)頻道當(dāng)中，用含義更廣的詞語(yǔ)去暗示觀點(diǎn)上的一致、目標(biāo)的一致，就能迅速建立起合作與共通的氛圍。當(dāng)你和溝通對(duì)象在交流方面取得意義上、價(jià)值觀上的一致感覺(jué)時(shí)，對(duì)方會(huì)被帶到新的.思考方向上，這樣的技巧叫做“上堆”；
三、是從對(duì)方的動(dòng)機(jī)和想法中，探索更多的可能性，引導(dǎo)對(duì)方注意到有同樣意義的不同方法和技巧，找出同一層次上的其他選擇，使思想和生活更加豐富，這樣的技巧叫做“平行”。
這三個(gè)方向的語(yǔ)言技巧，統(tǒng)稱為「上堆下切平行」技巧，這套技巧是在把握人們的思維模式和行為方式的前提下，從上、下、平行三個(gè)角度擴(kuò)展交談的深度和廣度，使談話更有效，溝通更順暢，交流更便捷，理解更到位。
談話的技巧5
1、與學(xué)生談話首先要注意態(tài)度和藹，語(yǔ)氣親切。這樣，學(xué)生易于接受，敢講真話，會(huì)向你敞開(kāi)心扉。
2、教師與學(xué)生談話時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受美的生活，用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。目前中小學(xué)生校園生活中也會(huì)有各種社會(huì)現(xiàn)象的折射，他們常常會(huì)碰到一些煩心的事情。當(dāng)學(xué)生愿意跟你探討這些問(wèn)題時(shí)，教師千萬(wàn)不要教他們避開(kāi)煩惱，消極處世，而要引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，分析事物，積極地處理矛盾，并幫助學(xué)生激起他們熱愛(ài)生活的情感，去創(chuàng)造更美好的明天。
3、教師與學(xué)生談話宜用“討論式”。在學(xué)習(xí)和集體生活中，學(xué)生常常會(huì)碰到一些難題，當(dāng)學(xué)生同你討論某些問(wèn)題時(shí)，你們的意見(jiàn)可能會(huì)相左。遇到這種情況，教師宜和學(xué)生進(jìn)行討論，層層剖析，引導(dǎo)孩子正確理解，幫助學(xué)生逐步提高分析、判斷的能力，切忌生硬訓(xùn)戒，讓學(xué)生充耳不聞，口服心不服，感到迷茫。
4、對(duì)學(xué)生在交談中說(shuō)出的內(nèi)心秘密。老師絕對(duì)要保密。有的學(xué)生做錯(cuò)了事，老師給氣昏了頭。這時(shí)，老師務(wù)必要先弄清事情的原委，千萬(wàn)不要高聲叫喊;“請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)，告訴你家長(zhǎng)!”相反，教師既要幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，辯明是非，又要為學(xué)生保密，不讓學(xué)生面子掃地，背上思想包袱。
5、和學(xué)生談話應(yīng)多一點(diǎn)幽默感。一個(gè)班集體中的學(xué)生性格各異，有的學(xué)生性格內(nèi)向、不善交談，遇到困難和挫折就大哭鼻子，或者亂發(fā)脾氣，這時(shí)，教師千萬(wàn)不要厭煩，不要大聲責(zé)罵學(xué)生，甚至發(fā)火，傾盆大雨般地批評(píng)學(xué)生，使學(xué)生如履薄冰，更加自卑。此時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的神態(tài)和動(dòng)作，設(shè)計(jì)幾個(gè)玩笑，引他破涕為笑，緩和一下氣氛，再因勢(shì)利導(dǎo)地交談，這樣，教育效果可能更好。
6、教師在與學(xué)生交談時(shí)可變換角色，做他們的`知心朋友。當(dāng)教師想進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭情況時(shí)，不妨試著變換一下角色，做一個(gè)大孩子，從學(xué)生的某一愛(ài)好或喜歡的親朋好友談起，或利用課外活動(dòng)時(shí)間和他們共同打乒乓球、踢毽子、做游戲。在大家心情愉悅、感情融洽的氛圍中引入話題。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得你是那么隨和可親，跟自己很合得來(lái)時(shí)，就會(huì)滔滔不絕地向你述說(shuō)，讓你了解他們的一切。此時(shí)，你跟學(xué)生的感情也就更加親近了。
7，談話多以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主。作為教師，往往對(duì)學(xué)生寄予厚望，希望愈深，對(duì)學(xué)生的短處就“恨”之愈切。這樣難免就會(huì)高談闊論，用大話說(shuō)教，處處加以批評(píng)指責(zé)�？墒�，學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，反而帶著很大的抵觸情緒，或者當(dāng)作耳旁風(fēng)，更嚴(yán)重的還可能產(chǎn)生報(bào)復(fù)情緒。其實(shí)，每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，做教師的要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓勵(lì)�？洫�(jiǎng)和鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生的信賴，它能幫助學(xué)生克服缺點(diǎn)，注入信心和力量，幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷地進(jìn)步和完善。
8、與學(xué)生談話可帶一點(diǎn)自我批評(píng)，助以適當(dāng)?shù)膼?ài)撫動(dòng)作。當(dāng)教師跟學(xué)生在某件事上關(guān)系比較緊張時(shí)，做教師的不能一味以師長(zhǎng)的面孔自居，而應(yīng)該把自己放在和學(xué)生平等的地位，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該付哪些責(zé)任，哪些地方?jīng)]有幫助關(guān)心到學(xué)生，哪些地方對(duì)學(xué)生的態(tài)度不夠正確等，這樣，學(xué)生會(huì)自覺(jué)查找自己的責(zé)任，會(huì)學(xué)著理解和體諒老師。
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