【優(yōu)】優(yōu)秀班主任事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
我叫xxx，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學習教育教學理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進。不管是理論學習或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴格遵守國家的法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔任少先大隊輔導員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號，我本人被授予"xx市優(yōu)秀少先隊輔導員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風、學風。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學生的能力。20xx年5月，我組織8名學生參加全市"放飛愛心紙飛機"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的.工作方式及銳意開拓的工作意識給學校教育教學工作帶來了新的氣象。通過強化教學管理、規(guī)范教學常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓、完善檔案資料等，使教學教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學校各項檢查中均受到稱贊，我校教導處工作在20xx年中心學校綜合考評中獲得第一名。在日常教學中，我要求把德育滲透在各科教學中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學十四年來，從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生。在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責任。20xx年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。
"沒有愛就沒有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。優(yōu)秀班主任個人先進事跡材料8
xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。xx年9月開始做輔導員工作，目前負責建筑工程學院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學生完成學業(yè)，如何引導學生更好的度過自己的大學生活，如何指導學生學會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標。在xx級入校之初，為了提高學生整體的學習成績，運用了”點對面”的互助學習方式，取得了很好的效果。在xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領(lǐng)他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學生不僅是在學習上，在其它方面也要學會挑戰(zhàn)自己。卓越班成立兩年來在數(shù)學建模大賽，節(jié)能減排大賽，南方杯測量大賽，省結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽，創(chuàng)青春電子商務(wù)大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在xx年和xx年兩次被評為校先進班集體標兵。
做輔導員工作多年來，曾培養(yǎng)過很多優(yōu)秀的學生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學生張紀賓和候俊杰分別以南網(wǎng)空軍方式登錄中央臺五一特別節(jié)目。在日常的工作中，她非常注重培養(yǎng)學生干部，特別是對班長的培養(yǎng)。在這個團隊成立之初，經(jīng)常就各種問題給他們開會，指導他們怎樣去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
老師是人類文化的傳播者，對人類。的連續(xù)和進展，起著橋梁作用，翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把老師與天地君親供奉在一起，視為崇高而且神圣的。由于訓練是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今日，當人們把老師當作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最完輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能擔當塑造人的抱負和品德，培育適應(yīng)。進展的力量，培育堅韌的力量和健康的人格的重視。老師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱忱活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜愛讀死書，死讀書的老古板。他們是幸運的一代，趕上科學技術(shù)突飛猛進，。高速進展的改革時期，因此，他們不喜愛老母雞呵護小雞那樣當心有余。他們喜愛的是時刻想著同學，敬重同學，了解同學需要，留意與同學溝通感情的老師。他們喜愛是對同學真誠、坦蕩，能得到同學真心與信任的'老師。他們喜愛的是能言善辯、談古論今，嚴厲而不失活潑。莊重而不缺幽默的老師。他們還喜愛與他們有共同愛好愛好的。
作為工作三十多年始終擔當高班級班主任的我深深地知道：自己肩負的責任重大，因此工作不敢有絲毫的怠慢。我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃完點，激勵他們一步一步自我完善。我班的曹建國同學學習很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這個的孩子假如只是批判、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的繪畫畫的不錯，于是就鼓舞他，假如你在學習上能象繪畫那么專注，你的學習成果肯定會取得很大進步。對于他身上的每一點進步，我都準時發(fā)覺，并且準時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我還動員學習好的同學關(guān)心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，曹建國有了很大的進步�，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我訓練同學怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對同學進行訓練。在處理鬧沖突的同學時，我讓同學多做自我批判，在自己身上找不足，以比來培育同學寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點：
1、把微笑送給同學。
許多人提到老師時，總會與嚴厲、一本正經(jīng)聯(lián)系在一起。其實，微笑的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻信任我的每塊云彩都會下雨。由于，我擁有一種特別的訓練手段微笑。
我們班有個同學，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目完里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學感到失落時，我會用微笑送時鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關(guān)心同學們健壯成長。
2、把真情送給同學。
真誠關(guān)懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平的對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。
優(yōu)秀班主任事跡材料3
我叫xxx，來自于xx區(qū)xx一中，是一名教師也是一名班主任，本人自20xx年擔任班主任至今已有14個年頭，回顧這些年來的班主任經(jīng)歷和整個教育教學過程，真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我當班主任工作的動力就是來源于一個“愛”，我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學生。基于這個理念我自工作以來，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級的教育教學管理成績突出。特別是近幾年來，所帶班級班風正、學風濃，班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級在校開展的各項活動評比中均取得較突出的表現(xiàn)，我也被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
愛崗敬業(yè)嚴于律己
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學生起到好的榜樣作用。作為班主任，我一直以來從不遲到早退，每天早早來到班級，檢查班級每日的衛(wèi)生和出勤：監(jiān)督每日兩操情況；大掃除時，作為班級一員，我也積極地指導并參與勞動。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，做到課前充分備課，鉆研教法，認真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導工作。在平時生活和工作中嚴格要求自己的言行，以自己的實際行動去感染學生。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，使學生形成了良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度。
親近學生研究學生
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，我在管理班級的過程中絕不是粗暴的打罵，而是要去體貼和關(guān)愛每一位學生。為了很好的.了解學生，我時常深入班級，親近學生，了解學生所思所想，這樣才能更好地管理好班級。我常常在課間時走進班級，主動找學生聊天，談他們的愛好及學習情況。漸漸的，課下我成為了學生的知心朋友，每當他們在學習和生活中出現(xiàn)問題時，他們會第一時間找到我?guī)退麄兘鉀Q�！坝H其師，信其教”，當我親近學生，研究學生，找到了適當?shù)慕鉀Q問題的方法時，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。
規(guī)范管理培養(yǎng)班委
為了我的班級的各項工作開展的順利并取得較好的成績，我還制定了班級的各項制度，獎懲分明，規(guī)范化的管理班級的各項常規(guī)工作。在制定班規(guī)的過程中，我遵守“民主、少數(shù)服從多數(shù)的原則”。民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。與此同時，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊伍。定時召開班委會，就班級出現(xiàn)的集中問題進行討論和解決。增強班干的責任意識和提高他們的工作能力，為維護班級穩(wěn)定和創(chuàng)造良好的班風學風打下堅實的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)道德加強德育
一個班級管理的好與壞不但要看這個班級的班風學風，同時也應(yīng)該注重學生心理健康教育，努力培養(yǎng)身心健康的合格學生。我經(jīng)常利用班會課對學生進行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生素質(zhì)；同時還聯(lián)系學校心理健康輔導教師對學生進行針對性的輔導，掃除學生心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。
不放棄學生轉(zhuǎn)化學困生
對于學困生來說，他們需要老師更多的關(guān)愛和重視。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。我還創(chuàng)造條件和機會讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
聯(lián)系家長取得支持
班級各項活動開展的順利與否在很大程度上還取決于家長的配合。我主動聯(lián)系家長，充當學校與家庭的橋梁作用，及時了解學生在家的表現(xiàn)同時反饋學生在校的各方面表現(xiàn)。當學生出現(xiàn)問題時我第一時間聯(lián)系家長，得到家長的支持和配合，共同找出解決問題的辦法。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔�！边@就是xx中學鐘老師常說的一句話。鐘老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上�！耙环指牛环质斋@”。他的努力也終于有了回報。從1997年以來，他所帶的畢業(yè)班學生考進xx一中的有100多人，所輔導的學生參加各類級別的數(shù)學競賽，共有88人獲獎。其中參加市數(shù)學競賽共有12人次獲一等獎，43人次獲二等獎，27人次獲三等獎；參加全國數(shù)學競賽有1人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。他本人也因此獲得了“xx市文明教師標兵”、“xx市優(yōu)秀教師”、“xx中學優(yōu)秀教師標兵”等稱號，有四次被評為“xx市優(yōu)秀輔導教師”，1次被評為“全國優(yōu)秀輔導教師”。
面對如此驕人的成績，鐘老師只是淡淡地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事�！边@是多么高尚的情操啊！正是由于這種無私奉獻的精神，使他贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識。在XX年他被提拔為學�？倓�(wù)主任。
現(xiàn)在，已走上領(lǐng)導崗位的鐘老師，仍主動請求擔任畢業(yè)班的班主任工作。他說，他一刻也離不開他的學生，離學生久了，就像魚兒離開水那樣難受。所以他經(jīng)常和他的學生在一起，既是學生的良師，又是學生的益友。
愛心成就教育。鐘老師就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？鐘老師認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，他努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的`喜悅，被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)�！眳⒄兆约旱慕�(jīng)歷，鐘老師發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。如XX屆學生李同學，是全校公認的“雙差生”，學習懶、成績差、紀律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到街上打游戲機，鐘老師了解清楚后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。平時，鐘老師還經(jīng)常對他進行家訪，經(jīng)過努力，李同學徹底改正了自己的缺點，變得守紀律、愛學習了。鐘老師還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，鼓勵他參加學校組織的田徑訓練隊。XX年中考，他以總分459分的好成績考上了市第一中學體育特長班。同時，對有實際困難的學生鐘老師也熱心幫助。如XX屆學生吳，因為家庭困難退學回家，鐘老師親自家訪動員他回校，并且自己出錢為他繳交學費，使他能夠重返校園，并在XX年中考考上xx二中。鐘老師這種關(guān)心、愛護學生的行為得到學生的愛戴，同時也使家長深受感動。由于鐘老師言傳身教，他所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每年都被評為學校文明班，先進班。
重視思想教育是鐘老師做好班主任工作的另一大法寶�！叭娢磩�，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。鐘老師以他10多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，他第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學生得到潛移默化的教育。所以，經(jīng)他調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，鐘老師也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以他本人深得學生、老師、校領(lǐng)導、學生家長的好評。他本人也多次被評為“師德高尚教師”。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教10多年來，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。在去年5月底，離中考只有20多天的時間的時候，他在春城一小讀書的兒子患病需動手術(shù)，急需他回家照顧。一方是正要動手術(shù)的兒子，一方是只有20多天就要中考的學生，怎么辦？為了學生，為了工作，他讓妻子請假在醫(yī)院照顧兒子，而自己只能通過電話安慰兒子了。他一心一意撲在工作上，經(jīng)常是白天做不完的工作晚上做，平時做不完的工作周日做，等到學生中考結(jié)束了，他卻足足瘦了多幾斤。
鐘老師以他的奉獻精神，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評，他不愧是一位優(yōu)秀的山區(qū)人民教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
XXX自入職以來，先后擔任11-21班見習班主任、13-15班、15-17班、19-20班、19級春季一班班主任，10年來時刻謹記教師的初心使命，愛崗敬業(yè)，擔當作為。
她曾在第二屆全國中等職業(yè)學校班主任基本功大賽中榮獲二等獎，在天津市中等職業(yè)學校班主任基本功大賽中榮獲二等獎，先后被評為學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任。
在班級管理中，注重將思政元素融入到班會和日常談心談話之中，幫助學生樹立正確的價值取向。她經(jīng)常這樣和孩子們講：一個集體就像一艘船，只有齊心才能駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，我們要像親人一樣相互關(guān)心、互相幫助，才能共同進步。經(jīng)過正確的思想引領(lǐng)，細致入微的工作，她帶領(lǐng)學生建立起良好的班容班風，凝聚起強大的'班級融力，所帶班級多次獲得各類合唱比賽一等獎，各類知識競賽一等獎，各項活動的精神文明班集體稱號，班級中的每一名學生也積極參加各項校內(nèi)校外的比賽，為班級為學校爭得榮譽。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
xx，女，漢族，大學本科學歷，初級教師。20xx年7月畢業(yè)于湘南學院，20xx年9月踏入自己所鐘愛的教育事業(yè)，任職于xx小學，擔任三、五年級的音樂教師，20xx年兼任學校德育干事，現(xiàn)擔任小學五、六年級音樂教學工作兼任學校少先隊大隊輔導員一職。
繞梁三日，余音不絕，一個個音符，將歡快灑落心窩，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關(guān)系融洽，并能積極主動的幫助他人，富有團隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當。有較強的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中，相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的`心面對生活、同事、孩子們，用她的熱情感染身邊的人，讓教師職業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福！
優(yōu)秀班主任事跡材料7
xx，女，漢族，xx年6月出生，本科學歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學�！，F(xiàn)任大二班班主任一職。她扎根基層十一載，敬業(yè)奉獻勇當先。20xx—20xx學年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽稱號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師，她的事跡看起來都很平凡，但折射出的精神很不平凡，我們要把她那種大愛無私的精神學習好、傳承好、發(fā)揚好。自覺做到熱愛幼兒、尊重幼兒；為人師表，堪為人師；尊重家長，廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中，感受她的“初心”；從所帶過的三屆畢業(yè)幼兒中，體會她的“擔當”；從一個個感人的故事里，汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執(zhí)著的堅守
腳踏泥土，頭頂烈日，心懷幼兒，不忘鄉(xiāng)情。生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉(xiāng)工作，和家鄉(xiāng)的孩子們一起成長。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的，當她9月份來到幼兒園時，這里一派嶄新的面貌，新園長、新老師、新幼兒，就像剛剛組建的一個大家庭一樣，好多設(shè)施設(shè)備還不完善，在不斷添置，教學條件相對城區(qū)還是比較困難的�！拔乙苍脒^回到城區(qū)幼兒園工作，可是當我面對這一群天真可愛的孩子們時，我想要做一些實實在在幫助孩子們成長的事情，而且這份激情與日俱增�！�
她每天不怕苦、不怕累，將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動室，深怕孩子喝不到熱水；為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境，她踩著高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗，供孩子們玩耍。孩子們開心的笑了，可是她卻不小心從梯子上摔下來，摔疼了站起來笑一笑說：“沒關(guān)系，只要孩子們開心，我就高興了。”因為她每次想起園領(lǐng)導和家長的信任支持，她就不想走了�，F(xiàn)在的辦公條件越來越好，她就更不想離開了。之后，她有多次機會調(diào)到城區(qū)幼兒園工作的機會，可是她卻說：“每一個孩子都值得擁有最好的教育資源，我雖然在這個領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的，但是我相信我是一個有情懷、有愛心的老師，我想用我專業(yè)的能力去引導孩子們的發(fā)展，用樂觀的心態(tài)，傳遞一份正能量給家鄉(xiāng)的孩子們。我愛我的家鄉(xiāng)，這方土地培育了我，我理應(yīng)為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻我的力量�！笔荒甑挠變航逃ぷ鳎娮C了她對家鄉(xiāng)的孩子們深厚的感情，她將自己的青春年華獻給了幼教事業(yè)，培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實際行動踐行著“當一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來可真不容易，部分幼兒的家庭狀況特殊，經(jīng)濟條件不濟，有的還住在農(nóng)村，每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個典型的例子，父母離異后媽媽出走，爸爸常年癱瘓在床，爺爺奶奶擔負起了照顧她的重擔。20xx年春季開學時，因為承擔不起保教費和伙食費，爺爺決定讓萱萱輟學。xx老師聽說后，立即帶上班里的兩位老師走進離幼兒園有十幾里路的萱萱家，為萱萱送去了衣物和玩具，并且悉心的跟爺爺進行了交談，無論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長幫忙想辦法，經(jīng)過大家的商量，決定號召社會愛心人士資助萱萱。好在功夫不負有心人，園里和xx老師上下齊心合力，終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學費，幫助萱萱重返幼兒園，那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動，幼兒園的家長們聽聞此事也被李老師的'所作所為深深的感動著，她們紛紛豎起了大拇指，親切的稱她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾，平時由奶奶在老家扶養(yǎng)。來幼兒園不說一句話，表現(xiàn)的比較孤立，情緒一直不是很穩(wěn)定，不是掉眼眼淚，就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少，因為孩子父母沒有表達能力，孩子從小沒有一個好的語言環(huán)境，口語發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，每餐飯耐心地喂，大家玩游戲時，帶著她一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了，她就和涵涵聊天，涵涵就給她說，奶奶需要干農(nóng)活比較忙，村里基本上沒有孩子留守，沒有人和她玩。涵涵因為缺少陪伴，也沒有和同齡孩子相處的經(jīng)歷，孩子才會對集體生活存有陌生感，小心翼翼，不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法，讓其他小朋友去帶動她，鼓勵她大膽與人交往，消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。通過與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時加強孩子語言表達能力，一學期的時間終于讓孩子可以正常與人溝通交往，大班畢業(yè)時，涵涵已變身“小話嘮”一枚。涵涵在園三年中，xx老師都會精心為孩子籌劃生日，準備生日禮物，想把孩子生命中缺少的全部彌補給她。現(xiàn)在涵涵早已畢業(yè)，但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò)。這是她用“百分之百的努力”換回來的。
奉獻——幼兒教師的擔當
作為一名基層幼兒園老師，xx始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù)，經(jīng)常利用節(jié)假日休息時間加班研究幼兒園課程建設(shè)，她自己購買相關(guān)書籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓，努力提升自己的理論水平和實踐能力。20xx年幼兒園實行課程改革時，她主動提出申請將她所帶的班級作為試點班，主動承擔起帶領(lǐng)園內(nèi)其他骨干教師做教研的擔子。根據(jù)幼兒園課程建設(shè)的頂層設(shè)計，xx班級完成了區(qū)域的重新規(guī)劃與設(shè)計；捕捉幼兒的生長點，先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風箏》、《野趣游戲，擁抱自然》、《你好小學+再見幼兒園》等的生成課程案例。并進一步探索兒童主題博物館課程的實施。xx說她的青春歲月，刻滿了一個個孩子的名字，也印滿了一張張笑臉，這無數(shù)個熟悉的名字、無數(shù)張熟悉的臉龐，是她前行路上不竭的動力，是孩子們教會她“責任大于天”的道理，是孩子們告訴她人間值得。她會努力做最好的自己，做孩子們最好的“家長”，伴著風聲、伴著笑語，和孩子們成長，她會時刻鞭策自己，做他們最好的李老師。
十一年的風雨兼程，xx從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長、骨干教師，沒有驚天動地的偉業(yè)，有的只是在平凡的崗位上的職責和堅守，但就是在這平凡的工作中，體現(xiàn)她對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠�！耙龊糜捉坦ぷ�，就要像樹根那樣，把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點的引導者，作為一名新時代的幼兒園老師，要與時俱進，努力做一個人民滿意的教師，讓幼兒教師在教師隊伍中閃光�！�
優(yōu)秀班主任事跡材料8
來自山區(qū)學校的XXX老師，在擔任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學習取得了國家三級心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學習教育學、心理學知識。她認為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進學生的內(nèi)心世界，做學生心靈的凈化者和守護者。
XXX認真學習教學理念，刻苦鉆研教學方法。任教以來，先后獲得了臨朐縣教學能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標兵等榮譽稱號，提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學生都特別喜歡王老師的課，在她的`課上，師生間的默契，爭先恐后的搶答，小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。
為什么學生那么喜歡她？因為她自帶光芒，她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點亮；她是一團火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風光。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
xxx，畢業(yè)，本科學歷，小教高級教師，至今工作已有12個年頭，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線，從開始擔任班主任工作至今。多年的教育教學使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。魏書生老師說過當老師不做班主任實在是一種遺憾，我要說選擇班主任就是選擇了一份責任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛起航
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”.這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進他們的世界。我相信只要用心去愛一定會有意想不到的收獲，在被評為區(qū)級教學能手，20獲區(qū)級教師基本功一等獎，年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，共同完成本班的教育教學工作，互幫互助，步調(diào)一致，在學期初我們會根據(jù)班級情況合理的商定班級計劃，每月會針對班級的實際情況、幼兒的變化進行計劃調(diào)整，同時將班級語言特色―《三分鐘說話》開展的有聲有色得到了領(lǐng)導、同事、家長的認可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導同行進行了推廣展示。
在家長工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、講座電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的'工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動中與家長共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風箏，游戲等在各種形式的學習中陶冶情操。利用集中培訓，“放下手機把時間留給孩子”,班級教育目標、工作重點、指南精神等向家長進行宣傳學習，然后針對具體活動開展討論，達成共識。明確教育的要求，樹立主動配合的意識，從而更好的達到效果形成教育合力。
所帶班級獲東勝區(qū)《溫馨教室》獎，被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，獲東勝區(qū)教育系統(tǒng)半聯(lián)征對二等獎，獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫的論文、隨筆、案例分析、活動設(shè)計分別獲國家級自治區(qū)級一二三等獎我所帶班級獲“園級優(yōu)秀班集體”,年被評為園級“區(qū)域活動優(yōu)秀班集體”.
三、以研促教共同成長
在我擔任教研組長三年期間，認真踏實負責的組織組內(nèi)的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個別化學習的指導和集體教學的重點，在組內(nèi)我們開展深入的集體備課活動，集體備課活動中我?guī)ьI(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區(qū)域材料，研區(qū)域指導，使老師們快速成長之余對于我們的教學活動也有了讀到的見解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。()三年的教研組長工作中我?guī)ьI(lǐng)孩子和老師們進行了12次不同形式的社會實踐活動，在社會實踐活動中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng)意周活動我都會推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進行組織，讓孩子們眼前一亮，無限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
20我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，20被評為區(qū)級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進行四次送教，數(shù)學課《數(shù)字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數(shù)的順序性，通過運用數(shù)字游戲，讓孩子們從中體驗活動的快樂，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學思路和教學方法，為福娃和福興幼兒園進行三次繪本教學，指導教師對繪本情景點的把握和挖掘，20xx年承擔了教研中心教師展示課活動，每學期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學習教學活動的把握、活動前的預(yù)設(shè)、教師的引導、有效提問等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結(jié)對中先后帶徒弟11名，主要從教學設(shè)計、幼兒的管理、家長工作等進行指導，徒弟能快速成長4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個帶頭示范的過程也是一個自我學習自我提煉的過程。
我立志要熱愛本職工作無私地奉獻自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標，我會為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)———是前提。
我校是一農(nóng)村學校，這些學生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基�！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)———有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設(shè)�！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標。通過努力，我班的學生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外，還非常關(guān)心學生的心理健康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的.思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫xx的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他�，F(xiàn)在，這學生不僅能夠包容了“優(yōu)生”，還樂于幫助“后進生”了呢！愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應(yīng)當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
接了一年級，對我來說是一個挑戰(zhàn)。初次面對這群剛?cè)雽W的孩子，什么都不懂，有的甚至不知道上課是干什么的。課堂好像自由市場，干什么的都有，總是讓我手足無措，但是這絲毫不影響我從他們的心頭收獲幸福的種子。
面對什么都不懂得一群孩子，我當起了他們的全職保姆。學生年紀小、力氣小，掃把都拿不動，更別談掃地了，每天放學后第一件事便是掃地，一掃就是一桶的垃圾。除此之外，有不適應(yīng)中學生活，每天來不是哭就是鬧，不讓家長走的，要回家的……先得把這些學生哄好了，不然根本就沒法上課。有不會抄作業(yè)的，一節(jié)課只寫了幾個字，我一個一個檢查，在幫他們把作業(yè)抄完。有上課要上廁所，一去不回來的，還得我去找。有說他被人推了的，有說他鉛筆丟了的……都得一個一個的去處理。有人說我是“班媽”，有人說我是“保姆”。我覺得我這個“班媽”這個“保姆”當?shù)煤苁切量�。尤其是看到大學生自己掃地，自己獨立完成作業(yè)……我是“羨慕、嫉妒、恨”呀！
在我搭檔劉芳玲老師的指導下，在熱心同事的幫助下，我從“坐端、坐正，小眼睛朝前看，給自己加加油！”開始；從“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，腳抬高、手甩起開始”；再到上課了與他們一起讀、一起寫；下課與他們一起玩橡皮泥，一起跳、一起笑、一起鬧；再到表現(xiàn)好的學生發(fā)糖吃，學習有進步的有小獎品。一次次的引導他們，一次次的鼓勵他們。使他們在不知不覺中融入到了集體生活中去，并在這個集體中健康、快樂的成長著。
年年歲歲生相似，歲歲年年法不同。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗，如果自己不去嘗試，只會是：盤里的菜，只知其色，不識其味。我很高興我有機會去嘗了，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學生一起學習成長，完善自己，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料11
xxx，中共黨員，20xx年入職機關(guān)幼兒園，現(xiàn)任大班段年段長。用心是一種態(tài)度，用情是一份情懷，用智是一種境界。心之所向、情之所衷、智之所慧這三者的融合是我一生的教育箴言。在我從教的十二年班主任工作生涯中，用心、用情、用智，始終追隨著最初的夢想，陪伴孩子每一次的成長。曾主持6個市、縣級課題立項并結(jié)題，其中3項分別獲市、縣科研成果三等獎。撰寫的10多篇論文分別在省、市、縣內(nèi)獲獎。曾獲縣“十佳幼兒教學能手”、縣級幼兒教育先進個人、縣教育系統(tǒng)“事業(yè)家庭兼顧”榮譽稱號。
心之所向
情之所衷
智之所慧
一、對話兒童，支架幼兒學習“品格力”
孩子的世界是多姿多彩、復雜多變的，而其情感有時又會內(nèi)隱，這就需要老師努力去讀懂孩子的外在表現(xiàn)，去研究其產(chǎn)生的原因。作為一名“孩子王”，不應(yīng)只關(guān)心孩子學到了什么，而更關(guān)心他們喜歡什么；關(guān)心他們有沒有積極向往的意愿，關(guān)心他們欣賞的是什么……每個孩子都渴望愛與被愛，這是他們成長中的心理需要，是他們最初人格形成的基點，引導孩子將目光投向心靈，學會向內(nèi)探索，在探索體驗中豐富情感，滋養(yǎng)心靈。
二、放手兒童，看見幼兒游戲“生長力”
“看見孩子不等于看見孩子的發(fā)展”。孩子對這世界充滿好奇與期待，需要自我認識與了解，需要教師的耐心與信任，需要同伴的支持與鼓勵。“看見”孩子的內(nèi)心，理解他們的行為，讓孩子內(nèi)心感到最舒服自在的一種方式。在機關(guān)幼兒園“三開放”游戲探究和實踐中，進行深入地觀察，支持推動他們的游戲。讓孩子自己勾勒和創(chuàng)建他們自己的游戲樂園。
三、回歸兒童，見證幼兒生活“自主力”
在孩子一日生活管理中遵循“教孩子能力”的原則，通過多種途徑，提高幼兒自主安排時間的能力，在不同的環(huán)境中，萌發(fā)孩子自我管理意識，學會依靠自己解決問題，為以后的學習生活打下扎實的.基礎(chǔ)。尊重孩子的想法，看到每個孩子自信、快樂以及閃閃發(fā)光的眼睛，看到孩子的思考、成長和發(fā)展。
幼兒園是與孩子一起共同學習與成長的地方，學著借助孩子的力量和智慧，面對未知，并肩探索；面對成長，欣喜慶�！逃亲钐鹈赖氖聵I(yè)，班主任是孩子的守護者。我將繼續(xù)懷揣初心，堅持夢想，種下希望，收獲未來。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
馬寧，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?月30日取得本科學歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學任高年級語文教學，班主任，思品課教學。
馬寧同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體，深受校領(lǐng)導及師生的好評。7月被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學語文教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質(zhì)疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式，在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的'主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。任六年級二班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名；任四年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學任務(wù)；任五年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績94.78，超額完成教學任務(wù)。任六年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績97.61，名列同級五個教學班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。
馬寧同志擔任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。
近年來，馬寧同志所帶的班級在11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名；在10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名；在4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎；在11月28日獲�；@球比賽五年級男子冠軍；在11月28日獲�；@球比賽五年級女子冠軍；在9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名；在2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名；學生遵紀守法率達100%；班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一，班內(nèi)學生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。在6月馬寧同志被學校評為“模范班主任”，馬寧同志所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，馬寧同志所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。
馬寧同志能積極指導培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師，十幾年如一日，勤勤墾墾地工作，孜孜不倦地追求著，用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
xxx，男，大學本科，1996年7月參加工作，xx縣城關(guān)中學八年級英語教研組長，中學一級教師。
樹立形象，言傳身教
許老師一直注重提高自身修養(yǎng)，用自己的人格魅力去打動人，感染人，以身作則，做學生的榜樣。在教育教學工作中，以“德高為師，身正為范”為準則。堅持黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，始終把師德修養(yǎng)作為自己的努力方向。
愛崗敬業(yè)，熱愛學生
多年來，許老師一直承擔初中英語教學工作、教研組工作和班主任工作。他知道，當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。
作為班主任，許老師首先樹立尊重學生的`意識，尊重學生的人格與意愿，從學生的角度去思考問題。在班級管理中，他始終堅持民主。把班級當做一個家庭，平等地對待每一個學生。善于調(diào)節(jié)學生的心理，對學困生給予更多的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定，幫他們建立自信。
團結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精湛
自從教以來，敬業(yè)愛崗，追求上進，主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契。從教25年，許老師有21年都在承擔班主任工作，所帶班級的中考成績一直非常突出。尤其是20xx年的中考，我所帶班級超中考A級指標150%。作為一名人民教師，他在自己平凡的工作崗位上默默耕耘，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽。但他知道成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
我們班的班主任張老師，是一位可愛、善良而又認真負責的老師。她用心去關(guān)愛每一位學生，讓每一個孩子在她的教育下得到了全方位的發(fā)展。
一、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度
張老師教學認真，積極上進，她在班里廣泛調(diào)研，研究新的教學方法，并在教學實踐中不斷探索，讓教學變得更加生動、有趣，深受學生們的喜愛。她還非常高度關(guān)注孩子們的學習情況，對學生們的每一份作業(yè)進行詳細的點評，具體指出了學生們的優(yōu)點和不足，并幫助改正錯誤，讓每一個學生都能夠在課程中發(fā)揮自己的潛力。
二、關(guān)心學生的成長
張老師對學生們的`關(guān)懷更是無微不至。從學生的基礎(chǔ)知識到日常學習生活，張老師都時刻關(guān)注，確保每個學生都能夠全面發(fā)展。每次考試后，不僅要和孩子們一起慶祝，也會和孩子們一起檢討，找出問題并想辦法解決。同時，她通過多種方式，如家訪、發(fā)送問卷調(diào)查，關(guān)注每個學生的情感和成長，幫助孩子們真正做到“健康高效”的學習和成長。
三、熱心參與社會實踐
張老師還十分注重讓學生參與社會實踐，鼓勵學生們跨出校門，走進社會，在社會實踐中積累經(jīng)驗，增長志向和自信。在假期中，她帶領(lǐng)學生們參加各種社會實踐，如志愿者服務(wù)，親子活動，體驗式學習等，讓學生們在實踐中獲取知識，懂得如何和人相處，學會為他人服務(wù)，培養(yǎng)了更加全面的素質(zhì)。
總之，張老師是一名敬業(yè)的教師，她關(guān)注學生的全面發(fā)展，善于創(chuàng)新，讓整個班級的氛圍更加和諧融洽，讓每個學生都感到幸福、快樂地成長。她是我們班的楷模，我們一定要向她學習！
優(yōu)秀班主任事跡材料15
用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！
天空因為有了白云而生動，大海因為有了浪花而快樂。作為新街口幼兒園的老師來說，愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛的得法，那是不容易的。自參加工作以來，認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，從不懈怠。從20xx年至今我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了19年，對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在我所熱愛的事業(yè)上。
一、教書育人，細心關(guān)愛
作為一名教師，要注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師。不斷加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新
在工作中，仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，我在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進行多方面的考慮，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新角色（結(jié)合活動需要賦予幼兒不同的活動角色參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學習環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久保持。
思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的'擴散性思維。我把自己的美術(shù)特長，成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。園里的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng)造性。
三、以教帶研，營造良好的教學氛圍
“教學是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但卻始終在努力，努力追求完美�！边@是我的座右銘，為了“完美”，我認為”教學”應(yīng)該為”學教”，即先引導幼兒學”，然后才是教師適當?shù)摹苯獭薄橛變簞?chuàng)造良好學習的環(huán)境，把幼兒推上自主學習的舞臺，以學定教，以教促學。教學工作中，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學質(zhì)量。以”上好每一節(jié)課，教好每一個幼兒”為教學理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，教學理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣、學習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。
四、“教，是為了不教”認真探索，提升教育科研能力
結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮�！敖�，是為了不教”，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我要追求的最高境界。愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴和信任，使她對孩子們更加熱愛。光有愛是不夠的，作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。平時我大量翻閱“學前教育”、“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用得更準確，讓幼兒做到“玩中學”、“學中玩”，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒學習主動性。
五、提高業(yè)務(wù)技能，做到學以致用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，我積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學習，通過業(yè)務(wù)學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)，新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在業(yè)務(wù)方面，嚴格要求自己加強鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自己，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在平時的閱讀中，還注重《早期閱讀》、《學前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。
我積極參加每一項活動，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，參加省市區(qū)級各項比賽贏得了許多榮譽。
回首這十九年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對家長說：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，他們肩上所擔負的使命不同，我們的生活才會因此而豐富多彩。在教學上我會牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對待我們的每位幼兒。用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！
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