小學生實驗作文（通用38篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生實驗作文，歡迎大家分享。
小學生實驗作文 篇1
星期一下午，我在家里看了一本書叫《游戲中的'科學》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄干浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。于是，我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄干放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發(fā)生了！葡萄干浮起來了！但剛浮到水面又沉下去。可剛沉到水底，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什么葡萄干能上下浮動呢？
我?guī)е鴨栴}再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產生汽泡，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄干再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學問，那么，大自然還有更多事情，正等著人類發(fā)現呢！
小學生實驗作文 篇2
上個星期的科學課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。
一進課堂，老師說：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室里頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，里面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然后將“動物油”點燃。隨著火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕松開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的.我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環(huán)游世界，那該多好�。‘斂酌鳠艨煲^老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接著，老師叫同學用水熄滅孔明燈之后，又給我們重新演示了一遍。
后來，老師說：“孔明燈又叫許愿燈，是三國時期諸葛亮發(fā)明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己制作的燈籠向外求救，后人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解說，同學們連連贊嘆：“噢，原來是這樣啊！科學真得是太神奇了！”
這一節(jié)科學實驗課真的是太神奇、太有趣了！
小學生實驗作文 篇3
今天我在看書，我突然站起來，找來一個盛滿水的臉盆，一張紙，剪刀和6枝水彩筆。找好東西我變忙了起來。
我在干什么呢？哦我在做實驗。我先用筆在紙上勾畫出一個6角星的圖案剪下來圖上我喜歡的顏色，接著把6個角折向中心。最后把6角星放進水里，這時，就像一朵花。
這是為什么呢？我看了書上的`實驗原理。原來：這個實驗利用了毛細現象，就是像植物吸收水分，水分沿著縫隙滲入一樣。由于紙的主要材料是植物纖維，其中也有非常細的“管道”。
當水滲入到這些“管道”中，紙開始膨脹，然后每個角就像花一樣綻開了。
小學生實驗作文 篇4
我們準備做一小試驗——做泡泡水，媽媽正好買來一瓶膠水，我們的好奇心就像一把火柴，立刻燃燒起來，弟弟不知道從哪里找來的小杯子，往里面放了點洗潔精、膠水、洗衣粉、洗手液，我們一人拿了一個吸管，就開始吹泡泡了，我們本來是一個一個吹泡泡了，然后吸一口氣往天上吹，我們把它叫做：放飛夢想。
之后，我們又創(chuàng)造了：水晶宮，一箭穿心，水晶鮮花、水晶河等，弟弟才牛呢！他呀！從手指尖兒吹到了胳膊窩兒，好大、好漂亮的`泡泡呀！
這個小試驗可真好玩！
小學生實驗作文 篇5
今天下午，我發(fā)現我的乒乓球不知道怎么扁了。我想：“不能用了吧！”就在我準備扔了的時候媽媽說：“別扔，你可以想辦法把它復原��！”接著我就按照媽媽的提示方法照著做了
我用一個杯子盛上熱水，把乒乓球放在里面，然后我就在一邊仔細的'觀察乒乓球的變化，等了一會乒乓球還是原樣！我就問媽媽：“媽媽怎么不行啊”媽媽試了試水溫說：“水溫度太低了啊！”我重新弄了些更熱的水！這次我把乒乓球又放到了杯子里。很快乒乓球就變○了！我高興的叫了起來！這是為什么呢？
這是哥哥正好走來，我就問：“哥哥這是什么道理啊”哥哥說：“這是熱脹冷縮的原理”！
通過今天的這個小實驗我明白了熱脹冷縮的原理，真是太有意思了！
小學生實驗作文 篇6
今天上科學課，羅老師叫我們翻到關于電的這課，剛翻到，只見羅老師從桌子底下拿出一個大電池、一個小燈泡和一根導線。
“自己先看看科學書，待會我叫同學們來做實驗！”同學們高興地一蹦三尺高。
過了5分鐘……“好！現在哪位同學想做實驗？”我第一個舉起了手，“鐘少龍，你上來做實驗�！蓖瑢W們都用嫉妒的.眼光看著我。
我先按書上說的把導線纏到小燈泡底下，再用另一頭輕輕按到電池的正極上……
燈泡亮了，同學們到站起來叫到“燈泡亮了！燈泡亮了！”我也開心的笑了笑。
這個實驗真有趣！
小學生實驗作文 篇7
星期天的下午，我在快樂教室里做了一個有趣的科學實驗，叫“紙杯燒水”。
當老師那出一根蠟燭，一個紙杯，一瓶水和一只打火機時，我半信半疑。
實驗開始了，老師先把蠟燭點燃，再把紙杯里倒上水，接著把紙杯放在蠟燭上方燃燒，只見杯底漸漸變黑了，此時我非常焦急，眼睛目不轉睛的'盯著杯里的水，水里浮現出幾個氣泡，伸手去摸水，水居然有了溫度，一分鐘后，氣泡變得更大，還冒著熱氣，驚喜的時刻到了，水沸騰了。
同學們都覺得不可思議，為什么紙杯沒被燒破？老師告訴我們原理是：火把熱量傳給了紙杯，紙杯把熱量傳給了水。
今天的實驗真有趣！
小學生實驗作文 篇8
今天，我在少年宮上課的時候，老師讓我們觀察一個胖大海。
老師先給我們一個玻璃杯，一個胖大海，老師讓我們用手摸，我覺得胖大海像堅硬的石頭，老師讓我們用眼睛看，我覺得胖大海像一個松果。老師讓我們用鼻子聞，我們覺得胖大海有一股中藥味。老師讓我們把胖大海放進杯子里，老師拿了一個暖水壺，給我們的杯子里倒上水，讓我們用耳朵聽，我聽到了一種滋滋的.聲音，像心跳聲，老師又讓我們用眼看，我覺得胖大海慢慢變大了，慢慢變成棕色的了。老師還讓我們用嘴嘗，我覺得很苦，俗話說，良藥苦口利于病。
胖大海的功效是治嗓子我們要珍惜它。
小學生實驗作文 篇9
今天，柳老師帶來了一個圓柱與圓錐，我們十分疑惑。柳老師對大家說：“今天，我們學圓柱與圓錐，順便做一個實驗�！薄皵祵W課做實驗。”我們百思不得其解，柳老師這葫蘆里賣的是什么藥？
實驗開始了，我與齊思瑜挑了兩個實驗。我們先把一個圓柱里的水裝滿，在用圓錐擠壓。這樣就可以算出圓錐的體積。我拿著裝滿水的`杯子，用圓錐擠壓。我們小心翼翼地把水到進圓錐里，正好兩杯，那這就說明圓錐的體積= sh。我們接著做第二個實驗。用圓錐從水里拿了一瓢水放進圓柱里。齊思瑜數著：“一瓢、兩瓢、三瓢�！蔽覀儼褕A柱裝滿了，這就說明我們成功了。
這堂數學課結束了。數學課真有趣，我們及學到了豐富的知識，又有趣地完成了
小學生實驗作文 篇10
今天陽光明媚，氣溫很高。我爺爺對我說:“我們今天做個實驗吧。”不久，他帶來了紙、火柴和放大鏡。
看到爺爺把放大鏡放在陽光下，聚焦在太陽上，露出一個小點。爺爺把火柴放在點之間。過了一會兒，火柴冒出一股細煙，然后火柴燒著了。我問爺爺:“怎么會這樣？”祖父說:“火柴頭上有鱗片，燃點很低，所以太陽的熱量集中在火柴頭上，它燃燒起來。如果是紙，就會燃燒�！�
于是，我拿了一張報紙，放在陽光下，用放大鏡聚焦。報紙也燒起來了，但是比火柴花的時間長。爺爺說:“因為報紙的燃點比火柴高�！�
太陽的能量是公平的.！世界上有很多奧秘，我一定要好好探索，好好研究，好好學習。更好的積累科學知識。
小學生實驗作文 篇11
今天，我和媽媽在電視里看到了許多小實驗，我決定做一個“杯子里的水為什么不會倒出來”的實驗。
我們先準備了一個杯子、一張紙、一盆水。再把水倒在杯子里，用紙把水蓋住。然后左手蓋在紙上，右手握住杯子，把杯子慢慢地倒過來。接著把按在紙上的`手慢慢松開。通過實驗，我驚訝地發(fā)現水根本不會倒出來。
這是為什么呢？我趕緊上網查了查，原來杯子里都是水，沒有空氣。紙蓋住了杯子，使外面的空氣無法進入杯子里。杯子倒過來，使杯子外面的空氣上升的壓力把紙頂起來，水就不會流出來了。
我們做的實驗成功啦！我高興得跳了起來，媽媽也咧開嘴笑了。
小學生實驗作文 篇12
今天風和日麗，我在家里閑來無事，媽媽告訴我了一個科學實驗，我一下子就來勁了。
我準備的材料有一罐水、一個小碗、一只量杯和一支牙簽。
開始實驗了。我先把水倒進小碗里，再在量杯底部粘上一片小紙片，然后慢慢地把量杯倒扣進碗里，之后把它慢慢地拿起來，用牙簽把紙片撈出來，一捏，發(fā)現是干的。實驗完成了，我高興得跳了起來。
我問媽媽為什么紙片是干的？媽媽回答說：“因為量杯里有空氣呀！水無法完全進入量杯，所以量杯底部的'小紙片是干的！”
生活中還有許多科學現象，我下次一定要仔細觀察，學習更多的科學知識。
小學生實驗作文 篇13
今天，我做了一次有趣的實驗。為什么要做呢？是因為語文書第十三課“動手做做看”里的法國科學家朗志萬說：“一個裝滿水的杯子放進別的東西水會漫出來，放進一條金魚卻不是這樣的�！笨墒且亮漳鹊膶嶒灲Y果卻不是這樣的，所以我也想驗證一下。
我先準備了一條金魚和一杯滿滿水，再把金魚倒進水杯里，呀！水滿出來了！看來還是做實驗才能有正確的.答案。
在這次實驗中，我遇到了一些困難，比如：小金魚撈不出來，它會亂跳，等等問題。
這次做實驗，媽媽非常支持我，我得感謝她。通過這次實驗，我知道了科學家的話也不一定都是對的，要動手做做看。
小學生實驗作文 篇14
今天下午第二節(jié)課是由嚴子博媽媽上的“干冰科學秀”。
我們排好隊進了合作教室。開始上課，嚴子博媽媽先做了第一個實驗，叫“彩虹干冰”。她先往水中放入色素，再放入干冰，然后就冒出了許多白氣，嚴子博媽媽說這是“霧”，它可以來滅火。第二個實驗是硬幣顫抖，把干冰放在桌子上，再拿出一枚硬幣把它放進開水里，再把它放到干冰上，硬幣就會突然轉起來。后面還做了許多實驗，比如騰云駕霧，吹泡泡和水母泡泡。都特別神奇。
這是一堂有趣的科學課。
303班貝赫涵
小學生實驗作文 篇15
今天，我和媽媽一起做了一個有趣的小實驗。
我們第一次把雞蛋放在掩上，沒有成功，我和媽媽思考了一會兒為什么雞蛋沒有立起來呢？因為鹽放少了。
第二次我多放了一點兒鹽，把雞蛋放在鹽上立好，然后雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，我既高興又開心，隨后雞蛋又倒了。我不甘心又試了第三次。
第三次，我們先多放了一點兒鹽均勻的攤在桌子上形成一個支點，接著把雞蛋輕輕地放上去，最后將雞蛋扶正輕輕地松開手。
我們觀察了四分鐘，雞蛋一絲沒動，我們非常開心，終于成功了。
通過這個實驗，我明白了一個原理。因為鹽能增加摩擦力，同時鹽粒會與雞蛋球面頂點形成穩(wěn)定的'三角形支撐，然后把雞蛋立起來。
小學生實驗作文 篇16
有一次，我在兩元店買了一個放大鏡，我想拿它做一個小實驗，就是讓物體自燃。
為了提高實驗效率，我先用易燃的火柴作為實驗對象，其它的工具就是放大鏡，還有太陽。
先把火柴放在地上，讓火柴頭稍微翹起，接著拿放大鏡對準火柴頭，讓陽光聚焦在火柴頭上，那個焦點還有些刺眼。然后就是等待，一秒，兩秒，十秒......在我數到二十多秒的時候，突然“哧”的一聲，呀！火柴真的自燃了，噴出藍色的'火焰。
最后我又試著做了一遍，小實驗還是很成功。它的原理就是放大鏡聚集了太陽的光和熱，使火柴頭溫度升高自燃起來。這也是很神奇��！
小學生實驗作文 篇17
很快又到星期四了，上課鈴聲響后，主持人就叫到了我的名字，我信心十足地拿著我的`材料走上講臺，因為我“萬事俱備”。
我拿著一張報紙和一支鉛筆，把報紙按在墻上，用鉛筆迅速地在報紙上來回摩擦幾下，放手后報紙就像粘在墻上一樣，掉不下來。小朋友眼睛睜得大大的，還好奇地問：“為什么不會掉下來？”我大聲地告訴他們神秘的科學原理：是摩擦起電，靜電的作用。
這真是一個奇妙的實驗，今天的實驗非常成功，我開心極了。
科技博覽不僅展示了我的才能，更加鍛煉了我的膽量。
小學生實驗作文 篇18
今天上午，科學老師讓我們下午按要求每人帶一節(jié)一號電池。
下午，上課鈴剛響，科學老師走進教室，給我們發(fā)了些實驗工具，三根導線，一個電池盒，一個小燈泡，一個燈座和一個開關。
在老師的指導下，我們認真地做起實驗來，將兩根導線安裝在開關兩端，然后把電池放到電池盒里，再把小燈泡安裝在燈座上，最后用導線把它們連起來，合上開關，小燈泡亮了，我們高興地叫起來。
通過這次小實驗，不但提高了我們的動手能力，而且使我們知道了電是通過閉合的線流通的'。真是一次有趣的實驗。
小學生實驗作文 篇19
一上課，老師發(fā)了一張紙給同學們，上面倒了一些混在一起的味精和椒鹽，還發(fā)了一根吸管。接著，老師提一個有趣的問題：“誰能最快地把味精和椒鹽分開？”
同學們一聽，緊張極了。開始動手了，有的'用手撿，有的用吸管挑，有的用嘴巴吹�？墒�，這些方法都不行，太失望了。
這時，老師笑瞇瞇地說：“我來告訴你們一個好辦法吧。”只見老師一手拿著毛巾，一手拿著吸管，用力地來回搓。然后，把吸管放在味精和椒鹽的上面，椒鹽一下子就被吸起來了。真神奇呀！這是為什么呢？老師告訴我們：“這是因為摩擦產生靜電，靜電就把更輕更小的椒鹽吸起來了�！�
這個小實驗讓我明白了：生活中處處有科學。
小學生實驗作文 篇20
周三的科學課上，科學老師教我們做泡泡液、吹泡泡。我回到家就想做這樣的'小實驗。
我先拿了個小玻璃杯，往一個大杯子里倒了八杯水、一杯洗潔精、一杯白糖和一點蜂蜜，把他們攪拌均勻，我就開始吹了。我先輕輕地吹，但是吹得太大了，破了。我不甘心，繼續(xù)吹，后來，我吹了好多各式各樣的泡泡：有的一串一串的，像一串串珍珠。有的泡泡很大很大，貼在地面上，像個大鍋蓋。還有的泡泡一個套一個，最多我吹了四個，燈光照在上面，五彩繽紛。這個實驗真有趣。
小學生實驗作文 篇21
“哇！成功了！”我高興地叫道！
下午，我在家中做科學實驗。打開學具袋，拿出幾樣道具來，有：一個帶蓋的塑料瓶。一根細管。一個彩色標度尺。材料準備完畢，開始實驗了！先將塑料瓶中裝滿水，蓋上蓋，將細管插在蓋子中的小孔里。用彩色標度尺，量出細管中水的.高度，哦！在3―4之間。接著將塑料瓶放進冷水中浸泡三分鐘，拿出來在量一次，水位在0以下。照樣在熱水中浸泡三分中，再次測量一遍，水位竟達到了xx。
這就是熱脹冷縮的原理吧！做實驗真有趣，我對自己說，“這么有趣，下次我還要做！”
小學生實驗作文 篇22
今天，我和媽媽做實驗。實驗怎么做呢？我們查了游戲中的科學的那本書，最后我們準備了兩瓶可樂、1枚硬幣、少許食鹽。
我們打開可樂的瓶蓋，放入少許食鹽，看到了可樂噴泉。可是很遺憾，我們沒有來得及把硬幣放上去，沒有看到硬幣跳舞，但是，看到了可樂噴泉，實驗是成功。
可樂中的碳酸和食鹽發(fā)生反應，產生的二氧化碳氣體溢出，大量的`液體噴出來產生了噴泉。噴泉沖擊瓶口的硬幣，硬幣發(fā)生跳動一上一下就像跳舞一樣。這次試驗我覺得很有意義。
小學生實驗作文 篇23
星期天早上，我起了個大早，去樓下小賣部買了一盒彩虹糖，一個玻璃盆，決定做一個小實驗。
我迫不及待地回到家，先讓阿婆燒了一鍋滾燙的熱水，之后細心地把玻璃盆擺好，然后在玻璃盆的四周邊框規(guī)則地放入彩虹糖，最終再慢慢地均勻地加入滾燙的熱水，看著彩虹糖在熱水的沖刷下漸漸地熔化，我的心里面也七上八下的，只怕哪個步驟出錯，老是擔心熱水把彩虹糖燙得無影無蹤。
桌子上的時鐘在滴滴答答地響著，玻璃盆里的'彩虹糖也在水里重新慢慢地凝固。靜靜地等待了半個小時，盆里的水面最終緩緩地如我所愿出現了一道美麗的彩虹。
今日，我的一道彩虹小實驗最終大功告成。
小學生實驗作文 篇24
今天，老師給我們做了一個小試驗，同學們都認真觀察。
我們首先拿出了一個空杯子，往杯子里倒了一多半水，又拿出一根大頭針和一張白紙，并用大頭針在白紙上扎了數個小洞。我們把紙蓋在杯子口上并用手壓住紙，然后讓杯子快速倒立。我們本以為我們一松手水就會從小洞里流出來，我們懷著試試探探的心情慢慢的一松手，紙竟然被神奇的吸在了杯子上，一滴水也沒有流出來。我們簡直不敢相信自己的眼睛！
水為什么沒有從小洞里流出來呢？原來，大頭針扎的洞非常小，而水的密度又非常高。水接觸到小洞就會產生一層水膜，就是這層水膜阻擋了水的`前進。
通過這次實驗我們知道了在生活中細心觀察就會有新的發(fā)現。
小學生實驗作文 篇25
這一天，我在看小記者發(fā)來的《太倉日報》，看到一篇是《神奇的海洋寶寶》，講的是把神奇的海洋寶寶放進水里，它會慢慢變大，于是我靈感來了，我家也有類似的珠子，是香香的、軟軟的那種，說著我就抓了一把珠子輕輕的放進帶水的盆里，耐心地等待它們的'變化。
一個小時過后，我來觀察它們的變化，哇塞！小小的海洋寶寶已經變得有小型象棋子兒差不多大了，捏一捏，很軟又很有彈性，而且房間里充滿了淡淡的清香味，再摸一摸，非�；缤雰旱哪�，把它放在桌子上，可以跳出好幾下，真的非常像一只透明的跳跳球。
通過這一個小小的實驗，讓我覺得生活中會有很多神奇的發(fā)現，需要我們多用眼睛觀察。
小學生實驗作文 篇26
星期四，我看書上介紹了一個自動給花澆水的方法：只要拿一盆水和一條毛巾，把毛巾的.兩頭，一頭放到水里，一頭放到花盆里，水就會從毛巾里滴到花盆中。我有點不相信書上說的話，于是我就按書上說的去做實驗。
過了一天，水盆里的水沒有少一滴水，我有點失望，過了幾個小時我又去看，還是沒有變化，我更加失望了。過了幾天，水盆里的水變少了一點，毛巾濕了，花盆的泥土也濕了，我高興極了，實驗成功了。
做實驗真開心！我下次要多多看書，學到更多的知識。
小學生實驗作文 篇27
星期天，我做了一個有趣的實驗。我準備了一根火柴，一個瓶子和一個剝殼的熟雞蛋。
我先點燃了火柴，然后小心翼翼地把它放進了瓶子里，讓它在瓶子里繼續(xù)燃燒。我又迅速在瓶口上放了比瓶口稍大一點的熟雞蛋。只見瓶子里，火柴的火苗漸漸熄滅了，這時放在瓶口的雞蛋慢慢的向瓶內移動，最后“啪”的.一聲掉進了瓶子里。
好神奇啊！這是為什么呢？原來由于火柴燃燒用掉了瓶內的氧氣，而瓶口又被雞蛋堵住了，所以瓶內的氣壓就降低，而瓶外面的氣壓保持不變。這就是說，瓶子外面的氣壓大于瓶子里面的氣壓，雞蛋就這樣被瓶外的氣壓推進了瓶中。
這就是有趣的“瓶子吞雞蛋實驗”。
小學生實驗作文 篇28
今天，作文社的課堂上，胖大海變成了主角。我們全班同學都圍觀著胖大海并且做記錄表�？赡闱f別把它當作一位同學的名字，胖大海是一味中藥。
我們先準備了一顆胖大海、一個杯子和開水。這個胖大海，現在看上去一點也不胖。橢圓形的'，中間胖肚，兩邊尖。棕褐色的皮，像一個不愛干凈的戰(zhàn)士穿著“樹皮甲”。
現在，這個不愛干凈的“戰(zhàn)士”跳入了“浴盆”。只見，胖大海一邊吐泡泡一邊脫衣服，然后，胖戰(zhàn)士一點一點一長胖了，幾乎把水杯全都占滿了，我喝了一些泡過胖大海的水，好苦呀！但是我想到老師說過：“良藥苦口利于病�！庇谑俏夜膭钭约罕镏鴼夂攘讼氯�。
這次實驗真趣呀！使我愛上了科學，也愛上了寫作文。
小學生實驗作文 篇29
今天，我興致勃勃地帶著一顆胖大海來到開學作文社。為什么要帶治咽炎的胖大海呢？因為老師說今天要在課堂上做一項小實驗。
胖大海很小，比指頭還小，摸起來很硬，聞起來一股中藥味。老師給我一個透明杯子，我把我的.胖大海放進杯子里，然后，老師拿去一壺熱水往杯子里面倒，胖大海立刻從杯子底浮了上來，還不斷地冒泡，像一只可愛的小金魚不停地吹泡泡。
過了一會兒，胖大海就變大了，它不但變大了，而且還把水染成黃色了。我和周圍的同學都把水喝完了，又把大的胖大海放到紙上，還用手摸了摸它。
摸了好長時間，結果，把它弄破了，露出大嘴巴，里面有一個核呢！
這是我上過的最有趣的課，這節(jié)課讓我有了科學家的夢想。
小學生實驗作文 篇30
今日，我到小記者班，教師說：“咱們做個實驗”。教師拿出一個杯子，把杯子倒?jié)M了水，教師問我們：“要是把一張紙放到這個杯子口上，倒過來會怎樣樣呢？”同學們七嘴八舌，議論紛紛，你一言我一語的說者，有的說紙不會濕，有的說紙會濕，還有的說水不會灑出來。
開始實驗了，教師快速的把杯子倒過來，這時教室里靜悄悄的連針掉到地上的響聲都能聽見，有的.同學的眼睛眨也不眨。開始實驗了，我第一個上臺，單失敗了，之后的兩位同學都成功了。
我們想明白是什么原因，教師告訴我們是大氣壓力。這個實驗真趣味！
小學生實驗作文 篇31
科學課上說，蠶不能喝水。我不相信，想做一個給蠶喝水的'實驗。
我先拿了一根滴管，里面裝上水。又抓了五只蠶，還有兩片桑葉。我先把蠶放在桑葉上，蠶一聞到桑葉的味道就開始大吃特吃起來。之后我拿出滴管，在桑葉上滴了一點水。蠶可能視力不好，沒看到水，想都沒想就連著桑葉和水一齊吃了起來。吃完之后，我看蠶們也沒有什么癥狀，心里想，科學書上不會是騙人的吧！然后，我就去寫作業(yè)去了。兩個小時后，我來看看蠶，一只蠶*了，另一只蠶斷成兩半，還有一只拉稀了，最終一只身體不斷地翻來滾去，小腿一抖一抖的，身體開始發(fā)黃。
實驗過后，我的五只蠶全都*了，我說：“看來，蠶確實不能喝水啊，科學課沒有騙我�！�
小學生實驗作文 篇32
我在說明書里見到了一個實驗項目：火山爆發(fā)。我想：這是騙人的吧！于是，我決定試一試。
我準備了一些材料：色素水（紅色的哦�。�、泡騰片（必須要放半片�。�、食用油、一個瓶子、漏斗。
我先把水和紅色色素倒入瓶內，攪拌成紅色色素水；再用漏斗把油倒入瓶內；最終，我掰了半片泡騰片投入水中。這時，水發(fā)出了“吃、吃、吃——”的'聲音。我聽到聲音越來越響。過了幾秒鐘，汽泡帶著水變成了“一座小山”，“山頂”不斷冒出一絲絲“火苗”。當到達必須程度時，“火”會一下子沖出油層。
最終，油夾著汽泡和色素水成了幾個“打不破的泡泡”，它們在液體中飄來飄去。
小學生實驗作文 篇33
上課了，許老師笑容滿面地對我們說："你們想做小實驗嗎！"同學們興致勃勃說道："想！"
只見許老師從一個紙盒里拿出透明的杯子，一根紅紅的`蠟燭和一個打火機"啪"一聲打著了火，點燃了蠟燭。神秘地說："請同學們細心觀察"我們都想很好奇，想看看究竟。這時老師慢慢地把杯子往下移，火苗漸漸變小了，最后無力的顫抖了一下，火滅了冒出了煙。老師問："火苗為什么滅呢我們紛紛舉手，老師請我回答，我胸有成竹地說："因為燃燒需要空氣。"
同學們，你們知道嗎燃燒需要空氣。
小學生實驗作文 篇34
今天下午的最后一節(jié)課是科學課，是付老師上的課。今天講的是不用吹就能讓氣球鼓起來的方法。
怎么做呢？就是拿一個塑料杯，里面裝點水。然后把那個叫發(fā)酵粉的東西放進氣球里，然后把氣球套在杯子口上。把氣球立起來，就行啦。氣球鼓起來的原理就是當水和發(fā)酵粉混合起來的一個化學品，他就叫二氧化碳。人吹氣球的.時候，吹進氣球里的是二氧化碳。那么這兩個東西混合起來也是二氧化碳，所以，氣球才會鼓起來。
回到家里，我也做了一下。可是還沒等做成的時候，氣球就壞了。真糟糕，不過我還是學到了不用吹就能讓氣球鼓起來的方法。
小學生實驗作文 篇35
這個禮拜，我們班做了化學實驗，然而也是我第一次進化學實驗室，這次實驗很有趣，也很好玩。
我們班上是二人一組，我和一個同學分一組，一上課老師就把方法和步驟都告訴我們了，剛開始我總有些忐忑不安，一至實驗室心跳加快，到實驗室后，大家都在努力的做實驗，實驗室也是一片喧嘩，因為都要討論，這次做的實驗是制取氧氣，一開始我們也不是很會做，就看了旁邊一組的.同學做，我們還用木條，鐵絲，石灰水來驗一驗瓶里是不是氧氣，當時我把木條放進氧氣瓶里，當時燃燒很旺，經過我們多次努力實驗終于完成了。
俗話說，團結就是力量這句話還真沒說錯，團結的得具的很強大，所以我們應團結一致，克服困難。
小學生實驗作文 篇36
今天，我在里做了一個小實驗——“一針漂水上”。
第一次實驗，老師先把紙慢慢地放進水里。然后，他把針不快不慢地放進水里。我們驚訝地發(fā)現，紙慢慢地沉下去了，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地漂浮在水面上。
第二次你還有其他辦法嗎？我還有，就是先把針不快不慢地放進水里，再把荷葉慢慢地放進水中，你就會發(fā)現荷葉慢慢地沉了下去，針卻不停地在水面上游來游去。
你還有什么方法嗎？當然是有的，那就是先把針緩緩地放入水中，再把皮球放進水里，你會發(fā)現，皮球馬上就沉了下去，而針依舊浮在水面上。你還有其他辦法嗎？
今天的實驗真好玩��！有機會我還想再玩兒一次。
小學生實驗作文 篇37
今天媽媽帶我去上作文課，老師給我們上的是實驗課——“一針漂水上”。
有的同學疑惑不解道：“一根針怎么可能漂在水上呢？”于是，老師就問我們：“同意針可以浮在水面上的同學請舉手。”大多數同學都舉了手，就一兩個沒有舉手。
實驗開始了，老師拿出了一包餐巾紙，從中抽出了一張，又撕了一小部分。然后，老師將紙巾鋪在了水面上，又把針放在了紙上。漸漸的，紙巾沉下了水底，而針卻穩(wěn)穩(wěn)地漂浮在水面上了。
隨后，我們一個接一個地上臺做實驗，有的成功了，有的`卻失敗了，而我的實驗成功了。
我覺得這個實驗非常神奇，等我回家了，一定要把這個實驗做給媽媽看，讓她也感受一下神奇的力量。
小學生實驗作文 篇38
今天我的語文作業(yè)是寫一項神奇小實驗，我在網上查找了一下，發(fā)現彩色糖變彩虹是挺有趣的，于是我就想用彩虹糖做實驗。
我先準備一些五顏六色的彩虹糖、一個盤子、一些水，接著將這些彩虹糖按顏色在盆子里排列成一個圓形。然后將水慢慢的倒入盤子里，我開始認認真真地觀察，但剛開始沒有任何變化，于是我心里就疑惑的想：它能不能變成五顏六色的彩虹呢？我用手摸了摸又輕輕地晃了晃盤子，這時，我發(fā)現糖果在慢慢的`褪色，五彩繽紛的顏色也緩緩地向盤子中間聚擾。最后變成了一副絢麗多彩的彩虹畫。
通過這次小實驗，讓我知道了色素一遇到水就會褪色，能夠快速地在水中溶解。
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